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《语文的原点-本色语文的主张与实践》包含课程理解、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师素养等五个方面,内容系统,案例丰富,分析透彻、有理论,有实践,有策略,有方法,是语文教师专业入门和提升的难得读物。
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大夏书系·作文课的味道:听黄厚江讲作文 (语文特级教师黄厚江力作·语文之道系列2册,杨九俊、肖培东、王开东、徐飞倾情推荐,听语文大师黄厚江讲述:原来作文课还可以这样教!)
* 共生写作 倡导者和实践者 黄厚江老师告诉你:作文课,我们有办法。 *精选15节课,每节课实录后有听课老师的点评和学生习作,直接、真实、多侧面地呈现共生课堂教学现场。 *实录包含四种课型:作文指导课、作文评讲课、能力训练课、写作理念课,另附四种课型详尽的特点分析及操作方式,既有理论高度,又有实践参照,易学、实用。 *为热爱作文教学的一线语文教师提供一个范本,为研究作文教学和关注黄老师作文教学的专家们提供一份资料。 编辑推荐篇章: 第1节课 记叙文中的描写 第7节课 用情节表现主题 第12节课 格言的改造和思想的提炼
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用语文的方法教语文(语文名家自选集) 在“共生教学”语境下,与黄厚江老师一同学习语文。
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从此爱上作文课——著名教师黄厚江中学作文教学智慧 全国著名特级教师黄厚江30多年中学作文教学智慧精华集萃,语文老师的案头书!
全国著名特级教师、全国优秀语文教师、江苏省首批教授级中学教师黄厚江 30多年作文教学活动探索和实践的经验总结、中学作文教学思想和智慧的精华集萃! 黄老师长期从事中学语文教学和研究工作,对中学语文教学有全面深入的研究,形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格,倡导的 本色语文 和 语文共生教学 在全国具有广泛的影响,分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。 30多年来,黄老师对作文教学进行了全面深入的研究,形成了作文教学应作用于学生的写作过程、让学生在写作中学会写作等系统的作文教学理论,研磨累积了许多经典的作文教学课例。 本书理论和实践结合,既有中学作文教学理论的系统阐述,又有作者执教的经典教学实录,为老师们提供了丰富的借鉴实例和具体的操作方法,是语文老师的案头***
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播种核心素养的语文课堂 大夏书系 (13堂魅力家常课,帮助语文教师在教学中落实核心素养)
13堂魅力家常课 帮助语文教师在教学中落实核心素养 1.特级教师黄厚江老师新作。 2.精选《桥》 《皇帝的新装》 《春江花月夜》 《昆明的雨》 《红楼梦》等13节课堂实录,呈现多角度、多思维的教学形式。 3.对语文教学中13个备受关注的热点问题,如立德树人、核心素养、任务群教学、大单元教学、整本书阅读等进行了深入解读,分析透彻,论述清晰,为一线教师提供了教学思路和启发。 编辑推荐篇章: 1.在具体的语文实践活动中立德树人 2.基于整本书阅读教学的教师阅读
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阅读课的姿态:体式教学的说法和课例 大夏书系 (阅读课应是千姿百态的,以说法和课例为杠杆帮助读者撬动语文阅读常规思维的巨石)
阅读课应是千姿百态的, 以说法和课例为杠杆帮助读者撬动语文阅读常规思维的巨石 ☆精选特级教师黄厚江千姿百态的语文阅读课,丰富、详实、有重点地带领读者重回教学现场,体味阅读课的无穷魅力。 ☆本书提供多种文体的教学方法,如小说、散文、现代诗歌、古代诗歌、戏剧、文言文、实用文、小群文阅读等,以 我的说法 呈现理论框架,以 我的课例 提供案例参考,既有理论高度,又有实践参照。 ☆本书为广大一线语文教师上出千姿百态的语文阅读课提供了一个范本,有利于一线教师快速提高育人能力,是一本优秀的案头工具书。 编辑推荐篇章 P3 由虚构故事走进真实世界 P26 《台阶》教学实录 P69 诗化表达和诗性情怀的互动 P141 《春江花月夜》教学实录
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播种核心素养的语文课堂 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《黄厚江教语文(中学卷)》一书用教学实录的方法将黄厚江老师的“本色语文”进行了全方面的生动阐释:既有对“现代文教学”要带领学生走进作品的教学方法实例,也有其“古诗文教学”过程中对学生在文字、文章、文学、文化方面素质的培养,还有其在“作文教学”中实行“共生作文教学”的课堂实践。 书中内容丰富,语言生动,适合语言文字、语文教育工作者和语文爱好者阅读,同时,为学生语文能力的培养,语文教育事业的发展提供了很大的帮助和借鉴。
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语文的原点 本色语文的主张与实践 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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看得见成长的课堂 大夏书系 (著名特级教师黄厚江力作 全面介绍共生教学的基本认识和课堂实践 让每个课堂都看得见成长)
著名特级教师黄厚江力作全面介绍共生教学的基本认识和课堂实践让每个课堂都看得见成长 《看得见成长的课堂》是一本专门关于 语文共生教学 的书,也是语文共生教学重要的一部书。 黄厚江老师所倡导的 本色语文 和 语文共生教学 在全国具有广泛影响,在这本书里,作者关于语文共生教学的思考更为全面。 《看得见成长的课堂》有两大亮点:一,理论更加成熟;二,实录的收入让理论的落实有了根基。理论和实践结合,更易于广大一线教师理解共生教学,使用共生理论指导实践教学。 《看得见成长的课堂》增加了许多对共生教学的新问题的论述,也有了很多思考和认识,提炼出了共生教学的主要特征 让语文课堂看得见成长 ,而这正是现阶段大多数课堂所缺乏的。 推荐文章: 序 《语文是一个矛盾的共生世界 语文核心素养之间的共生关系》P11 《
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黄厚江与语文本色教学 黄厚江 生命 因与名师为友而精彩 事业 因与名师分享而辉煌 北京师范大学出版社 教育家成长丛书 教
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