物理练习复习方法与案例/物理教师教学能力丛书 编者:张玉峰|责编:欧阳美玲|总主编:郭玉英//张宪魁 北京师大 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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中国物理教育研究丛书 促进认知发展的物理探究教学研究 郭玉英 王文清 广西教育出版社 9787543582170
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本书是在第二版的基础上,根据当前高等师范院校物理教育专业职前教师培养的需要,修改而成的。全书共分为12章,从基础科学教育的总目标——提高学生的科学素养出发,系统论述了中学物理教学的目标,物理教学的内容、过程和原则,物理教学的模式、方法与策略,物理教学资源的开发与利用,中学物理教学设计,中学物理实验、概念、规律、练习、复习和物理实践活动教学,中学物理教学评价等内容,并充实了相关教学案例。本书由阎金铎、郭玉英主编。
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《中学物理教学设计》为教师教育精品资源共享课配套教材,基于当代科学教育和物理教育的新研究成果,论述了中学物理教学设计的核心理念和模型。在此基础上,本书结合基础教育课程改革中的真实教学案例,系统地讨论了促进学生物理概念发展的教学设计,探究和理解物理规律的教学设计,促进学生认知整合的教学设计,教师演示实验和学生分组实验的教学设计,促进学生问题解决能力发展的习题教学设计,以及如何在物理教学中渗透科学?技术?社会?环境(STSE)教育,如何测评学生对物理概念的理解和问题解决能力。扫描书中的二维码可以观看数字化资源 登录“爱课程”网在“资源共享课”频道搜索本课程,可以进行在线学习。《中学物理教学设计》为高等师范院校全日制相关专业本科生的教材-也可作为高等师范学校相关专业研究生、教育硕士的教材或参
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