从不同的角度和层面对中外教育信息化进行比较研究,可以更好地认识教育信息化的本质,理清教育信息化的发展过程,正确把握教育信息化的发展方向,为相关政策的制定提供科学的依据;可以更好地认识我国教育信息化建设和研究中存在的问题,更好地寻求解决教育信息化发展中存在问题的方法;可以获得对我国教育信息化发展的有益启示;在一定程度上丰富和发展了教育信息化理论。 本书首先从文化、哲学、生态学、心理学、传播学、社会学等视角考察教育信息化的内涵,探讨中外教育信息化的历史演进、内涵和意义。然后进一步描述、解释、分析和比较中外教育信息化发展战略,中外教育信息化发展不平衡问题,中外数字化教育资源,中外教育信息化法规、标准与评价,中外教育信息化人才培养,中外教育信息化产业,中外教育信息化发展趋势等问题。在
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