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网络道德教育 朱银端 著 社会科学文献出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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本书以创建海峡老年教育名校为视角,对国内外老年教育模式和海峡两岸老年教育模式进行比较研究,深入探讨发达国家及我国台湾地区老年教育的成功经验,反思我们存在的问题和差距,力求从理论和实证两个层面拓展老年教育发展的新思路和新视界。
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【正版】中国社会心理学评论-第八辑 杨宜音,韦庆旺,杨中芳 编 社会科学文献出版社【品质无忧,闪电发货】 全国多仓就近发货,正版现货,电子发票,欢迎选购!
《中国社会心理学评论(第八辑)》由社会科学文献出版社出版。
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中小学公民教育政策:变迁与展望 黄晓婷 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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刘惠林编著的《中国农村教育财政体制》突破了以往农村教育财政研究仅限于义务教育的范式,将研究范围扩大到政治、经济等领域,力图从历史的高度探求问题产生的症结。
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南亮进、牧野文夫、罗欢镇所著的《中国的教育与经济发展》以中国的“教育”问题作为焦点,尝试进行一些经济学的分析。一方面教育是经济的基础,如果没有教育的发展,经济发展也难以实现,另一方面经济的发展可以促进教育的发展,两者之间存在这种相反的关系。这样,教育和经济之间不仅存在相互依赖的关系,还存在教育体系的形式会导致各种各样的经济问题的情况。本书正是依据这种经济学的视点对中国教育问题进行研究之后的成果。
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《中国史话》旨在为广大人民群众尤其是青少年提供一套较为完整、准确地介绍中国历史和传统文化的普及类系列丛书,从而使生活在信息时代的人们尤其是青少年能够了解自己祖先的历史。《中国史话》系列丛书主要从政治、经济、文化等各个方面介绍了从古至今数千年来中华文明发展和变迁的历史。这些历史不仅展现了中华五千年文化的辉煌,展现了先民的智慧与创造精神,而且展现了中国人民的不屈与抗争精神。本册为《大学史话》,由金以林编著。
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就比较教育的研究而言,既要求我们对其方法论进行反思,同时也要求对比较教育学基本理论体系及其演进逻辑进行反思,以及对研究者的文化背景和文化视角进行分析和反省。通过这种全面的反思,才能得出比较教育学的研究及其结论到底在什么意义和什么程度上具有科学性;而只有反思,我们才能完整地分析和阐释不同国家、民族和人类社会的教育现象,从而揭示我们的分析和阐释与其对应的教育事实之间的联系所表达的真正意义。因此,只有在批判和反思中前行,才能在借鉴国外比较教育研究理论的同时,开创国内的独特的研究范式。 一球化视野中的比较教育应是从宏观的理论到微观的现实的研究。本书尝试从社会转型中揭示教育本身蕴含的“解放”潜能,从而实现微观取向和宏观取向的融洽。
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本书系作者于2005年出版的《走进基础教育的真实世界》一书的姊妹篇,是近九年多来作者在基础教育*前沿辛勤耕耘的成果结晶,它勾画了一名老教育工作者在年逾花甲后九年走过的教育研究之路的轨迹。 全书的主体部分是根据30多个讲座提纲生成的教育教学演讲录。演讲录的结构按前述六大要素分成五类。
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作者采用社会人类学的方法,前后用了七年时间,对调研地的学校和村庄进行了长时间的田野考察。作者对农村教育和农村社会做了细腻的观察和缜密的思考,对农民子弟通过教育实现社会流动的历程进行了研究。 本书从描述和分析农民的生活入手,探讨了农民的教育需求和学校的教育供给,着重对农民子弟在通过教育实现社会流动过程中所遇到的重重困难进行了比较深入的分析,并提出了解决问题的基本对策。这是一部弥合教育理论和教育实践裂缝的作品。
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思想道德教育比较研究可分为区域性比较研究和问题性比较研究两种基本模式。苏振芳编著的《思想道德教育比较研究》从国内与国外、历史与现实、理论与实践等层面,比较研究思想道德教育的基本原理、规律和范畴,重点对中外思想道德教育的主客体、目标、内容、方法、环境、路径、载体、价值体系等方面进行比较,探讨如何构建适合我国国情的思想道德教育体系。
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在人类历史的发展进程中,人们从来没有像今天这样强调形象的价值与魅力。个人在社会交往中,讲究个人形象;企业在经营活动中,需要企业形象;政府在行政活动中,注重政府形象;随着信息化、全球化背景下新的国际分工的加快,人们又开始强调城市形象、地区形象、区域形象、国家形象……形象在人们的社会生活中占有越来越重要的位置,我们的口头、书面、形体、行为语言越来越离不开“形象”二字。从某种意义上讲,对形象的追求与塑造已成为维系个体、群体或企业、政府、事业单位以及城市、区域、国家等社会组织生存、发展的一种基本目标与手段;形象的触角已延伸到社会生活的各个角落,人类正在步入一个形象制胜的时代。
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本报告是由曾晓东教授主持的北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”的项目成果之一。它旨在基于充分翔实的统计数据,全面地分析近十年来我国中小学教师队伍建设所取得的成就、变化趋势和存在的问题,以进一步促进中小学教师队伍的建设。在中国教师队伍建设的主题由短缺走向有效配置的转型阶段,这些数据分析对于收缩认识,形成社会共识,明确教师队伍建设的方向是非常有帮助的。此外,继2007年北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”开展的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”之后,本报告以现有的统计数据为基础,分析我国宏观教育政策问题。
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该文选取教育政策文本及相关评论文本作为切入点,采用较为规范的话语分析和文本分析方法,分析国家教育政策的形态和规律,具有一定的开拓性。文中所采用的文献编码统计法,符合科学规范,得到结果数据八千多个,本书丰富的注释和图表,以及有关国家教育政策传播特征的定量分析模型,也令人耳目一新。关于教育政策分析的方法是基本可靠的,作者进行的大胆探索是值得肯定与鼓励的。
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史静寰等著的《当代美国教育(修订版)》从70~80年代美国教育改革作为切入点,针对美国教育界及美国社会对于本国教育的大讨论将美国教育的方方面面介绍给读者,其内容涉及了教育制度、教学内容、方式、有关教育的法律法令、教育在全社会的地位、教师制度、教育质量、学生综合能力的培养、多元文化对教育的影响、电子网络化教育的发展、平等的受教育权利等问题,并用很大篇幅介绍美国政府的教育政策。
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本书由著名教育学家杨东平任主编,代表了中国教育的国际视野和民间立场,不仅仅是理论分析和现实批评,更有令人信服的数据和对比研究。全书由总报告、23篇专题报告、年度教育大事记,以及由重要教育文献、经典文本等组成的内容丰富的附录构成,2008年的《教育蓝皮书》**次增加了反映香港和台湾教育的内容,丰富了教育观察的视角。 2007年,中央和地方政府优先发展和投资教育,继续深入推进教育公平,建立了新的国家资助体系,在农村全面实行免费义务教育,中等职业教育快速发展。中国教育正面临一个历史性的转折点:球满足基本需要,到有可能追求好的教育、理想的教育。与此同时,教师问题正在成为新的瓶颈,教育品质、教育质量、城市流动儿童的教育、高等教育的治理等问题突出。教育问题正在从外部转向内部,从硬件建设转为以软件的更
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在中国大陆社会工作教育发展过程中,与中国香港、中国台湾和美国的比较是不容回避的事实和热门话题,也是学界和教育界非常关注的问题。尤其是中国大陆、中国香港与中国台湾都是华人社会文化环境,但三地社会工作教育发展却呈现出截然不同的特点。三地社会工作教育发展究竟有何异同,中国香港和中国台湾能为中国大陆提供什么样的借鉴经验,这是社会工作教育研究和教学中非常重要的议题。周利敏所著的《趋同与趋异:社会工作专业教育模式比较》主要对中国大陆、中国香港、中国台湾和美国社会工作教育发展历程及特点、培养模式、核心课程设置、实习教学模式、社会工作教育与政府部门关系、职业化、专业化、全球化与本土化等方面进行比较,总结了中国大陆、中国香港、中国台湾和美国社会工作教育成败得失,进而反思中国大陆社会工作教
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本书以马克思主义理论为指导,运用思想政治教育学、心理学等学科理论,以思想政治教育发展现状为立足点,着眼于构建社会主义和谐社会和人的全面发展的需要,对我国社会转型时期的思想政治教育创新动力状况进行了全面的描述,深刻剖析了思想政治教育创新动力不足的消极影响及其成因,从理论上探讨了科学、完善的现代思想政治教育创新动力体系基本结构。同时,立足于宏阔的思想政治教育实践活动,就如何培育和激发思想政治教育创新动力提出了应对策略。本书由廖志诚著。
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