语文教学思行录 针对中国语文教学的历史和现状,为我国的语文教改提供了一个颇有理论意义及实践价值的参考样本。
应试之外,语文教育的出路在哪里?一个语文高级教师及诗人用学语文与教语文的亲身经历向你作出的诚实与朴实的回答。 本书是作者的心血之作,对中国语文教学有比较深度的解剖,对语文教改有真切思考和切实探索,显示出一个一线语文教师直面现实的勇气和可贵的创新精神。
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回到原点看教育 本书诠释了教育的核心在“以人为本”,将学生放在位,让儿童站在学校管理的正中央。立足学生视角,来审视教育,思考管理,才是教育管理正确的打开方式。
教育,是一个国家的立国之本,从事教育行业的人员,被尊称为 园丁 蜡烛 ,寓意是修剪树苗成材,燃烧自己照亮别人。但真正进入这个行业之后,会遇到各种各样的实际问题。 在这些问题面前,任何口号都是苍白且无力的,需要更实际、更有效的应对方法和教育理念。这些不仅仅是对教师本人的考验,更是对学校、教学小组的考验。 作者梁好是一名在一线勤恳教学的高级教师,有着非常丰富的教学经验和教学理念,他结合了大量的真实案例、工作经验,诠释了教育的核心在 以人为本 ,将学生放在位,让儿童站在学校管理的正中央。立足学生视角,来审视教育,思考管理,才是教育管理正确的打开方式。
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教书,就得有思想、有信仰,有研究、有追求,而且要不断地从糊涂、浅薄和随性中走出来,以求得真、善、美的 理 性教学。中学语文名师林惠生先生以教育 理 性的名义将其有关研究成果给以展示,以便引起教育界继续探索。内容从教学的实践问题中走来,从直观的现象研究入手再到学理探索且事与理并重的复合型道路上走来,立足于实际操作的问题与行动状态,坚持 思辩+实践 ,坚持研究至上,坚持全理性的思维之下的再认识。书中涉及的内容广,写作时空跨度较大,作者游刃其间,构织了一个系统化的成果。
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宝宝上学啦!新班级!新学期!家庭环境变化…… 每一次变化,对于孩子都是生理和心理的双重考验! 忙地学会适应新环境的能力,才不会让孩子输在起跑线上,也会使他受益终生!
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