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好习惯成就好人生(珍藏版) 孙云晓教育影响力著作珍藏版,朱永新教授特别推荐!
朱永新教授特别推荐: 多年来,云晓总能够捕捉时代的精神,走进儿童心灵。他之所以常常成为媒体的焦点、新闻中心,是因为他不断地超越自己,不断地提出命题;是因为他先知春江水暖,并且勇立潮头。云晓是一个真正走进儿童世界的学者,而我们通过阅读他的作品,在走进云晓的世界的同时,也走进了儿童世界。 ---------------朱永新(新教育发起人、中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长、苏州大学教授、博研究生导师)
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师道:中国教育报2019年度教师喜爱的100本书·90佳 一次遇见,一生陪伴; 问道《师道》,闻道悟道。献给每一位有情怀有理想的教育工作者.
何以与众不同,因为独一无二。 16位大师,无异于16本大书。他们是波澜壮阔的历史画卷,他们是隽永优美的教育诗篇,他们是摄人心魄的灵魂高度。作者将翔实史料、抒情笔调与生动故事融为一体,16位大师宏阔的人格气象将让每一位读者油然而生虽不能止,但心向往之的美好情感。
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花开的声音 《幸福教育的样子》一书的姐妹篇,教师培训重点参考读本,第三十七届华东地区教育图书奖一等奖。
理由一: 好评图书续集 是去年广受好评的《幸福教育的样子》的姊妹篇(《幸福教育的样子》获基础教育课程教材发展中心向全国中小学图书馆)。 理由二: 教育名家坐镇 作者杨九俊 江苏省教育学会会长,全国教育科学规划基础教育组专家。 理由三: 可读性非常强 全书以随笔的形式叙述,深入浅出,可读性非常强。
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着眼发展 科学保教(《3-6岁儿童学习与发展指南》导读) 《3-6岁儿童学习与发展指南》导读
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在亲历中感悟意义(例说语文活动体验式教学)/语文教学改革前沿丛书/觅渡文丛
导语_点评_推荐词
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刘俊、周德兴主编的《*受学生欢迎的课堂》选了28个故事,而且给每一个故事命了名,可以说,这本书从28个方面描述了*受学生欢迎的课堂的特点,也为经典课堂的创设提出了28个方面的要求。可贵的是,这28个方面的要求没有从成人的角度,而是从学生的视角提出,道出了学生的心声。你看:引用故事的课堂、充满情感与智慧的课堂、有互动的课堂、融入游戏的课堂……学生在乎,可我们常常轻慢甚至忽略。读这本书,就是在倾听学生发自内心的呼唤。
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对于幼儿园教育提出了一些自己新颖的观点。
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点击免费阅读更多章节:冲突与和谐—价值多元背景下的西方德育改革
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校本课程作为我国“三级”课程管理体系中以学校为本体开发的课程类型,在拓展学生的发展空间,提升教师的课程研究力,创生学校特色等方面已经产生了实际的作用,成为中小学教育改革的关键因素。本书阐述了校本课程开发的异变与思辨、课程理解与课程改进视角的建构、校本课程创生一个新的教育教学空间、写出自己的《课程标准》、回归课程价值、铺陈课程内容、重在课程实施与评价、在教学中绽放光彩等问题,对于提高中小学教师和学校管理者的校本课程开发水平和实施水平有较强的指导作用。张雪梅编著的《特色校本课程开发范例解读》重难点突出,简明扼要,例题丰富,循序渐进,是一本非常难得的校本课程开发指导用书。
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《怎样让阅读教学更有效:提升教学能力的十种读诵模式》中,作者汪秀梅以现代文和古诗词两种体裁的课文形式,将她近几年研究的课堂教学案例,归纳为上篇(主线贯穿式、课题统领式、自主开放式、读写范例式、目标板块式)和下篇(传统讲授式、附文助读式、对比参照式、以读代讲式、轻吟浅唱式)共10种模式。这10种模式都以读诵为主,其相互独立,也相互交融。
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杨坤道编著的《教师*应该规避的教育误区》是为了那些结果导向的教育管理者,他们每天面对着问责的压力。要知道,无论是7岁的孩子,还是高中的学生,只要出现那种个性突出、全面发展的学生都不是偶然的,都是教师富有技巧的教学与细心的呵护使他们如花般绽放。因此,对教育管理者而言,识别和培养优秀教师是一种的技能。本书中的一些案例和信息,将会帮助教育管理者改进学校的教学管理,激励他们更好地指导和培训教师,并帮助他们在教学人事安排上作出合理的选择。
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主题班会作为学生成长的重要课堂,它的作用是学科教学课不能相比的,好的主题班会课甚至有可能成为学生一生发展中的关键事件、《当代中学生*需要的主题班会(让生命欢快拔节)》精选了以中学生积极人格精神培养、良好交往素质培养、健康心理培养、乐观生活态度培养、责任意识屘养等为主题的班会课。在这些优秀班会课中,我们能听到学生生命清脆的拔节声。班会课,*是生命拔节时。
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创新人才培养校园科普精品课程开发与指导-人大附中创新人才培养
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中国教育变革之路·三尺书桌何处寻—流动人口子女教育困难与破解
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《哲思数学课》由刘全祥所著,本书作者是一名数学教师,本书主要是他对数学教育的思考。书稿分为三部分:思在课堂,辩在课堂,悟在课堂。思在课堂主要针对教育中的问题行文,有对其他学科教学的指点,有对学生问题的思考,有对教师自身素质的反思;辩在课堂主要立足数学教学,针对一些教育理念提出自己的想法,在这里,作者向我们展示了他对探究教学、课堂生成性资源等的思考;悟在课堂主要对一些课堂案例展开反思。
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你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,你是爱,是暖,是诗的一篇,你是人间的四月天! 林徽因 《辞海》中对 幸福 的解释是 心情舒畅的境遇和生活 。什么是 幸福的老师 ?杨九俊是用 人间四月天 来指称的。如何做一名 幸福的老师 ?借助林徽因的诗句,他归纳出要成为幸福老师的一些重要元素。 ★ 学生的成长是老师**的幸福 ★ 对德性的追求就是对幸福的追求 ★ 创造性教学是教师的幸福境界
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润泽生命是教育之本,好的主题班会是学生成长的重要课堂,甚至可能成为学生一生发展中的“关键事件”。《让生命在润泽中起舞(当代小学生*需要的主题班会)》由吴联星、罗琳、冯卫东主编,精选以小学生积极人格培养、良好交往素质培养、健康心理培养、乐观生活态度培养、责任意识培养等为主题的班会课。在这些优秀的班会课中,我们能感受学生生命成长的萌动:主题班会课,*是生命成长时。
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学前教育新视野丛书 儿童是个人格心理学家-探询儿童理解他人的奥秘及培养策略
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马友平主编的《高效教学操作全手册》对目前教学效果较高的21种教学方法进行了总结与阐述,主要包括反馈教学法、启发教学法、直观教学法、演示教学法、温故知新教学法、比较教学法、悬念教学法、目标教学法、读书指导教学法、情境教学法、自主教学法、‘合作教学法、讲授教学法、联想教学法、形象教学法、图表教学法、串讲教学法、差异教学法、暗示教学法、探究教学法、“错误”教学法。
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一盏一盏的灯 (双色) 你点亮的记忆,照亮学生的路(献给每一位有故事的教师)
1本书收集了60多篇教育名师的教学随笔,以及记录他们身边*美的感动画面,极具可读性,感染性。 2本书内文全部来自作者的原汁原味,以现实中*平凡的故事,去触摸那教育的中的精髓,去感受教育中的“美”,“爱”与“责任”。 3 本书由语文界颇具影响力的吴非老师亲自主编,是吴非老师的又一新作,并作为礼物呈现给每位读者。 4 书中穿插了吴非老师带给读者的亲笔寄语!
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《学生心理健康教育全手册》(作者刘海莉、刘春杰)针对当前中小学生中比较常见的心理问题进行了分析和总结,全书分为中小学生心理健康概述;扫清学业障碍,让学生快乐学习;正确引导,让学生健康度过青春期等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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何以成为高品质的学校?作者王益民提出了高品质学校生长的十个要素:校长要有教育家的情怀,“管理”要走向“领导”,学校要有“顶层设计”,校本课程要走向个性,执行力要走向使命,学习型组织要走向自觉,制度要走向“软着陆”,评价要走向激励,课堂要走向文化重构,德育要走向学生自塑。《高品质学校生长要素》中有对日常教育事件的描述与反思,也有对名家文章的解读与评价,它们都聚焦于学校教育环境、教师素质等等的完善,因为只有这些外在条件完善了,才能提供给学生一个好的受教育的环境,他们也才可能健康快乐地成长起来。
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