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本书是在明析现状、理论研讨、案例剖析的基础上,以“家庭-学校-心理人格”的整合教育为研究主线,以家校合为突破口,对家校全作心理健康教育进行了探讨与讨论。全书共分7个章节,具体内容包括“直面现实:心理健康教育刻不容缓”“理论探讨:从家校合作中寻找突破口”“调查启动:家庭-学校-心理-人格”“明确重点:构建心理健康教育的网络架构”等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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书稿共份6章,分别论述了心理辅导行政的基本概念、国内外发展的研究概况以及心理辅导欧美、日本和中国的实施状况;作者以永康为实施地,在其长期研究和实践的基础上,构建了心理健康教育教师同伴互助的培训模式,并对心理辅导行政的发展方向及其对教育教学改革意义和建议提出建设性的意见。
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