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一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践 本书回答了幼儿园集体教学生活化中教师普遍存有的疑问,并精选了34个生活化集体教学活动案例,以旁批的形式具体分析、呈现,可读性强、参考价值大。
本书是福建省第二批幼儿教育研究基地园研究项目和2018年度福建省基础教育课程研究课题的成果。书中既有理论阐述,也有实践案例,活动案例呈现具体、完整,并附有旁批,非常适合幼儿园一线教师、幼教教研员、学前专业学生阅读和借鉴。
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幼儿园片段教学案例精选》,林秀娟主编,2014年3月,25元。本书系金教鞭丛书之一,遴选了省市教学大赛中的优秀片段教学案例,并由专家进行简洁、到位的评析,从理论和实践上进一步突出片段教学设计的实践性、完整性、虚拟性、预设性。全书从五大领域着手,每个领域包含10-20个案例。
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从绘本阅读到幼儿园语言活动 源于实践,高于实践,深入浅出地剖析基于绘本开展的幼儿园语言活动的指导策略;26本优秀绘本带你走进更生活化、更有趣的幼儿园语言教学。
☆ 绘本阅读与幼儿园语言活动完美融合,让语言活动更有趣。 ☆ 26本优秀绘本,35个活动实例分享,易上手。 ☆ 扫一扫封底二维码,精彩课件 码 上呈现。
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幼儿园需不需要数学教育?幼儿需要什么样的数学教育?怎样实施适合幼儿的数学教育? 您是否对幼儿园数学教育存在诸多困惑?打开这本汇聚了南京市中华路幼儿园三十年多年幼儿数学教育研究成果的图书,相信您能找到答案!
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0~3岁儿童早期发展指导——育儿宝典 一本出版一个月,畅销十五万册,科学严谨、简明易懂的育儿指南
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本书精选的幼儿园表演活动剧本来源广泛包括经典童话、绘本故事、动画片、寓言、神话、民间故事等,呈现了幼儿园生活、游戏、探究与学习中的各种认知、体验、愿望和情感,集游戏性、表演性、教育性特点于一体。在教育实践中,教师可根据幼儿特点和水平,以直接采用、节选引用、组合应用、创意改编等多种方式灵活使用。
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程英编著的《幼儿园音乐教育》详细阐述了幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神,并以各种教学实例为基础,具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏,音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。本书将理论与当前幼儿园教育教学实践相结合,能很好地指导大、中专学前教育专业的学生和广大新手教师有效地开展幼儿园音乐教育活动。
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幼儿的学习评价,一直是世界范围内幼教理论和实践工作者共同关注的命题。如何对幼儿的学习进行科学的评价,尤其是在主题活动中如何进行评价,一直困扰着广大幼教工作者。江旭琳、庄宏玲主编的这本《多元智能化主题探究活动中幼儿的学习评价》运用加德纳的多元智能理论对幼儿园主题探究活动中的幼儿学习进行评价,将主题活动目标用多元智能理论梳理出来,以科学的观测评价表格对集体或个别幼儿进行分析,形成多元智能化主题探究活动幼儿学习评价。
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对于很多人而言,混龄教育并不陌生。无论是在学前教育阶段,还是在中小学教育阶段,很多人或多或少接触过混龄教育这种教育形式。实际上,混龄教育也确实不是一种全新的教育理念或形式,在制度化教育即学校教育发展还不是很成熟的时期,基于教师、校舍等教育资源的有限,人们将不同年龄段的幼儿集中在一起进行教育,从而形成了*早的混龄教育。如果说早期的混龄教育是因教育资源有限、教育条件恶劣不得已而为之,那么近些年在学前教育阶段倡导的混龄教育则是人们有意为之的结果,只不过当下所倡导的混龄教育,是基于教育学、心理学等方面研究的成果,渗透了特定教育思想与理念的一种新的教育形式。有关混龄教育对幼儿成长与发展的意义、价值,正被越来越多专家学者、一线教师甚至是普通家长所认可。 葛晓英专著的《混龄教育的探
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