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《文明礼仪读本》面对的读者群主要是职业院校的学生、服务行业员工等,因此主编郭宗昌特别编辑了“校园礼仪”“部分服务行业礼仪”两大部分。对学生来讲,可以在就业前熟悉不同企业的礼仪要求;对企业员工来讲,也可以相互借鉴;对于培训老师来讲,则可以针对不同行业开展礼仪培训,可谓一举多得。本书内容贴近实际,注重实用,突出重点,简明扼要,便于阅读与使用。为了增加内容的直观性和可读性,编者特别选择穿插了一部分有代表性的图片,是对文字内容的生动注解。
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贵阳市生态文明城市建设教程(素质教育类21世纪普通高等院校规划教材)
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长期以来,心理健康教育在国内的发展缓慢而又艰难,政策层面的缺失与认识层面的匮乏,使得心理健康教育在高校教育中一直处于边缘学科的尴尬境地。一提到心理问题,很多人总是下意识地想到神经病、精神病;如果得知某人去寻求心理帮助,就会在心里面惊呼这个人的脑子出了问题。这些可笑却又普遍存在的认知,真实地存在于相当一部分人的头脑中。与此相对的是,因心理问题引发的大学生学习困难、人际交往障碍甚至抑郁、自杀等问题的发生率逐年递增,反映出高校心理健康教育的紧迫性和必要性。这种现实的需求与人们自身认识不足之问的矛盾,在说明高校心理健康教育的困难性的同时,也意味着它是一个巨大的机遇与挑战。 囿于我国教育制度的原因,在基础教育阶段,我们总是过分地重视学生的学业成绩,而忽略了对他们的一些非智力能力
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 本书是师范院校学生在校学习期间“教师职业技能训练”的重要内容。在长期的教学中,遵义师范学院担任“普通话与教师口语”课程教学的教师积累了丰富的教学经验,他们从师范生的特点出发,突出普通话与教师口语的实践性,而不是单纯地只注重普通话的标准化教学,意在为学生今后的教师职业生涯打下良好的基础。本书是在“普通话与教师口语”教研室组织下专为师范专业学生“普通话与教师口语”课程编写的教材。教材从本课程的实践性特点出发,除了介绍普通话与教师口语的基础理论外,还为读者提供了大量的训练材料,以突出其实践性和实用性,使学生在学习中通过教师的讲授和完成引导性的训练,大幅度地提高普通话与教师口语能力,从而达到为基础教育培养合格的师资的目的。
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