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走进心理学系列教材 人格心理学纲要 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书试图整合人格心理学的主要理论和研究成果,体现这一领域从理论流派的纷争到深入的专题研究的重大转向,构建一种主要围绕人格特质(disposition)、动力(dynamics)和发展(development)三大主题(3D)展开的能够充分呈现本学科研究成就的知识体系。全书由五部分组成。*部分为总论,包括人格概述和人格理论,其中人格理论按照先特质理论、生物学理论和学习的理论,后精神分析理论和现象学理论这种新思路,而不是先精神分析理论后其他理论的传统思路。第二部分包括人格特质、人格动力和人格发展三大主题的具体研究,这些研究是对人格理论有关这三大主题的深入探讨。第三部分将视野转向人格的认知、情绪、意志三大具体领域,自我则是人格的整合,因此这一部分我们将探讨人格的认知、情绪、意志和自我。第四部分探讨人格形成和发展的条件,包括
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现代教育管理学 曾天山,褚宏启 编 店内满减,达额立减,可开发票,欢迎选购!【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
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走进心理学系列分为三个系列,即专业基础课、专业选修课和通识课。该系列旨在从现实生活视角带领学习者走进心理学,使其了解心理学学科本身及其与现实生活的联系、了解心理学对现实生活的价值与意义,激发其对心理学的兴趣,提高其心理学素养,塑造其健康的心理,并能在日常生活中科学、正确地运用心理学基本理论和方法,解决个人、社会、生活、环境等现实问题。
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这是一本指导培训者进行参与式方法培训的指南书。参与式方法是目前国际上普遍推崇的一种教育和培训方法,强调调动学习的者的已有经验,与同伴平等交流、合作,共同解决问题,以提高批判反思意识和自主发展能力。本书对参与式方法的理论基础、基本原则、劋作要求等进行了深讨,并介绍了20个参与式游戏和练习的。本书的特点式内容丰富,图文并茂,语言简洁明了,活动可劋作性强,既可为各类学校、企业、政府机构和社会组织提供培训指导,也可为其他有兴趣的读者提供生动的培训实例和阅读资料。
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本书具有以下特点,教育行政与学校管理相结合,努力反映教育管理的全貌,涉及教育体系、管理体制、政策法律、行政管理、学校管理、战略规划、课程教学管理、学生事务管理、科研管理、教师管理、干部管理、财务管理、信息管理、督导评估、管理现代化等方面,增强教育管理的整体性。第二,理论与实践相结合,引入如领导力、治理理论、管理模型、知识管理等管理新理论,及时反映教育管理实践的新鲜经验和创新案例,启发学生思考、分析和解答教育实际问题,增强教育管理的针对性。研究与学科相结合,以学科建设为基础,渗透新研究成果,跟踪教育管理前沿,丰富学科知识,增强教育管理的学理性。问题与学术相结合,以教育改革发展中的现实问题为中心,以学术为主线,运用逻辑理性,思考和解决现实问题,推动学术创新,增强教育管理的实效性
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