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本书适合参加普通话水平测试人员作为普通话训练使用，由经验丰富的从事普通话教学的***测试员依据*、国家语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试实施纲要》编写而成。
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《普通话学习与水平测试教程（第2版）》为安徽省省级精品课程 普通话 建设成果之一、*特色专业建设项目：2010年第六批高等学校特色专业建设 汉语言文学 (TS12152)建设成果之一、国家语委 十五 科研规划重点项目《普通话水平测试》子课题 普通话教学训练课件研究与开发 (ZDI105-18-31)成果之一、安徽省教学研究项目 精品课程(现代汉语)教学质量评价研究 (2017jyxm1149)成果之一。
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本教程不仅成为*、国家语委举办的中央普通话进修班、*普通话水平测试员资格考核培训班的指定教材，也成为全国各地普通话教师培训和省级测试员培训用的参考用书。本教程不仅在内地，而且在港澳普通话教育中也发挥了突出的作用，成为普通话教师培训课程的选用教材。
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实用普通话水平测试与口才提高（第三版）（含12小时录音光盘一张）
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普通话水平测试员实用手册（第三版）保留增订本的主要部分，即：普通话水平测试文件、普通话水平测试概论、普通话水平测试等级标准、普通话水平测试的内容和范围、普通话水平测试试卷、普通话水平测试评分、语音评定、汉字字音训练、双音节词语读音训练、朗读的基本要求、说话的基本要求。删除和增加：原第12 部分的 普通话水平论文篇目索引 收录的是2001年以前的论文题目，已不适合需要，并删除所附文章。改为 普通话水平测试研究与发展 ，增加《创建国家普通话水平测试（PSC）的理论体系》《建立普通话水平测试（PSC）科学管理体系的初步构想》《我国语言文字工作者的 同异观 》三篇论文。根据测试发展，增加有关文件，如 计算机辅助普通话水平测试评分试行办法 ，同时删除 关于普通话水平测试计算机制卷系统的研究报告 等。
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《普通话语音史话》是唐作藩先生 2000年在语文出版社出版的 百种语文小丛书 的一种。主要内容讨论现代普通话的形成，讨论《中原阴韵》是否普通话语音系统的历史源头。对普通话唇音声母的来源、普通话卷舌声母的来源、普通话舌面音声母的来源、普通话零声母的来源等，以及普通话单韵母的来源、普通话复韵母的来源、普通话鼻音韵母的来源、普通话儿韵和儿化韵的来源、普通话四呼的形成、普通话四声的形成和发展等都条分缕析，令人信服。
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本书是高等教育十二五规划教材。教材分上下两编：上编普通话基础，主要讲语音与语汇、语法的规范化；下编普通话应用，是上编的提高与升华。本书定位明确，理论简明清晰，突出实训，注重实用，体系完整，结构严谨，内容丰富，案例、材料新颖且富有启发性。可作为本科、专科普通话培训教材，也适合具有中等文化程度需要掌握普通话的广大读者自学，同时也是幼儿园、中小学教师教学及纠正方言的重要参考书。
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本书所面对的读者： 高等职业教育中的播音主持、文秘、旅游、营销等专业的学生。 其他面要通过普通话达标测试的学生。 社会上各类需要通过普通话测试和自学普通话人员。
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1.专家编写 由语言文字工作专家和长期致力于普通话水平测试研究的相关学者编写而成，更具专业性、指导性。 2.针对性强 介绍考试政策、形式、内容，引你从理论上了解；讲解语音基础知识，帮你从方法上突破；提供全部题 型专 项训练，助你在实战中升级。 3.实用方便 考试常用表、专项练习、预测试卷、命题说话大纲 全方位备考，助你顺利过测试、拿高分！ 4.书屏互动 利用二维码技术，扫码听音频，专业播音范读，随时随地正发音。
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“普通话水平测试”是依据国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员以及师范专业和其他与口语表达密切相关的专业的毕业生的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。经国务院批准，自l998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。 改革开放20多年来，随着我国社会主义现代化建设的不断推进，市场经济体制的建立和西部大开发战略的实施，从东南到西北，从沿海到边疆，从城市到农村，人员流动、商品流通和信息传递曰益频繁；社会主义文化建设的深入，中文信息处理技术的发展，培养高素质创造型人才，增强中华民族的凝聚力，所有这些都对推广普及国家通用语言文字提出了迫切要求。我国是
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* 科技感迸发：*的AI智能测评技术，让备考普通话的过程互动、有趣、高效、系统 * 作者权威：专业配音师辅导，播音主持国家 一等奖 获得者，抖音200万追随者，将普通话变成艺术，倾囊相授。不仅教你通过考试，更教会你用普通话获得职业提升 * 编辑团队：*普通话水平测试员亲自审稿，扎实的基本功，对考试动态的灵敏把握，严格打磨本书，完善每处细节 * 增值资源丰富：配套专业音频、APP、小程序皆可使用，体验极佳。
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主要内容包括：普通话水平测试大纲；普通话语音分析；普通话水平测试用普通话词语表；普通话水平测试用普通话与方言词语对照表；普通话水平测试用普通话与方言常见语法的差异对照表等。
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本书从规范的声母、韵母、声调的普通话发音为出发点和基础，着力于日常口语表达、朗读和朗诵、说话、演讲以及普通话水平测试的应试技巧等方面，以提高读者的口语表达能力及普通话水平测试成绩，理论讲解深入浅出，课后练习注重实际应用，可操作性强。
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新颖：小巧便携。例文丰富，把易错的字编成一个个小故事，趣味性强且方便记亿。 简明：不强调全面和深入，主要针对容易出现的各种错误展开简明扼要的阐述。 实用：以考试题型为参照，以自身体验为依据，以练习实践为依托，讲求实效。 速成：对症下药，针对性强，可以在较短时间内见到成效，提升普通话水平。
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轻松过关，详解普通话的发音特点，掌握难读易错的词语，学会读轻声和儿化音词语，普通话水平测试临场指导。
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李秀然主编的《普通话口语训练教程》共五章，绪论部分从我国推普历程谈到普通话的确立，由方言区划认识到推普的意义，进而介绍了学习普通话的方法。**至四章以普通话基础训练为主，分“语音训练”、“音变训练”、“朗读训练”、“说话训练”四个板块，从声韵调、语流音变、口语规范表达入手，整理了编者多年来在普通话口语教学中积累的资料，根据十余年参加各级普通话培训测试工作的经验，针对学生学习中的难点、弱点，精心设计训练内容。第五章“普通话水平测试应试训练”介绍了普通话水平测试概况，使学生了解测试的性质、对象、等级及范围；为了使学生适应计算机辅助测试要求，介绍了计算机辅助测试流程、规则等内容；本书还融入了语音发声和口才训练的相关知识，不仅是对普通话规范表达能力的延伸，还美化了学生语音，锻炼了
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普通话,语音,普通话,发音
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本版所用漢字以1986年國家語言文字工作委員會重新發表的《簡化字總表》和1955年中華人民共和國文化部、中國文字改革委員會聯合發布的《批异體字整理表》爲依據。字形以1988年國家語言文字工作委員會和中华人民共和國新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字表》爲準。
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《普通话学习与测试培训教程》是为适应普通高等师范院校普通话教学的需要，依据普通话水平测试新大纲编写的教材。
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