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当美术课程遇到“非遗”——非物质文化遗产进入美术课程资源系统的研究
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 特色专业卷(名校工程)
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名师工程·名校长核心思想系列·以心育人——一位优秀校长的成长手记
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与成长对话——给青少年的40封信 以书信的方式,结合大量生动鲜活的教育实例,从青少年成长过程中容易出现的问题着手,提供了富有操作性的教育方法,蕴含深刻的哲理。
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 师资建设卷(名校工程)
《中国职业教育名校名校长创新管理评析(师资建设卷)/名校工程职教创新系列》编著者张长谦。本丛书是职校管理或校长管理案例研究的一次初步性尝试,也是2010年以来全国中职校长改革创新研究班的一个延展性成果。正是基于上述考虑,由国家教育行政学院职教研究中,心牵头组编。全国各地中等职业学校(几乎均为***重点校)-踊跃参与,形成这套《中国职业教育名校/名校长创新管理评析》系列丛书。其整体构思是:中等职教是主体,职校校长是主角,学校管理是主题,10个管理板块是重点;单块成册;集合成套,既独立,又关联,亦分亦合。丛书共10卷,分别为学校管理卷、特色德育卷、教学研究卷、师资建设卷、课程改革卷、就业指导卷、特色专业卷、校企合作卷、实训基地建设卷、农村职教特色卷。
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樊亚峤编*的《儒学课程思想的后现代转向》共分为以下七个部分:**部分,绪论。简要介绍了本书提出的原因所在,阐明了本书的理论和实践意义,对前期相关研究成果进行了分析与梳理,并说明了研究的思路以及使用的研究方法。第二部分,儒学课程思想的历史透视及其特点。第三部分,儒学课程思想的现代困境与回应。第四部分,后现代主义对儒学课程思想转向的启示。第五部分,儒学课程思想后现代转向的价值阐释。第六部分,儒学课程思想的后现代图景。第七部分,儒学课程思想后现代图景的启示。
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周希贤、邬勇主编的《沟通的桥梁成长的路径--家长学生两地书》是2004年至今重庆工商大学思想政治理论课开展“家长学生两地书”教育实践活动的总结,也是思想政治理论课相关教学科研团队研究实践教学改革的成果,并附上教学团队对每组家长和学生通信的点评,归纳近年来活动在形式、内容上的创新成果。
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中国职业教育名校 名校长创新管理评析 就业指导卷(名校工程)
《中国职业教育名校名校长创新管理评析(就业指导卷)/名校工程职教创新系列》编著者岳小战。本丛书是职校管理或校长管理案例研究的一次初步性尝试,也是2010年以来全国中职校长改革创新研究班的一个延展性成果。正是基于上述考虑,由国家教育行政学院职教研究中,心牵头组编。全国各地中等职业学校(几乎均为***重点校)-踊跃参与,形成这套《中国职业教育名校/名校长创新管理评析》系列丛书。其整体构思是:中等职教是主体,职校校长是主角,学校管理是主题,10个管理板块是重点;单块成册;集合成套,既独立,又关联,亦分亦合。丛书共10卷,分别为学校管理卷、特色德育卷、教学研究卷、师资建设卷、课程改革卷、就业指导卷、特色专业卷、校企合作卷、实训基地建设卷、农村职教特色卷。
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