美国女博物馆学家妮娜 西蒙的《参与式博物馆》是一部反映国外博物馆*发展趋势之一 参与 （participation）的重要著作。在博物馆2.0时代，参与式博物馆的目的是，既能满足观众对积极参与的需求，又能传播馆方的使命、推广其核心理念。该书分为两个部分：*部分是 参与 的设计，介绍了参与式博物馆的核心原则；第二部分则列举了 参与 的四种实践，以及如何评估和管理参与式项目。整本书比较全面地论述了 参与 的各个层面，构建起一个完整的参与式博物馆体系。
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正版 理论博物馆：变化世界中的一致性与多样性博物馆学认知与传播译丛缪斯文库莎朗·麦克唐纳戈登·法伊夫浙江大学出版社
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理论博物馆：变化世界中的一致性与多样性[英]莎伦·麦克唐纳 编者；陆芳芳 译者；戈登·法伊夫浙江大学出 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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正版书籍 浙江省公共文化服务发展蓝皮书（2012） 浙江大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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博物馆观众：身份与博物馆体验 约翰 H.福克（John H. Falk） 浙江大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书是全球知名博物馆学研究专家约翰·H.福克（John H. Falk）教授的经典之作。经过多年对博物馆观众的研究，福克教授总结出了观众在博物馆的经历模型。在他看来，这个模型是带有预言性的，其中身份（identity）因素在观众参观中非常重要。在书中，他还区分了5种观众类型，并且分析了驱使他们多次参观博物馆的内在因素。本书对博物馆如何塑造、呈现个人和群体的身份的理解，具有独到见解。无论是对观众还是对博物馆从业人员，本书均具极高的阅读价值。
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汉语第二语言词汇教学模型的构建及实证研究 何清强 著 9787308173957 浙江大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
何清强著的《汉语第二语言词汇教学模型的构建及实证研究》研究目的是探讨汉语第二语言词汇教学的科学模式。动宾式离合词集汉语诸多个性特点于一身，如语言单位界限的模糊性、词类界限的模糊性等。第二语言词汇学习是一个复杂的心理过程，有多种心理因素参与其中，协同作用。本书以动宾式离合词为例，整合第二语言词汇学习的五种积极心理因素，构建了一个既符合汉语个性特点，又能通过任务设计调控各种心理因素的汉语第二语言词汇教学的“认知-动机”模型。
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