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走进文言文.小学古诗文解读与拓展训练.一年级 紧贴语文教材,拓展名篇名句 ,精读古代诗文,打好文言基础。
本书的配套练习从小学低中高不同学习阶段的特点出发,梯度设计,循序渐进。
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小学生趣味阅读与作文训练一年级 编排合理科学,单元设计新颖,点评精要到位,编写注重合理。
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古诗文诵读精选 一年级(小学生优秀传统文化读本) 诵读经典 陶冶情操 丰富内涵 启迪智慧
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本书遵循部编教材双线发展目标,着眼于全方位提升学生语文核心素养。
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该套丛书按照年级划分,共分六册,每册有20个单元主题组成,每一单元由“佳作欣赏”和“读读写写”组成。其中“佳作欣赏”分为范文、100字的欣赏评析、好词好句;“读读写写”分为范文、8到阅读分析题和作文练习。
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写了《看图作文》一、二年级各一本。以台阶训练的形式,即由低到高、由浅入深,使学生的说话和写话的能力得以循序渐进,螺旋上升。一年级进行主谓句的说写训练,设计了三个阶段24个台阶。二年级进行较为复杂的单句和较为简单的复句的说写训练,也设计了三个阶段24个台阶。每个台阶均由“老师领我上台阶’,和“我能自己上台阶”两大部分组成,让学生在老师的引领、指导下根据每个台阶的要求所提供的图画内容、话题、情境、相关的词语,能说会写一句话和几句话,做到句子连贯、意思清楚。这就基本上形成了小学一、二年级每周一台阶的有序系列。 王美英老师教学经验丰富,在新课程的背景下仍与时俱进、钻研探索、笔耕不辍。她所撰写的《小学语文启蒙教学的台阶训练》研究论文曾获全国论文比赛一等奖。在台阶训练系统性理论指导下
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(一年级第一学期)新课程小学语文课外周周练 这就是有效的语文练习。
有效的语文练习,让教师和学生享受到了语文教与学成功的快乐。现代的教育,是开放的教育,是成果共享的教育,作者愿把自己所研得的成果奉献出来,让更多的教师与学生热爱语文学习,一起走向教与学的成功。
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