如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问（万千教育） 班主任和心理教师的心育活动指导书，心理特级教师钟志农倾情为一线教师答疑解惑。
本书是心理特级教师钟志农撰写的关于心育活动的又一力作，适合中小学班主任和心理教师阅读。要上好班级心理辅导活动课，既需掌握心理辅导活动课操作实务，亦需端正对心理辅导活动课的态度，转变传统的教育教学观念，学习和运用适当的教学技巧。在书中，钟志农老师针对一线教师的疑问和困惑，做出了精彩的回答并给出了恰当的建议。全书具有较强的可读性和实践指导性。
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中小学心育16讲：钟志农著 中小学心理健康教育 学生心理辅导学校教育心理学心理教师培训心理辅导工具书
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为教师量身定制的 心理辅导课 工具箱 中小学班主任、心理教师培训参考用书 心理健康教育特级教师钟志农全新力作 ★刚需：全程干货，让你设计的活动深入人心。 ★专业：走出各种概念迷阵，一次了解心理辅导课的发展趋势与未来方向，多角度、立体化剖析心理辅导课方法论。 ★适用：深度对标各学段教师的工作需求。跟着学，照着做，为教师提升专业素养提供方案。
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为教师量身定制的 心理辅导课 工具箱 中小学班主任、心理教师培训参考用书 心理健康教育特级教师钟志农全新力作 即读即用的操作指南，帮助教师轻松掌握不同学段的操作策略 清晰的技术指点、优质的案例分析，具体展示心理辅导课的操作要点
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钟志农 心理辅导课3册 心理辅导课 操作指南与范例+设计指南与范例+团体活动180例 中小学班主任心理教师培训参考书籍
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《班主任心育活动设计36例（中等职业学校卷）》中针对中等职业学校学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，劋作步骤具体翔实，是近年来富有性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。
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探寻学生心灵成长路线图 中小学心育活动课程开发指南 钟志农 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《探寻学生心灵成长“路线图” 中小学心育活动课程开发指南》贯彻了积极心理学的理念和导向，从健全人格和发展智力这两个层面上，引导学生在不同的成长阶段，努力学会不同内涵的“我能”，从认知、情感和行为三个维度，层层推进和积累学生的“心理资本”，这是应用心理学对建设和谐社会、建设幸福中国作出直接回应的一次有益的尝试。
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《班主任心育活动设计36例(中等职业学校卷)》由全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位小学心理辅导教师和骨干班主任编写。
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《班主任心育活动设计36例（高中卷）》中这180个主题中，有100个以上的主题都是新的切入口、新的视角、新的立意，是以往十多年问心育活动课中没有被认真关注或者只是被粗线条关注的主题。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。
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如何上好班级心理辅导活动课：钟志农答疑50问（万千教育）钟志农 著中国轻工业出版社9787518405398 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
上好心理辅导活动课是中小学心理教师和班主任的重要工作内容之一，然而，由于各种原因，心理辅导活动课在中小学教育中并未得到足够的重视，教学效果也不够理想。 我国著名心理特级教师钟志农老师，根据自己20多年来的心理健康教育研究以及多次听课评课的体会，遴选了50个上好心理辅导活动课亟需解决的问题，细致地探讨了问题存在的原因，并给出了行之有效的建议。 书中的每一个问题都由一线教师提供，成功和失败的案例也都来自真实的教学实践，再加上钟老师的深入剖析和建议，使本书成为广大中小学心理教师和班主任上好班级心理辅导活动课的指导书！
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探寻学生心灵成长“路线图”：中小学心育活动课程开发指南钟志农 著教育科学出版社9787504162663 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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班主任心育活动设计36例（小学4-6年级卷）钟志农 编教育科学出版社9787504162489 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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心理健康教育课教师指导手册·小学分册 钟志农 编 浙江科学技术出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
心理健康教育课是中小学心理健康教育的主要形式之一。它具有集体辅导的以下基本特征：辅导对象的全体性；辅导内容的全体性；辅导内容的计划性；辅导方式的活动性；辅导功能的发展性。 心理健康教育课不同于其他各门课程，也不同于社会、团队活动。它的主要任务是帮助学生认识自我及与周围环境的关系，侧重于培养学生良好的任务是帮助学生认识自我及周围环境的关系，侧重于培养学生良好的心理素质和促进其知、情、意心理过程的和谐统一。 心理健康教育课根据青少年个体成长过程中自身需求的规律和特点来设计和组织活动，包括帮助学生认识自己的优势与不足，发现自己的需要和潜能，认识环境及自己在环境中的位置，使学生得到健康、充分的发展。正因为心理健康教育课的内容贴近学生生活实际，活动和方式也适合他们的年龄特点，因此
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心理辅导课3本套 团体活动180例 设计指南与范例 钟志农著 中小学班主任心理教师培训参考用书 教师教学 中国人民大学
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心理健康教育课是中小学心理健康教育的主要形式之一。它具有集体辅导的以下基本特征：辅导对象的全体性；辅导内容的全体性；辅导内容的计划性；辅导方式的活动性；辅导功能的发展性。 心理健康教育课不同于其他各门课程，也不同于社会、团队活动。它的主要任务是帮助学生认识自我及与周围环境的关系，侧重于培养学生良好的任务是帮助学生认识自我及周围环境的关系，侧重于培养学生良好的心理素质和促进其知、情、意心理过程的和谐统一。 心理健康教育课根据青少年个体成长过程中自身需求的规律和特点来设计和组织活动，包括帮助学生认识自己的优势与不足，发现自己的需要和潜能，认识环境及自己在环境中的位置，使学生得到健康、充分的发展。正因为心理健康教育课的内容贴近学生生活实际，活动和方式也适合他们的年龄特点，因此
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