阅读与儿童发展 儿童脑功能开发与素质教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
儿童阅读教育的发展需要全社会关注的持久工程。在持续追踪这一领域的研究与与发展过程中，我们深深地感到，对儿童阅读教育的多层面深入研究是推动儿童阅读研究与推广的重要基础。整合借鉴国内外认知神经科学、儿童发展心理学、教育学、语言学和儿童文学等多学科领域的新研究成果，针对儿童阅读教育这一领域中的一系列核心问题，开展跨学科、跨领域的理论与实践研究与创新，揭示儿童阅读发展的机制和规律，为关心我国儿童阅读的各界人士提供借鉴和参考，是我们写作《阅读与儿童发展》的初衷和追求。
¥17.27定价：¥81.81 (2.12折)
美国课程与教学案例透视 21世纪人类学习的革命译丛 【正版书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书主要内容包括 贾斯珀系列概览 贾斯珀的诞生 从课程设计的观点看贾斯珀系列 贾斯珀教学与评价的初步工作 关于形成性评价的探讨等。
¥15.39定价：¥76.17 (2.03折)
美国课程与教学案例透视 21世纪人类学习的革命译丛 【正版书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书主要内容包括 贾斯珀系列概览 贾斯珀的诞生 从课程设计的观点看贾斯珀系列 贾斯珀教学与评价的初步工作 关于形成性评价的探讨等。
¥15.20定价：¥75.60 (2.02折)
阅读与儿童发展 儿童脑功能开发与素质教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
儿童阅读教育的发展需要全社会关注的持久工程。在持续追踪这一领域的研究与与发展过程中，我们深深地感到，对儿童阅读教育的多层面深入研究是推动儿童阅读研究与推广的重要基础。整合借鉴国内外认知神经科学、儿童发展心理学、教育学、语言学和儿童文学等多学科领域的新研究成果，针对儿童阅读教育这一领域中的一系列核心问题，开展跨学科、跨领域的理论与实践研究与创新，揭示儿童阅读发展的机制和规律，为关心我国儿童阅读的各界人士提供借鉴和参考，是我们写作《阅读与儿童发展》的初衷和追求。
¥12.85定价：¥68.55 (1.88折)
阅读与儿童发展 儿童脑功能开发与素质教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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¥12.83定价：¥68.49 (1.88折)
美国课程与教学案例透视—21世纪人类学习的革命译丛 美国温特贝尔特大学认知与技术小组 著,王文静,乔连全 等译 华东师范 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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创新的教育研究范式:基于设计的研究 王文静 著 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书能给教育理论与实践研究工作者们了解“基于设计的研究”进展提供帮助，能够给教育研究人员结合当下教育生活与情境开展实验研究以启发。
¥59.00定价：¥205.37 (2.88折)
情景学习：合法的边缘性参与【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《情景学习：合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的焦点移至实践共同体中学习者社会参与的特征，从而将参与视作学习的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分：1、合法的边缘参与；2、实践、人、社会世界；3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者；4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的新颖视角、脚踏实地的研究
¥252.80定价：¥515.60 (4.91折)
课程与教学论 钟启泉,汪霞,王文静 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
钟启泉、汪霞、王文静编著的《课程与教学论》不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响，还充分运用了现代信息技术和国际流行的新的认知学习工具。 全书在各章的前面放一幅“概念图”，这些图把各章的重点简单、明了地表达出来，可便于学习者把握每章的要点，复习和巩固，书中介绍了我国新一轮基础教育课程改革的政策，探讨了国家本位、地方本位和学校本位的课程开发分析了当代课程与教学研究的主要成就，展望了课程与教学研究的发展趋势主。
¥18.10定价：¥39.00 (4.65折)
¥21.20定价：¥39.00 (5.44折)
课程与教学论 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
钟启泉、汪霞、王文静编著的《课程与教学论》不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响，还充分运用了现代信息技术和国际流行的新的认知学习工具。 全书在各章的前面放一幅“概念图”，这些图把各章的重点简单、明了地表达出来，可便于学习者把握每章的要点，复习和巩固，书中介绍了我国新一轮基础教育课程改革的政策，探讨了国家本位、地方本位和学校本位的课程开发分析了当代课程与教学研究的主要成就，展望了课程与教学研究的发展趋势主。
¥17.50定价：¥39.00 (4.49折)
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阅读与儿童发展 王文静,罗良 著 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥8.00定价：¥29.00 (2.76折)
阅读与儿童发展：儿童脑功能开发与素质教育 王文静、罗良 著 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
儿童阅读教育的发展需要全社会关注的持久工程。在持续追踪这一领域的研究与与发展过程中，我们深深地感到，对儿童阅读教育的多层面深入研究是推动儿童阅读研究与推广的重要基础。整合借鉴国内外认知神经科学、儿童发展心理学、教育学、语言学和儿童文学等多学科领域的最新研究成果，针对儿童阅读教育这一领域中的一系列核心问题，开展跨学科、跨领域的理论与实践研究与创新，揭示儿童阅读发展的机制和规律，为关心我国儿童阅读的各界人士提供借鉴和参考，是我们写作《阅读与儿童发展》的初衷和追求。
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创新的教育研究范式:基于设计的研究【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
本书能给教育理论与实践研究工作者们了解“基于设计的研究”进展提供帮助，能够给教育研究人员结合当下教育生活与情境开展实验研究以启发。
¥91.07定价：¥360.14 (2.53折)
情景学习：合法的边缘性参与 J·莱夫 著；王文静 译 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《情景学习：合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的焦点移至实践共同体中学习者社会参与的特征，从而将参与视作学习的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分：1、合法的边缘参与；2、实践、人、社会世界；3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者；4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的新颖视角、脚踏实地的研究
¥197.50定价：¥483.00 (4.09折)
阅读与儿童发展-儿童脑功能开发与素质教育 正版书籍，满额减，电子发票
儿童阅读教育的发展需要全社会关注的持久工程。在持续追踪这一领域的研究与与发展过程中，我们深深地感到，对儿童阅读教育的多层面深入研究是推动儿童阅读研究与推广的重要基础。整合借鉴国内外认知神经科学、儿童发展心理学、教育学、语言学和儿童文学等多学科领域的新研究成果，针对儿童阅读教育这一领域中的一系列核心问题，开展跨学科、跨领域的理论与实践研究与创新，揭示儿童阅读发展的机制和规律，为关心我国儿童阅读的各界人士提供借鉴和参考，是我们写作《阅读与儿童发展》的初衷和追求。
¥16.00定价：¥62.00 (2.59折)
情景学习：合法的边缘性参与J·莱夫 著；王文静 译华东师范大学出版社9787561736197 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《情景学习：合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的焦点移至实践共同体中学习者社会参与的特征，从而将参与视作学习的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分：1、合法的边缘参与；2、实践、人、社会世界；3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者；4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的新颖视角、脚踏实地的研究
¥84.60定价：¥254.60 (3.33折)
情景学习：合法的边缘性参与 J·莱夫 著；王文静 译 9787561736197 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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¥101.00定价：¥202.00 (5折)
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传承师道 立德树人 中华文化涵养师德的理论与实践 师德知与行 教师德育书籍 教师成长与师德修养 中小学教师师德培训书
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阅读与儿童发展 王文静,罗良 著 华东师范大学出版社【正版书籍】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
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阅读与儿童发展 王文静,罗良 著 华东师范大学出版社 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
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情景学习：合法的边缘性参与 J·莱夫 著；王文静 译 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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¥182.00定价：¥365.00 (4.99折)
阅读与儿童发展-儿童脑功能开发与素质教育【正版书籍，满额减，电子发票】 【正版图书，达额减，电子发票】
儿童阅读教育的发展需要全社会关注的持久工程。在持续追踪这一领域的研究与与发展过程中，我们深深地感到，对儿童阅读教育的多层面深入研究是推动儿童阅读研究与推广的重要基础。整合借鉴国内外认知神经科学、儿童发展心理学、教育学、语言学和儿童文学等多学科领域的新研究成果，针对儿童阅读教育这一领域中的一系列核心问题，开展跨学科、跨领域的理论与实践研究与创新，揭示儿童阅读发展的机制和规律，为关心我国儿童阅读的各界人士提供借鉴和参考，是我们写作《阅读与儿童发展》的初衷和追求。
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美国课程与教学案例透视—21世纪人类学习的革命译丛 美国温特贝尔特大学认知与技术小组 著,王文静,乔连全 等译 华东师范 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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创新的教育研究范式：基于设计的研究 王文静 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《创新的教育研究范式：基于设计的研究》的缘起要追溯到三年前的冬天。那是2007年11月，我在美国哈佛大学访问期间，欣闻美国著名学习科学研究大师艾伦?柯林斯（AllanCollins）教授在哈佛大学教育学院为研究生们授课，便萌生了拜见的愿望。有幸的是，我终于在一个周末的上午见到了柯林斯先生，并就相关学术问题进行了请教。教授在学术研究上的睿智和造诣，在为人处事上的宽厚与平和，使此次学术请教如同“拉家常”一样轻松愉快。谈到我所在的国家重点实验室以及我们多年来在中国农村小学开展的攀登英语学习实验时，教授鼓励我去关注“设计科学”和“基于设计的研究”等领域的研究新成果，认为这一研究范式一定会给我们的英语实验带来活力和启发，并可以优化我们正在进行的教育干预。随后，教授给我列出一个长长的研究人员名单，并答应会随后寄
¥62.30定价：¥212.60 (2.94折)
创新的教育研究范式:基于设计的研究 正版图书,下单速发,可开发票
本书能给教育理论与实践研究工作者们了解“基于设计的研究”进展提供帮助，能够给教育研究人员结合当下教育生活与情境开展实验研究以启发。
¥101.20定价：¥203.40 (4.98折)
创新的教育研究范式:基于设计的研究 王文静 著 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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创新的教育研究范式：基于设计的研究 王文静 著 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《创新的教育研究范式：基于设计的研究》的缘起要追溯到三年前的冬天。那是2007年11月，我在美国哈佛大学访问期间，欣闻美国著名学习科学研究大师艾伦?柯林斯（AllanCollins）教授在哈佛大学教育学院为研究生们授课，便萌生了拜见的愿望。有幸的是，我终于在一个周末的上午见到了柯林斯先生，并就相关学术问题进行了请教。教授在学术研究上的睿智和造诣，在为人处事上的宽厚与平和，使此次学术请教如同“拉家常”一样轻松愉快。谈到我所在的国家重点实验室以及我们多年来在中国农村小学开展的攀登英语学习实验时，教授鼓励我去关注“设计科学”和“基于设计的研究”等领域的研究新成果，认为这一研究范式一定会给我们的英语实验带来活力和启发，并可以优化我们正在进行的教育干预。随后，教授给我列出一个长长的研究人员名单，并答应会随后寄
¥73.14定价：¥156.28 (4.69折)
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¥82.40定价：¥165.80 (4.97折)
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¥87.10定价：¥175.20 (4.98折)
情景学习 合法的边缘性参与 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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¥108.98定价：¥346.97 (3.15折)
创新的教育研究范式:基于设计的研究 王文静 著 华东师范大学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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¥101.75定价：¥213.50 (4.77折)
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¥100.70定价：¥202.40 (4.98折)
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¥264.41定价：¥706.82 (3.75折)
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¥71.40定价：¥172.80 (4.14折)
¥31.20定价：¥40.00 (7.8折)
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¥30.00定价：¥60.00 (5折)
情景学习：合法的边缘性参与J·莱夫 著；王文静 译华东师范大学出版社9787561736197 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《情景学习：合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的焦点移至实践共同体中学习者社会参与的特征，从而将参与视作学习的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分：1、合法的边缘参与；2、实践、人、社会世界；3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者；4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的新颖视角、脚踏实地的研究
¥133.10定价：¥369.20 (3.61折)
阅读与儿童发展 王文静,罗良 华东师范大学出版社【正版书籍】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
对于一个国家和民族而言，阅读则是促进儿童和国民整体素质发展的重要途径，通过阅读传承民族优秀文化，提高国家的综合竞争力。20世纪80年代以来，一些发达国家就已经把儿童阅读能力的培养作为儿童发展的重心。在欧美一些国家的幼儿园，阅读课程占到总课程量的80%以上，每天晚上睡前进行的亲子共读活动，已经成为大多数欧美中产阶级家庭的日常生活习惯；西方国家的教育机构、家庭、社区、儿童出版机构、社会团体、企业及传媒的多方参与，构成了良好的儿童阅读促进机制和社会化服务体系。以阅读成就显著的芬兰为例，芬兰的国民认为儿童阅读能力关乎国家未来生存，政府、家庭和学校都对儿童的阅读能力发展投入了大量精力、经费和时间，芬兰儿童在各种与阅读相关的国际测试中成绩都名列前茅，不仅整体阅读素养高，城乡和男女儿童阅读成绩差异
¥20.91定价：¥51.82 (4.04折)
对于一个国家和民族而言，阅读则是促进儿童和国民整体素质发展的重要途径，通过阅读传承民族优秀文化，提高国家的综合竞争力。20世纪80年代以来，一些发达国家就已经把儿童阅读能力的培养作为儿童发展的重心。在欧美一些国家的幼儿园，阅读课程占到总课程量的80%以上，每天晚上睡前进行的亲子共读活动，已经成为大多数欧美中产阶级家庭的日常生活习惯；西方国家的教育机构、家庭、社区、儿童出版机构、社会团体、企业及传媒的多方参与，构成了良好的儿童阅读促进机制和社会化服务体系。以阅读成就显著的芬兰为例，芬兰的国民认为儿童阅读能力关乎国家未来生存，政府、家庭和学校都对儿童的阅读能力发展投入了大量精力、经费和时间，芬兰儿童在各种与阅读相关的国际测试中成绩都名列前茅，不仅整体阅读素养高，城乡和男女儿童阅读成绩差异
¥22.33定价：¥45.66 (4.9折)
阅读与儿童发展【达额满减】 【正版图书，下单前请先咨询客服！】
对于一个国家和民族而言，阅读则是促进儿童和国民整体素质发展的重要途径，通过阅读传承民族优秀文化，提高国家的综合竞争力。20世纪80年代以来，一些发达国家就已经把儿童阅读能力的培养作为儿童发展的重心。在欧美一些国家的幼儿园，阅读课程占到总课程量的80%以上，每天晚上睡前进行的亲子共读活动，已经成为大多数欧美中产阶级家庭的日常生活习惯；西方国家的教育机构、家庭、社区、儿童出版机构、社会团体、企业及传媒的多方参与，构成了良好的儿童阅读促进机制和社会化服务体系。以阅读成就显著的芬兰为例，芬兰的国民认为儿童阅读能力关乎国家未来生存，政府、家庭和学校都对儿童的阅读能力发展投入了大量精力、经费和时间，芬兰儿童在各种与阅读相关的国际测试中成绩都名列前茅，不仅整体阅读素养高，城乡和男女儿童阅读成绩差异
¥18.00定价：¥36.00 (5折)
对于一个国家和民族而言，阅读则是促进儿童和国民整体素质发展的重要途径，通过阅读传承民族优秀文化，提高国家的综合竞争力。20世纪80年代以来，一些发达国家就已经把儿童阅读能力的培养作为儿童发展的重心。在欧美一些国家的幼儿园，阅读课程占到总课程量的80%以上，每天晚上睡前进行的亲子共读活动，已经成为大多数欧美中产阶级家庭的日常生活习惯；西方国家的教育机构、家庭、社区、儿童出版机构、社会团体、企业及传媒的多方参与，构成了良好的儿童阅读促进机制和社会化服务体系。以阅读成就显著的芬兰为例，芬兰的国民认为儿童阅读能力关乎国家未来生存，政府、家庭和学校都对儿童的阅读能力发展投入了大量精力、经费和时间，芬兰儿童在各种与阅读相关的国际测试中成绩都名列前茅，不仅整体阅读素养高，城乡和男女儿童阅读成绩差异
¥20.33定价：¥41.66 (4.88折)
情景学习 合法的边缘性参与 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《情景学习的 合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习的研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的的焦点移至实践共同体中学习的者社会参与的特征，从而将参与视作学习的的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分 、合法的边缘参与 2、实践、人、社会世界 3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者 4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的的新颖视角、脚踏实
¥109.47定价：¥347.03 (3.16折)
创新的教育研究范式：基于设计的研究王文静 著华东师范大学出版社9787561782316 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《创新的教育研究范式：基于设计的研究》的缘起要追溯到三年前的冬天。那是2007年11月，我在美国哈佛大学访问期间，欣闻美国著名学习科学研究大师艾伦?柯林斯（AllanCollins）教授在哈佛大学教育学院为研究生们授课，便萌生了拜见的愿望。有幸的是，我终于在一个周末的上午见到了柯林斯先生，并就相关学术问题进行了请教。教授在学术研究上的睿智和造诣，在为人处事上的宽厚与平和，使此次学术请教如同“拉家常”一样轻松愉快。谈到我所在的实验室以及我们多年来在中国农村小学开展的攀登英语学习实验时，教授鼓励我去关注“设计科学”和“基于设计的研究”等领域的研究新成果，认为这一研究范式一定会给我们的英语实验带来活力和启发，并可以优化我们正在进行的教育干预。随后，教授给我列出一个长长的研究人员名单，并答应会随后寄给我一些
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《情景学习：合法的边缘性参与》作者莱夫是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，温格则是一位从事学习研究的科学研究者。在此书中，他们从根本上对有关学习的概念进行了极其深刻的反思。他们站在人类学的立场上，将研究的重点放在完整的人的身上，将知识视为个人和社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物，并将研究学习的焦点移至实践共同体中学习者社会参与的特征，从而将参与视作学习的关键成分。由此，该理论认为意义和身份的同时在互动中建构的，这一建构受到所在更广泛的情境脉络的极大影响。本书共包括四个部分：1、合法的边缘参与；2、实践、人、社会世界；3、助产士、裁缝、军需官、屠夫、戒酒的酗酒者；4、实践共同体中的合法的边缘参与。总之，本书是一本极其短小精悍的专著，但其研究学习的新颖视角、脚踏实地的研究
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