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中小学数学"留白创造式"教学——理论、实践与案例 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
本书以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例，以课堂教学表征为研究内容，了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历，了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教学的行为以及效果，试图从一个侧面解读数学教育“上海经验”的课堂教学行为要素，建立我国中小学数学课堂教学的“上海模式”，为提出中小学数学课堂教学分阶段特征图谱奠定前提条件。留白式教学是近十年提出的一种“中国式探究”课堂教学方式，在第四期高峰计划“上海市中小学数学专家型教师课堂教学表征研究”中提出了数学教学的探究式教学新型式“掌握留白式教学”，本书即从背景、概念、理论、方法、实践等方面进行阐述。
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大学英语教学中互动式教学法应用研究 西南交通大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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【速发】中小学数学 留白创造式 教学:理论、实践与案例 王华,汪晓勤 华东师范大学出版社 9787576034295 可开发票，正版现货，支持7天无理由退换货
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中小学数学“留白创造式”教学-理论、实践与案例 中小学数学专家型教师的课堂教学案例用书 中小学数学课堂教学分阶段特征图谱
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高中数学核心知识的认知与教学策略 任升录 主编；王华 上海教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书正是试图为适应新的要求而编写．我们从教育学、心理学中寻求理论指导，从多年的教学经历和教学研究中总结经验、归纳思想，从数学教学课例研究中获得实证和检验，不断地思考数学学习的意义、数学学习的方法，思考如何将有意义的知识用符合认知规律的、有效的方法去理解与掌握． 本书从依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》和新编《普通高中教科书 数学》，从“核心知识”入手，介绍高中数学“必不可少”的核心内容和学习策略，力图遵循新课标的理念和要求、新教材的内容编排与设计风格，反映新课标教学的基本思想，特别侧重对新增内容的认知与训练的编写．本书试图帮助教师与学生理解概念的“本质属性”，掌握概念的“基本模型”，通过“变式训练”强化概念本质与“模型”意识；用符合认知规律的学习策略，形成*根本的数学概念
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高中数学教师专业能力必修 杨玉东、王华 主编 9787562156932 西南师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书立足于提高高中数学教师的专业能力水平，内容大致分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。各部分按照理论结合实践操作的思路展开，让读者既可以获得理论支撑，也可以得到直接的实践借鉴。
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赫章之路：中国教育扶贫的经验与模式 点亮一位老师，就点亮了一群孩子。 点亮一群孩子，就点亮了美好的未来。
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