幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童（万千教育） 全彩
“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的”，这是新西兰“学习故事”，也是本书告诉我们的。本书从幼儿园的自主游戏和户外游戏入手，选取了幼儿园真实的幼儿游戏案例，运用边观察、边剖析的方式进行呈现，*后给出了实用性的指导建议。所以，这既是一本有关幼儿游戏观察、记录与解读的图书，也是一本指导幼儿教师如何开展自主游戏和户外游戏的图书。
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幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事（万千教育） 幼儿区域游戏的解读与指导。
《幼儿园区域活动现场指导艺术 透视38个区域故事》是作者继《小区域 大学问 幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》和《幼儿园创造性游戏区域活动指导》后的又一力作，强调在活动现场对幼儿区域游戏行为的观察、记录、解读与指导；38个区域故事涉及角色区、建构区、表演区等幼儿园*常开辟的7个区域；图文并茂、边记录边点评的叙事方式，易于读者阅读与使用。
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幼儿园区域活动现场指导艺术-透视38个区域故事 幼儿园创造性游戏/自主性学习区域活动指导 全3册 儿童区域活动指导幼师理 万千教育
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恩格斯曾经说过：“社会一旦有技术上的需求，这种需求就会比10所大学更能把科学推向前进。”这句名言固然充分反映了社会需求的重要性，但也说明大学对于人类文明发展的推动作用不容小觑。 本书将从历史角度，回顾这些世界一流学府的发展历程，细述它们为推动人类文明所作出的突出成就，总结它们各自不同的成功经验。
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从基本内容来看，《学前教育新视点丛书 幼儿园教育质量评价的理论与实践》既有对幼儿园教育质量评价的理论探讨，又有幼儿园教育质量评价的实践劋作，更有许多相应案例的详尽阐释。我们知道，要科学地评价幼儿园教育质量，首先要明白什么是“幼儿园教育质量”，以及什么是“幼儿园教育质量评价”。以往的研究，多注重如何评价幼儿园教育质量，对基础概念的界定却较为模糊，或者一带而过。而在《学前教育新视点丛书 幼儿园教育质量评价的理论与实践》当中，刘霞对“幼儿园教育质量”及“幼儿园教育质量评价”等概念进行了详尽梳理与准确界定，从什么是“质量”到什么是“教育质量”再到什么是“幼儿园教育质量”，从什么是“评价”到什么是“教育评价”再到什么是“幼儿园教育质量评价”，循序渐进、层层深入，引导我们了解“幼儿园教育
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从基本内容来看，《学前教育新视点丛书：幼儿园教育质量评价的理论与实践》既有对幼儿园教育质量评价的理论探讨，又有幼儿园教育质量评价的实践操作，更有许多相应案例的详尽阐释。我们知道，要科学地评价幼儿园教育质量，首先要明白什么是“幼儿园教育质量”，以及什么是“幼儿园教育质量评价”。以往的研究，多注重如何评价幼儿园教育质量，对基础概念的界定却较为模糊，或者一带而过。而在《学前教育新视点丛书：幼儿园教育质量评价的理论与实践》当中，刘霞对“幼儿园教育质量”及“幼儿园教育质量评价”等概念进行了详尽梳理与准确界定，从什么是“质量”到什么是“教育质量”再到什么是“幼儿园教育质量”，从什么是“评价”到什么是“教育评价”再到什么是“幼儿园教育质量评价”，循序渐进、层层深入，引导我们了解“幼儿
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幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童 董旭花，韩冰川，刘霞 等著 董旭花 韩冰川 刘霞 等 中国轻工业出版社【 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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西部农村中小学校体育政策 理论与实践 刘霞 著 社会科学文献出版社
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《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》一书可以借助于教师书写的“游戏故事”，让教师们真正去发现儿童，并重新审视教育的适宜性。《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》的每一个游戏故事都由三部分组成： 一是教师对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述，也就是“学习故事”中强调的“注意”部分。教师能关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”，并描述出来。 二是对于幼儿游戏行为的解读，也就是“学习故事”中强调的“识别”部分，这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。因为《幼儿园自主游戏观察与记录：从游戏故事中发现儿童（万千教育）》所选择的游戏故事相对复杂，所以选择了夹叙夹议的方式，把故事书写与解读分段融合在一起。 三是回应策略
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