中国教育史(第四版)(教育类专业考研经典师范专业教材,孙培青主编)
1.依据新全国硕士研究生招生考试 教育学专业基础综合 考试大纲,教育硕士考研333教育综合考试大纲配套修订,知识点全面。 2.普通高等教育 十一五 *规划教材。知识全面系统、史料翔实、论述深入、观点明晰、论述深入、观点明晰、体例紧扣教学要求、知识性与学术性紧密结合。具有鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。 3.《中国教育史》(第四版)根据有关中国历史与文化的新研究成果,特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果,对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统,及中国传统教育的发展与现代教育的变革。 4.由国内知名的中国教育史专家编写,出版27年来,得到了诸多师范大学和教育学院的认可。
¥32.60定价:¥68.00 (4.8折)
活在课堂里 大夏书系(李政涛教授新作,献给愿意把生命献给课堂的人) (教师的生命千差万别,课堂的模样千姿百态;活在课堂里,活在精彩中)
教师的生命千差万别,课堂的模样千姿百态; 活在课堂里,活在精彩中 ☆本书从理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂、世界的课堂、科学的课堂、未来的课堂及教师发展的课堂七个方面诠释好课堂的多种模态,文辞隽永,思考深刻,是广大一线教师提升教育教学素养的一本佳著。 ☆李政涛教授与自我进行真诚对话,带着对教师角色的重新定位,既走进了课堂,又走出了课堂,走到课堂的边上,悠然自得地叙述在课堂上的所见所得,实际上也是对人生的所思所想。 生命在,课堂在;课堂在,生命在。 真正的课堂,都是用生命活出来的。 教师的生命世界,就是课堂世界。理想的教师的生命境界,就是带着冲创意志和宁静致远的意境,以游心之心境,独与天地精神往来,独与课堂天地往来,课堂之精神就是教师与日夜往来的天地之精神。 这一境界中的课堂,是
¥28.70定价:¥59.80 (4.8折)
怎么做课题研究:给教师的40个教育科研建议 大夏书系 (如何做好立项课题的开题论证?一线教师适合做怎样的实验研究?以问题为主线,为一线教师做课题研究提供方法与指导)
如何做好立项课题的开题论证? 一线教师适合做怎样的实验研究? 以问题为主线,为一线教师做课题研究提供方法与指导 ☆本书精选一线教师在教育科研中感到困惑的40个热点问题,例如:如何做好立项课题的开题论证?一线教师适合做怎样的实验研究? 富有针对性、实用性。 ☆以问题为主线构思全书,作者结合多年的课题研究经验,为一线教师做课题研究提供了方法与指导。 推荐篇目: 问题2:将 问题 提炼成 课题 ,我们该怎样思考? 问题10:课题的提出一般怎么写? 问题19:如何有效实施课题研究实践活动?
¥27.80定价:¥58.00 (4.8折)
教师如何做课题 大夏书系 (一本让教师成功申报课题、通过开题论证、应对中期检查、写完结题报告、推广课题成果的实战指导书!)
一本让教师成功申报课题、通过开题论证、应对中期检查、写完结题报告、推广课题成果的实战指导书! 《教师如何做课题》入选 2013年中国教育报 教师喜爱的100本书 !
¥27.80定价:¥58.00 (4.8折)
班主任微创意:59招让班级管理脑洞大开 大夏书系 (聚焦班级管理棘手问题,做创意型班主任)
有活力:中国自主教育团队课题组的骨干班主任,80后青年教师吴小霞,用她富有实践性的行动对如何做一个创意班主任,作了卓有成效的探索性研究。 有创意:人都有喜新厌旧的心理,班主任能做的就是制造创意,不断提出新的创意。作者针对班级管理中的问题,开动脑筋,不断突破困境,积累了许多有益的小创意,定能给您带来眼前一亮的新鲜感。 有干货:涉及班级管理十个方面的59个创新小妙招,干货满满,一看就懂,一学就会,一用就灵。 推荐文章: *辑 5.职业生涯大规划 创意计划让目标落地生根 第三辑 13.作业易主记 创意作业整顿态度马虎 第八辑 47.巾帼联盟VS英雄联盟 创意挑战让学习更有味道
¥19.10定价:¥39.80 (4.8折)
教学勇气:漫步教师心灵(20周年纪念版) 大夏书系 (畅销全球20年!经典重译,文笔更流畅,语言更优美。唤醒教师,给教师力量,改变教师生活)
这本书称得上每个字都掷地有声,力透纸背。 已有上千万世界各地的读者读过这本经典著作,不少人还从书中获得了砥砺奋进的坚定信念。 这本书问世以来不断地被推崇、引用、借阅,并反复研读。 编辑推荐篇章: P 89-94 来自地狱的学生 P 201-206 医学院的缩影式教学
¥26.40定价:¥55.00 (4.8折)
班主任基本功修炼:情境模拟58例解析 大夏书系 (精选长三角地区班主任基本功大赛情境答辩题和真实案例,让58个情境模拟助力班主任修炼应变能力)
精选长三角地区班主任基本功大赛情境答辩题和真实案例 让58个情境模拟助力班主任修炼应变能力 1.内容全面:涵盖亲子关系、师生关系、班级管理、突发事件等十一大类,与一线班主任的工作联系紧密,更接地气,更能引起共鸣。 2.实操性强:针对58个情境模拟,给出全面解析:情境呈现 表象透视 问题诊断 应对策略 理论解读,具体、详实,极具可操作性。 3.生动有趣:不讲空洞的理论知识,不高高在上地说教,而是以自身实践经验向读者娓娓道来,读来生动有趣,兴趣盎然。 编辑推荐篇章 1.一学生在网上玩游戏赚钱,还鼓励同学一起参与 2.孩子作业太多,家长在微信群里抱怨 3.还未开学,任课教师被换一事引起学生不满
¥27.80定价:¥58.00 (4.8折)
¥23.00定价:¥48.00 (4.8折)
教师如何做“小课题” (“小课题”的“大影响”,基础教育科研的“上海经验”)
《教师如何做 小课题 》中, 小课题 是指教师针对自己教育教学中迫切需要解决的问题或困惑,利用各种经验、方法、技术、理论,在教育教学实践中加以研究,解决具体问题、形成个人理论的课题研究形式。 教师应成为研究者,这是人人皆知的道理。但我们的大多数教师仍然仅充当着 教书匠 角色,离 研究者 还相差甚远,这就大大制约了教师的专业发展。小课题的出现,以其独特的优势吸引教师从教育科研的 旁观者 转变为 参与者 ,从 门外汉 成长为 土专家 ,从而实现苏霍姆林斯基所倡导的 通过研究走上幸福的道路 。
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问题学生诊疗手册(第二版) 大夏书系 (条分缕析问题学生需求和教育对策的十万级畅销佳作,第二案例部分更新升级,更系统,更实用)
条分缕析问题学生需求和教育对策的十万级畅销佳作,第二案例部分更新升级,更系统,更实用! 《问题学生诊疗手册(第二版)》入选 2014年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ! 《问题学生诊疗手册》自2006年6月出版后广受社会各界好评,迄今加印了十几次。第二版呈现了王晓春老师对问题生教育的一些新的认识和经验,分成三个部分:总论、专题研究、案例。总论部分是用问答的形式重写的;专题部分除了一点文字改动之外,增加了4个专题 注意力匮乏症,追求奇装异服、怪发型 , 拼爹 ,说谎;案例部分则是新增的,绝大多数案例是作者和教师们在网上谈论的实际问题。 第二版更加贴近实际,更实用,在理论上更严密、更系统,既是教育问题学生的一本 医书 ,又是教师科学思维方式的培训教材。
¥26.40定价:¥55.00 (4.8折)
《教育中的心理效应》入选 2006年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !2014年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ! 《教育中的心理效应》经全国教师教育课程资源专家委员会审定,入选 全国教师教育优秀课程资源 ,并被教育 部基础教育课程教材发展中心评为 中小学图书馆(室) ,作为一本通俗易懂的教育心理学读物,常销多年。此次修订增加了部分章节,并充实了案例。
¥19.10定价:¥39.80 (4.8折)
基于大概念的教学设计优化 大夏书系 (从知识学习走向素养发展,让学生真正实现深度学习)
从知识学习走向素养发展,让学生真正实现深度学习 ☆切中当下教育创新趋势,基于课程标准要求,发展学生核心素养。 ☆重点讲解了单元学习设计优化、课时教学设计优化、跨学科教学设计优化三个方面的实用策略与可复制方案,有利于教师超越常规创意教学。 ☆着眼于 大概念教学 ,既有系统的方法指导,又有典型的案例分享,好学易用、操作性强,方便一线教师学习、借鉴。 ☆提供了方便实用的基于大概念的学习与思维工具,助力教师将教学理念转化为教学实践。 ☆实现教师教的更少,学生学的更多,促进学生深度学习。 推荐篇目: 前言 大概念:课程创新与教学变革的着力点 P11 大概念的意义与价值 P16 大概念统领下的学科教学转型 P214 脑科学与基于大概念的教学的相互促进
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学习共同体:走向深度学习 大夏书系 (打开学生学习的“黑匣子”,揭开课堂教学中关于“学习的迷思和困惑”)
打开学生学习的 黑匣子 揭开课堂教学中关于 学习的迷思和困惑 1.陈静静,学习共同体研究院院长,华东师范大学教育学博士,对学习共同体理念有着深入的研究和丰富的实践。 2.十多年来,作者观摩了3000 多节课,囊括了各个学科和学段,观察了5000 多位学生的完整学习过程,并通过各种方式对他们的学习过程进行了分析,探索出一套科学的课堂研究方法,教师能够迅速剖析学生的学习状态和成果,并据此进行课堂改进。 3. 理论与观察兼有:既有理论作支撑,又有详细的课堂观察记录,对一线教师的教学具有极强的启发性。 4.双色印刷,给读者更好的阅读体验。 推荐篇目: 教学的起点:真正了解学生的已知与未知 真实学习从学生安全地说出 我不懂 开始
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
学生管理的心理学智慧(第二版) (班主任不可不看的学生管理秘籍!把心理学知识用于学生管理实践,用心理学智慧提升教师工作效能!)
专家学者千言万语,学生管理千头万绪,尽管迟毓凯博士反复强调 心理学不难懂,很有用! ,还是很难相信一本揭示心理学奥秘的书读来如此畅快! 不讲屠龙术,只谈杀猪法。 但谈论 杀猪法 的显然是一位 屠龙高手 。这本书带着一种 纵横武林 、开阔睥睨的气势,将纷繁复杂的学生管理问题概括总结为一个公式、三个因素、七种 武器 、十大*受喜爱教师形象,格局舒朗,干脆利落。 这本书同样带着一股子 混迹江湖 、笑闹间平定风波的调调。那些化繁为简的奇招妙法不是大而化之,而是因为洞察其中门道,才能四两拨千斤。为了更 接地气 ,迟老师常常以 世纪心理沙龙 和各类教师教育培训为平台,与教师们 面对面 交流一线工作中的真实困境。比如为什么名师的方法不管用,为什么和学生做朋友反而被 欺负 ,为什么班主任喜欢在运动会的时候进行机会教育,
¥17.20定价:¥36.00 (4.78折)
做一个专业的班主任 大夏书系 (荣获 2010年“中国大学出版社图书奖”优秀畅销书奖!著名教育专家王晓春40年教育经验总结,中小学班主任专业成长的优秀读本)
《做一个专业的班主任》荣获 2010年 中国大学出版社图书奖 优秀畅销书奖! 著名教育专家王晓春40年教育经验总结,中小学班主任专业成长的优秀读本 为什么有一些老师喜欢当班主任呢?他们即使在关键中,也尽可能保持着自己的独立性,即使在一片盲从中,也能保持一份清醒;即使在 类体力劳动 的包围之中,也能捍卫思想的权利和尊严。 他们的肩膀上,长着自己的脑袋。他们是一些真正把班主任工作当作专业的人。 著名教育专家王晓春40年教育经验总结。中小学班主任专业成长的优秀读本。 如今我们通常见到的终日忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额的班主任,确实当不得,要做,就该做一个快乐明哲的班主任。
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
《教学勇气 漫步教师心灵》(英文版)在出版10年后,推出了十周年纪念版。华东师范大学出版社大夏书系再次引进了这版《教学勇气 漫步教师心灵》,在旧版基础上修订了全部译文,使得整体译文更加完善,更加精良。 十周年纪念版的一大亮点是新增了作者亲自撰写的前言和后记,描述了这本书诞生前后的故事,增补十年教育改革对教师乃至其他职业的影响,对读者有新的吸引点,也使此部经典著作更加完美。 全新版式设计,封面设计,也使得这本鼓舞人心的著作以新的形态面对广大身处逆境却满怀希望的教师。 十周年纪念版增加了帕尔默创办的勇气和更新中心的简介和联系方式。 *后,本书译者吴国珍教授在 译者的话 中充满感情地描述了这本著作如何给予中国教师心灵成长的力量,让越来越多的老师有勇气去实现复兴教育梦。
¥16.80定价:¥35.00 (4.8折)
如何让证据更可靠?如何让技术更专业?如何让合作更聚焦?于是,又有了眼前这本《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》。如果说《课堂观察:走向专业的听评课》呈现的是听评课范式转型时的思考,那么,《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。本书由崔允漷、沈毅、吴江林编写。 2008年版《课堂观察:走向专业的听评课》,呈现听评课的一种新范式 课堂观察的LICC范式:基于证据、技术与合作,构建了课堂观察专业合作共同体,界定了一个4维度20视角68观察点的问题域,规范了课堂观察的基本程序与关键环节。 现在这本《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。全书分四个部分:研究进展、观察故事、观察工具、观察课例,从理论到实践,全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。作
¥23.00定价:¥48.00 (4.8折)
忠告中层:给学校中层管理者的47封信 大夏书系 (直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书,荣列2013年度《中国教育报》教师喜爱的100本TOP10)
直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书,荣列2013年度《中国教育报》教师喜爱的100本TOP10 他,初当老师满五年就成了校级干部,只靠一个念头:干部就是干出来的; 他,在师资力量薄弱的学校里大搞改革,使学校走出了困境的同时被冠上 另类校长 的头衔; 他,担任民办学校的校长,以初中时小干部般的服从面对比任何领导还难对付的老板; 他说:管理不是一本教科书,管理是生命体验,无论你在行动中获得了什么,那些都不重要,重要的是,管理是一场值得全身心投入的伟大的实践! 《给教师的一百条新建议》作者郑杰 集多年学校管理经验打造新力作 在行动中成长,遇难题中历练 给学校中层管理者的金玉良言
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
让学生爱上你的教学 大夏书系 (教学问题解决与教师专业成长)
教学问题解决与教师专业成长 ☆特级教师凌宗伟全新力作,近年来理论与实践融为一炉的心血结晶! ☆作者作为资深教育工作者,有着一线语文教师、学校中层管理干部和校长的丰富实践经验,对于教学和教师专业成长有独到的研究与理解。 ☆作者读书之多、反思之深、写作之勤,非常人所能及,他非常善于捕捉教学实践中的关键问题,条分缕析,娓娓道来,有利于教师真正理解教学。 ☆只有真正理解教材,理解学生,理解课堂,理解教学方法与策略在具体场景下的实际操作,才能让学生爱上你的教学。 ☆全书既有教学理念的剖析与引领,又有教学实践的示范与指导,适合中小学一线老师研读。 如果一个教师没有在理解教材、理解学生、理解教学方法与策略的基础上设计与组织教学,教学中不能以激情感染学生,不能以诚实、公正、幽默、善良等特质吸引学
¥26.40定价:¥55.00 (4.8折)
深度学习 (解构深度学习的“前世今生”,拥抱哥白尼式的变革)
解构深度学习的 前世今生 ,拥抱哥白尼式的变革 深度学习 是21世纪型学校变革的风向标,也是我国* 新课程改革 以来一直倡导的教学指导方针。 深度学习 指向学生高阶智能的发展,以及健全人格的养成。因此,倘若离开了当代学习科学的指引,漠视 课堂转型 的挑战,却高谈阔论 深度学习 ,纯粹是一句空话而已。本书旨在梳理国际教育界掀起的 深度学习 的思潮及其成果 包括理论基础、实施模型、实践案例,借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造,提供鲜活的理论与经验。
¥24.90定价:¥52.00 (4.79折)
教师的挑战:宁静的课堂革命(建立以倾听和对话为基础的学习共同体)
《教师的挑战:宁静的课堂革命》入选 中国教育报2012年度教师喜爱的100本书 top10。 学习是同新的世界的 相遇 与 对话 ,是师生基于对话的 冲刺 与 挑战 。在合作学习的课堂里,每一个儿童与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。 教师的责任不是进行 好的教学 ,而是要实现所有儿童的学习权力,尽可能提高儿童学习的质量。 在儿童中培育相互倾听关系的**个要件就是教师自身悉心倾听每一个儿童的心声。除了教师自身成为出色的倾听者之外,要培育相互倾听关系别无他法。
¥18.20定价:¥38.00 (4.79折)
教师要懂的心理学 大夏书系 (以案例的方式提供多种思考情境,助力一线教师将知识与实践有机结合)
以案例的方式提供多种思考情境, 助力一线教师将知识与实践有机结合 ○本书是朱永新等多位老师集体合作的成果,是一本专门为幼儿园和中小学教师编写的心理学基础读物。 ○关注教师的实际需要,帮助教师解决课堂上和校园里的问题,以及解决好生活上和家庭里的问题,是教师拥有人生幸福的工具书。 ○具备心理学常识,助力教师真正走进学生的心灵,取得更好的教育效果。 编辑推荐篇章: 章 教师应知的自我认知理论 P3 第六章 教师应知的学生情绪和情感 P99 第十二章 教师应知的课堂心理 P213
¥29.70定价:¥62.00 (4.8折)
自己培养自己 大夏书系 (李镇西老师写给教师的“心里话”:教师成长,不靠别人,靠自己!一盏为年轻、迷惘的一线教师点燃的新明灯……)
这是知名教育专家李镇西的一本汇集了有关年轻教师成长的随笔集。作者语重心长,谆谆告诫:教师成长,关键在自己,要学会自己培养自己;作者坚守本心,真诚呼唤:不忘从教之初的教育憧憬,让每一个教师成为他自己价值和尊严zui本色也zui灿烂的标志 为年轻、迷惘的教师,点燃新明灯,指明崭新的教育之路。 推荐文章: 《序 用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的 我 》001 《名师是 打造 出来的吗?》003 《他居然把国家领导人的车拒在了校门外》240
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
小学数学与数学思想方法(第二版) 一本帮助小学老师认识数学灵魂的好书
本书初版于2014年,出版后受到读者的广泛好评。为了更好地贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的新理念和数学核心素养目标,本书进行了修订,基本出发点是:理解和掌握数学思想方法是为了更好地达成 四基 四能 和 三会 的目标,特别是数学核心素养的课程目标。本书与版比较,除了理论和案例有比较大的修改,同时不再设下篇,力求体现数学新课程改革的理念和目标,把如何应用数学思想方法迁移类推到教科书的例题和习题中,迁移类推到练习的题目中,迁移类推到中学数学的学习中,使学生逐步学会学习、学会思考,助力教研员和一线教师全面科学地把握数学思想方法、数学核心素养内涵,满足高等院校小学数学教育专业师生的教学需求。
¥30.20定价:¥63.00 (4.8折)
教师如何做研究(第二版) 大夏书系 (中小学教育科研实用指导,教师培训常销书)
《教师如何做研究(第二版)》入选 2012年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !2013年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
优秀班主任60个管理创意 大夏书系教师管理智慧百宝箱,帮助年轻班主任迅速成长的秘笈 中小学教辅好书精选
¥16.80定价:¥35.00 (4.8折)
教师成长力:专业素养发展图谱 大夏书系 (朱永新、肖川、李镇西、傅东缨、褚清源倾情推荐,唤醒教师的自主发展意识,奔向幸福完整的教育生活)
朱永新、肖川、李镇西、傅东缨、褚清源 倾情推荐 唤醒教师的自主发展意识,奔向幸福完整的教育生活 ☆作者作为新教育网络教师学习中心执行主任,常年致力于教师专业发展的研究,对于教师的成长困惑与破解、专业发展与职业规划有着深刻体悟与清醒认识。 ☆从认知、阅读、写作、管理、反思、榜样六个方面给出教师成长的专业建议,唤醒教师的自主发展意识。 ☆融可读性、专业性、实用性于一体,助力教师过一种幸福完整的教育生活。 ☆描绘教师专业素养的发展图谱,搭建教师成长阶梯,提升教师的自主发展能力。 编辑推荐篇章: P12 专业教师与业余教师的四个差别 P26 成长的内驱力从何而来 P94 暑假正是读书天 P159 别成为学生成长的 天花板 P162 给大脑安装 纠错机制
¥29.70定价:¥62.00 (4.8折)
大夏书系·微班会创意设计与实施(实施技巧、教育主题、典型案例。李镇西、迟希新、丁如许、陈宇倾情推荐) (10个实施技巧+11个教育主题+55个典型案例,李镇西、迟希新、丁如许、陈宇倾情推荐)
10个实施技巧 11个教育主题 55个典型案例,李镇西、迟希新、丁如许、陈宇倾情推荐。 专业有效:知名班主任秦望携团队倾力打造,针对主题班会耗时长、设计难、效果不如意等问题,研发 短、平、快 解决问题的微班会课程,使一线班主任更灵活有效地实施德育。 有料实用:兼顾技巧点拨与典型案例剖析,既授之以鱼,也授之以渔,好学好用。 主题多样:基于班主任工作实际,按11个教育主题精选55个典型案例,满足一线班主任的不同德育需求。 范例示典型:所选案例示范性强,创意鲜明,且以教案形式呈现,富有操作性,方便一线班主任借鉴与实施。 点评精彩:对微班会典型案例进行剖析,详解细节中的教育艺术,并拓展出不同版本的实践假设,在鲜明对比中让读者掌握微班会的设计与实施技巧。 思维提升:每个案例后均附有思维导图,使案例内容与实施技
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
学习共同体:用课例告诉你 大夏书系 (《学习共同体:走向深度学习》姊妹篇课例研究助力教师成长)
《学习共同体:走向深度学习》姊妹篇 课例研究助力教师成长 学习共同体追求安全、润泽的课堂,致力于建构让学生实现深度学习的教育生态。为此,教师需要从 教 的专家成为 学习的专家 。本书既有对学习共同体中深度学习课堂和课例研究方法的全面解读,又通过对学习共同体中多学科案例的深度解读,全面呈现了教师如何在日常教学中实现深度学习,如何应用课例研究方法,帮助自己成为教学的研究者和 学习的专家 。 本书所选均为学习共同体改革中的经典课例,除了呈现课例的基本面貌,还对相关课例进行了深度解读,以帮助读者看到课例的构思和设计过程,以及研究者如何观察和分析这些课例,更便于一线教师领会和运用,提升课堂教学水平。 编辑推荐篇章: 核心素养导向的课堂转型 学习共同体视野下的课例研究转型突破 学习共同体的未来:必将走
¥29.70定价:¥62.00 (4.8折)
语文课型与语文教学 大夏书系 (课型分类重塑语文课,打造结构化课堂教学)
课型分类重塑语文课,打造结构化课堂教学 作者将语文课分为七种课型:预习课、文本分析课、评价鉴赏课、文学史课、训练课、综合实践课、学科阅读课。这种课型分类以学科知识分类与学科能力培养路径为立足点,着眼于学习内容的差异,按照循序渐进的认知规律,塑造(重塑)课堂教学框架,使得语文学科素养的培养有路径可循。 这种分类是符合学理的,不少教师已在教学实践中采用这样的分类来实施教学并获得良好的反馈。相信这能切实推动语文学科素养的培养,革新现有的语文教学模式,有助于语文学科的建设。 编辑推荐篇章: 语文的课型分类 P001 串讲:一种传统的阅读授课方式 P176 语文学科阅读课 P245
¥28.70定价:¥59.80 (4.8折)
真正的评课应该给予教师真正超越他原有水平的营养。所以,必须打破低效的平行对话的局限,在更广阔更宽松的学术空间内,建立志同道合的 引领 关系。
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
教育之变 大夏书系 (明天的美好不会自然而来,教育的明天,需要我们共同的努力)
明天的美好不会自然而来,教育的明天,需要我们共同的努力 1.朱永新教授倾情作序推荐。 2.作者以丰富的教育经历和对国际教育趋势的变化,把社会和教育联系起来,阐述社会变了,教育也应该相应改变,培养个人内在的、全面的、应变的能力。 3.32开,精装,印刷精美,阅读感好。 编辑推荐篇章: 1. 未来已来 2. 输在起跑线:毒咒
¥24.90定价:¥52.00 (4.79折)
教育的初心(李镇西老师评述教育与社会热点,教育专家魏书生倾情作序推荐) 大夏书系
李镇西老师以独特的视角,坦诚的文笔,直面教育和社会热点,深入探索教育教学的本质规律,不忘教育初心。 读此书,读者可提升幸福感,享受更深层次尽责的快乐,品尝读一本好书时废寝忘食、身心愉悦的感觉。还可以启发读者更全面深入地分析教育发展道路上遇到的困难阻力,体验阅读过程中增长智慧的愉悦。 编辑推荐篇章: P20 请给爱学生的老师以爱学生的时间 P137 只有教师能够赢得教师的光荣 P143 比成绩更要的是孩子的健康
¥23.90定价:¥49.80 (4.8折)
把好书化作自己的生命:李镇西读书笔记选 大夏书系 (李镇西老师读书笔记精选,阅读是生命需要)
李镇西老师读书笔记精选 阅读是生命需要 ☆本书是李镇西老师近年来的读书笔记精选,内容丰富、所涉甚广,所思所感、臧否褒贬都带有李老师独特而强烈的个人风格。 ☆在书中,作者不仅分享了自己深刻的阅读感悟,阐释了阅读对于个人成长和发 展的重要意义,也通过自身丰富的阅读体验教给读者如何 把好书化作自己的生命 。 在我看来,阅读究竟有没有用,取决于阅读者是否把好书化作了自己的生命。这里所说的 化作自己的生命 ,不是用别人的思想取代自己的思想,而是经过吸收消化后有机地融入并内化为自己的东西。 那么,好书怎么才能 化作自己的生命 ?我的体会是,关键是要 读出自己 ,或 读出问题 。所谓 读出自己 ,就是从书中读出相似的思想、情感,熟悉的生活、时代等,这是共鸣、欣赏、审美,就是 把自己摆进去 ;所谓 读出问题 ,就
¥29.70定价:¥62.00 (4.8折)
龙门智图2013年全国最新版教师资格考试教材系列丛书《教育知识与能力模拟预测试卷中学版》
¥10.10定价:¥22.00 (4.6折)
追求理解的教学设计(第二版) (课改理念如何落实?核心素养如何培养?深度学习如何开展?如果你想教给学生持久、可迁移的理解,本书会告诉你怎么做。)
美国督导与课程开发协会(ASCD)大力推广 中国教育学会副会长、国家督学、上海市教育学会会长 尹后庆作序推荐 爱因斯坦说,教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。本书就是帮助老师们如何把 剩下的东西 教给学生。 本书的两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验,他们融合理论与实践,提出 追求理解的教学设计 (UbD),创造 逆向设计法 ,使教学致力于发掘大概念,帮助学生获得持久、可迁移的理解,而不是灌输零散、学了不会用的知识。 在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,本书必定能带给教育工作者们诸多启发和借鉴。
¥48.00定价:¥68.00 (7.06折)
教师如何写论文:来自编辑的建议 (华东地区优秀编辑首次分享投稿录用诀窍)
华东地区优秀编辑首次分享投稿录用诀窍 编辑划重点,如何提升投稿录用概率。 编辑来分享,如何写一篇更规范的论文。 编辑来支招,让你有源源不断的选题。 编辑有秘籍,让你顺利准备职称鉴定论文。 编辑有话说,如何打磨一篇高质量论文。 编辑来示范,如何促进成果转化。
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义务教育数学课程标准(2022年版)案例式解读 小学 大夏书系 (把握课标核心内容,提升数学专业素养)
把握课标核心内容 提升数学专业素养 1.东北师范大学教授马云鹏、北京教育科学研究院正高级教师吴正宪等编著。 2.以41个鲜活的案例生动、具体地阐述小学数学中的关键内容,以便教师在教学实践中更好地把握课标核心,提升自身的专业素养。 3.借助典型案例举一反三,教师借助某个案例解读体会相似的教学设计,产生举一反三的效果。 4.既有对课标内容的解读,又有具体的案例做支撑,不枯燥,不空洞,更接近小学数学教师的教学实践。 编辑推荐篇章: 1.十进制计数法:认识更大的数 2.直线平面图形的特征:三角形的认识
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义务教育语文课程标准(2022年版)案例式解读(小学) 大夏书系 (王崧舟老师携团队研读2022年版新课课程标准,理论解读专业深刻,案例展示丰富生动,是教师学习新课程标准的常备参考书)
王崧舟老师携团队研读2022年版新 课标 理论解读专业深刻,案例展示丰富生动, 是教师学习新 课标的常备参考书 ☆本书既有对新 课标详细深刻的阐释,又有对名师教学课例生动丰富的展示,为义务教育语文教学提供了新观念、新经验、新手段、新方法。 ☆本书精选窦桂梅、林志芳、王崧舟、王林波、薛法根、于永正等名师的教学课例,为新 课标的学习提供鲜活的实践样本,是一线教师学习新 课标的有力抓手。 编辑推荐篇章: 012 第二节 课程理念 059 节 基础型学习任务群:语言文字积累与梳理 190 第五节 拓展型学习任务群 1:整本书阅读 309 第四节 智慧学习:探索新时代教学方式变革
¥51.00定价:¥68.00 (7.5折)
追求理解的教学设计第二版 助你破解难题 精选教师读本教师阅读老师教学给教师的建议教师参考用书 华东师范大学出版 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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读懂小学生:给小学教师的建议 大夏书系 (教你读懂小学生,为学生成长打下坚实基础)
教你读懂小学生,为学生成长打下坚实基础! 1.三位一线教师多年实践经验的精华集结,内容扎实、真实、朴实,定能让您产生些许共鸣。 2.内容既有针对小学生特点的理论分析,又有大量生动鲜活的案例,深入浅出,通俗易懂,生动有趣。 3.文中对各个年级孩子的特点进行了具体分析,并给出了详细的应对措施,具有极强的操作性,会给您的工作带来较大启发。 推荐文章: *章 怎样迎接一年级的学生? 第五章 帮助小学生形成好习惯,方法要具体可操作 第十章 教师怎样获得自己的幸福?
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学校管理的50个典型案例(第2版)大夏书系 (50个典型案例及分析引发深入思考,给学校管理者以启迪与帮助)
《大夏书系 学校管理的50个典型案例(第2版)》,1、学校管理类经典长销书《学校管理的50个典型案例》新修订。 2、与时俱进,案例更新颖,内容更鲜活、生动,如增加了集团化办学、大数据背景下的学校管理、校园欺凌等内容,更加符合目前的中小学教育实践现状。 3、每篇案例后都提出3~6个相关问题,并针对这些问题进行了理论和实践分析,具有极强的可参考性。 4、抛砖引玉,通过问题和解析,激发读者多视角地提出问题,引发更深入的思考。 推荐文章: 5.用大数据 导航 学生成长 8.集团化办学要注意什么 32. 校园欺凌 何时休
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上一堂朴素的语文课 大夏书系 赏析课堂精彩、总结课堂遗憾、捍卫课堂常识,上一堂朴素的语文课
上一堂朴素的语文课,就是要教师站在学生的立场,为课堂做减法,摒弃哗众取宠的炫技,放弃华而不实的虚招,去掉令人眼花缭乱的点缀,只留下真正对学生有用的东西,化繁为简,藏巧于拙。 上一堂朴素的语文课,就是让师生在每一堂课上都能实实在在有所收获,教学相长,让语文教学重回本真。 这是作者在教学和教研实践中坚持研究、细心观察、反复提炼之后的真切见解,是引领语文课堂走向高效的重要理念。 编辑推荐篇章: P 18 《教学,要落在实处》 P 45 《你轻轻地读,我静静地听》 P 140 《当讲则讲,当不讲则不讲》
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《幼儿行为观察与案例》是高等院校学前教育专业的基础课教材,由华东师范大学出版社出版。
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幼儿教师课程领导力提升实践:班本化课程 (教师以班级为单位进行的“定制化服务”。原本以为这么高大上的课程,只有少部分优质幼儿园在探索,可没想到,整个不能出门的春节假期全国老师们都在整这个课程)
头一遭,全世界的大部分幼儿教育、基础教育都在线学习与互动。 停课不停学,居家网课,对于教师而言,真正的挑战在哪里?是在线授课、网红主播的速成技能吗?这种模式,与传统教室的大变化是什么呢?直面幼儿园孩子,用网络授课的方式,更重要的是家长不是旁观者,而是从未如此近距离地参与孩子的学习,和孩子一起跟着老师互动。 考验的是老师的班本化课程生成能力,考验的是教师的课程领导力!
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评课是老师的一项很重要的基本功,近年来,越来越受到重视,评课能力已成为衡量教师教学能力的标准之一。 本书作者王崧舟老师的评课以教师发展为基点,深入浅出、妙趣横生,获得一线语文教师的深度认可。
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小学语文大单元教学八讲 大夏书系 (探索小学语文大单元教学的真谛,发挥小学语文大单元教学应有的价值 )
探索小学语文大单元教学的真谛,发挥小学语文大单元教学应有的价值。 ☆本书充分结合新 课标的解读,呼应新 课标 学习任务群 的理解,澄清学习任务群与大单元教学的关系 ☆想一线教师之所想,以统编版教材单元为基础讨论大单元教学设计与实施,并专门用一讲来讨论大单元理念下的整本书阅读教学,呼应了当下教师关切的内容领域 ☆循序渐进地围绕小学语文大单元教学的理解和操作策略,为一线教师澄清系列关键概念,如学习任务、大概念、KUD目标、教学评一体化等,帮助一线教师理解大单元教学设计实施的理念逻辑、内容和目标逻辑、儿童学习和成长逻辑,是一线教师实践大单元教学的好帮手 编辑推荐篇章: 第一讲 新 课标与大单元教学 第三讲 KUD目标梳理与大概念提炼 第七讲 大单元理念下的整本书阅读教学
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以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践 大夏书系 (让课堂成为一个充满思考的地方 而不仅仅是记忆和训练的地方)
让课堂成为一个充满思考的地方而不仅仅是记忆和训练的地方 知识正在以指数级数量增长,越来越多的人认识到课程和教学必须向更高层次的、可迁移性的概念性理解迈进,发展学生解决复杂问题的思考力和创造新观点的能力,这需要我们改变课程和教学模式。 编辑推荐篇章: P12-14 传统内容目标的问题 P21-23 对比教学描述 P47-50 描述高质量教学的共同术语
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跨学科课程的20个创意设计(义务教育阶段综合实践活动课程建设,跨学科课程建设)
义务教育阶段综合实践活动课程建设 跨学科课程建设 《跨学科课程的20个创意设计》通过20个综合实践活动课程的创意设计案例,从缘由与原型、创意与命名、要素与操作、运用与策略、案例与分析五个板块,全面展示综合实践活动课程和跨学科课程的创意有效教学,将培育学生核心素养于课堂落实。
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☆中小学一线德育工作者指导手册 ☆上海市品质学校德育优质案例汇编 ☆顶层设计、科学构建德育学科课程
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统编版古诗怎么教:写给小学语文老师 大夏书系 (朱永新老师作序推荐;立足统编教材,教你上出有趣有料的古诗课)
朱永新老师作序推荐; 立足统编教材,教你上出有趣有料的古诗课 ◎精选统编版小学语文教材的26首经典古诗,每首都堪称家喻户晓的 国诗 ,为一线小学语文教师提供直接的课堂参考, 为家长提供与课堂教学同步的亲子阅读指导,为孩子打开主动探究古诗奥秘的阅读之窗。 ◎问题导向的诗词解读设计,有效地激发儿童的诵读兴趣;故事和知识点的巧妙串联,助力儿童轻松地记忆赏析;科学的逻辑架构,提升师生的思维品质,并引导教师有效迁移,达到更加理想的教学状态。 ◎相较于其他单纯的古诗故事或鉴赏类书籍,本书更加注重古诗鉴赏与语文教学相结合,力争为读者(特别是教师)呈现一个开放式的思维框架,并提供教学流程所能驾驭的逻辑支持,有助于读者轻松寻找到适合自己教、学古诗的内容和方法。 推荐篇目: 第1 讲 《春晓》 花落春深有故事 P001
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走进评价,走进教研:幼儿园互动式教研活动实录 (怎样有效评活动?36个互动式评价案例告诉你)
怎样有效评活动?36个互动式评价案例告诉你 * 幼儿园教师课程领导力提升; * 一看即懂的幼儿园评课即时记录; * 互动式评价,以评促发展; * 教学逻辑呈现,研讨互动呈现; * 36个详细评课案例 1.上海市特级教师肖燕萍,华师大培训中心张晔联袂编著,黄瑾教授作序推荐。 2.幼儿园评课现场真实记录。从活动设计到实施,再到与特级教师互动研讨。还原每一个教研现场。 3.资深教研员现身评课,专业培训管理者组织引领,既将教研纳入培训,又将培训融入课程,促进园长和教师课程领导力提升。 4.案例呈现方式特别,在常规案例基础上加入 活动结构图 研讨互动实录 ,提供多维化视角。
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核心素养导向的作业设计(核心素养导向的课堂教学丛书) (小学低年段作业设计与实施,14种作业类型)
小学低年段作业设计与实施,14种作业类型 《核心素养导向的作业设计》作为学校作业设计实践与研究成果之一,呈现多种样式的小学低年段作业设计,体现学校多门学科教师对作业设计的探索,是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、创造为一体的校本化作业研究总结。本研究围绕作业的 轻负担 多功能 活动化 成长性 愿景标的,为小学低年段的学生提供了14中作业类型的理念、设计方法与实施建议。
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活在课堂里 李政涛著 大夏书系名家谈教育 一线教师提升教育教学素养课堂教学师资培养教师教育书籍 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
·本书从理想的课堂、设计的课堂、传统的课堂、世界的课堂、科学的课堂、未来的课堂及教师发展的课堂七个方面诠释好课堂的多种模态,文辞隽永,思考深刻,是广大一线教师提升教育教学素养的一本佳著。·李政涛教授与自我进行真诚对话,带着对教师角色的重新定位,既走进了课堂,又走出了课堂,走到课堂的边上,悠然自得地叙述在课堂上的所见所得,实际上也是对人生的所思所想。
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小学读整本书教学实施方略(做值得信赖的教读者,以整本书滋养学生心灵) 大夏书系 (朱永新、林文宝、王林作序推荐)
作者研究 读整本书 已有十年之久,并主持了国家社会科学基金 十三五 规划课题 基于核心素养的小学 读整本书 课程实施与评价体系研究 ,一直活跃在教学一线,是教育研究与教学实践 双栖型教师 。 既阐述了读整本书的教学理念与实施要点,又分主题、分层次呈现了12堂教学实录,真正实现了理念与实践相结合,既指明行动方向,又提供可复制的范例。 提供完整解决方略,小学读整本书教学一本通,引领教师成为值得信赖的教读者。 作者系《中国教育报》 2015年度推动读书十大人物 ,对于推动儿童阅读,有基于教育实践的理性思考与独到见解,带领孩子与真正的好书相遇。 推荐篇目: 序 漫长阅读历程的新探索(朱永新) 前言 读整本书教学的价值与意义 P007 读整本书教学的指导 P027 读整本书教学的课型
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心理课 怎么玩:心理教师实战进阶手册 (心理教师怎样上好心理课?进阶版秘笈来袭)
一节满意的心理课并不是信手拈来、横空出世的,从1.0版到N.0版,呈现了心理教师不断反思、推敲和打磨的过程,这个过程也是心理教师突破 舒适区 的专业成长历程。这本 心理教师的武功秘笈 ,既介绍了上好心理课所需的一些基本内功和临场应变能力,又涵盖了心理教师不断精进、提升功力,逐渐形成自己独特 气场 的修行。 强烈建议阅读本秘笈的同时,准备一本精美的笔记本,同步记录自己的所思所想所应。一本读罢,估计你也拥有了属于自己的 武功秘笈 。
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促进学习的课堂评价:做得对 用得好(第二版) (以评价为起点,走进课堂变革)
以评价为起点,走进课堂变革。 理念推动变革,方法指导实践 这就是评价驱动学习的真实路径。 课堂评价如何才能真正促进学生的学习?在学校教育评价变革的新时代,我们需要新的评价理念和方法来改进教师的课堂评价实践。查普伊斯团队基于科学研究和实践检验,精心打造的这本教师行动手册,正是一部诠释课堂评价新理念、新方法、新方向的典范之作。
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本书来源于“课堂评价国际研讨会”,围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论,对我国教育评价与测量,尤其是课堂评价,提出了多方位、多层次的建议。
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怎么做教学管理:给教学管理者的35个建议 大夏书系 (做有思想的教学管理者)
做有思想的教学管理者 《怎么做教学管理 给教学管理者的35个建议》围绕教学管理思想、常规管理策略、研修活动组织、校本科研管理、骨干团队建设五个方面,结合作者自身的所做、所感、所见、所想,为一线教学管理者提炼出35条建议,实操性强。 关于学校教学管理,有置身于内的体悟与困顿,也有作为助力者的理解与认同。文字游走在理想与现实之间,努力找寻着理念落地的方略。 学校教学管理者应树立全局思维 教学常规管理应由 督 走向 导 实践 以师为本 的校本研修活动 让研究成为教师专业发展的自觉行动 建设 师徒成长共同体 促教师群体专业发展 编辑推荐篇章: 建议 2:努力做一位有思想的教学管理者 P008 建议 17:借系统思维凸显校本研修的 研修 特质 P096 建议 30:以 品牌建构 的理念建设学科教研组 P196
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