教育提升城市竞争力 倪鹏飞,李煜伟 社会科学文献出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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就比较教育的研究而言,既要求我们对其方法论进行反思,同时也要求对比较教育学基本理论体系及其演进逻辑进行反思,以及对研究者的文化背景和文化视角进行分析和反省。通过这种全面的反思,才能得出比较教育学的研究及其结论到底在什么意义和什么程度上具有科学性;而只有反思,我们才能完整地分析和阐释不同国家、民族和人类社会的教育现象,从而揭示我们的分析和阐释与其对应的教育事实之间的联系所表达的真正意义。因此,只有在批判和反思中前行,才能在借鉴国外比较教育研究理论的同时,开创国内的独特的研究范式。 一球化视野中的比较教育应是从宏观的理论到微观的现实的研究。本书尝试从社会转型中揭示教育本身蕴含的“解放”潜能,从而实现微观取向和宏观取向的融洽。
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本报告是由曾晓东教授主持的北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”的项目成果之一。它旨在基于充分翔实的统计数据,全面地分析近十年来我国中小学教师队伍建设所取得的成就、变化趋势和存在的问题,以进一步促进中小学教师队伍的建设。在中国教师队伍建设的主题由短缺走向有效配置的转型阶段,这些数据分析对于收缩认识,形成社会共识,明确教师队伍建设的方向是非常有帮助的。此外,继2007年北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”开展的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”之后,本报告以现有的统计数据为基础,分析我国宏观教育政策问题。
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本书系作者于2005年出版的《走进基础教育的真实世界》一书的姊妹篇,是近九年多来作者在基础教育*前沿辛勤耕耘的成果结晶,它勾画了一名老教育工作者在年逾花甲后九年走过的教育研究之路的轨迹。 全书的主体部分是根据30多个讲座提纲生成的教育教学演讲录。演讲录的结构按前述六大要素分成五类。
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本书从越轨社会学角度出发,采用集体主义研究范式,从制度层面,依循提出问题、分析问题、解决问题的理路,探究了大学学术道德失范的实质、表现和危害;分析、论证了学术制度的供给不足是导致大学学术道德失范*直接也是*主要的根源,并简要分析了社会政治、经济、文化(教育)制度的缺陷对大学学术道德失范的影响;在分析大学学术道德失范的各种制度根源的基础上,提出了整治大学学术道德失范的主要措施——加强学术制度和社会制度的供给和创新,并对制度创新的主体、依据和措施等方面进行了较为详尽的探讨。 大学学术道德失范的本质、表现与危害。学术制度供给不足是大学学术道失范的直接和主要根源。社会政治、经济、文化(教育)制度的缺陷是大学学术道德失范的间接根源。整治大学学术道德失范要靠制度创新。
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这部论著的出版,在一定程度上显示了教育科学研究的有效进度,显示了教育科学研究队伍的壮大与实力的增强,显示了创新教育学术成果的传播,并可作为广大中小学教师及中学生朋友的辅助教材。诚然,它无意也无力描述中国文化教育大海的全部真谛,希冀它的出版,能为同胞们在学做创新人才的过程中,起到些许之微力,或铺路石子之微用。 ——林崇德
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本书是作者们在长期实践的基础上,对班级管理感性认识的梳理和总结,提出大学班级自我管理模式。其内在逻辑是从班级自我管理的角度,以班级为平台,以班级愿景、目标为出发点,以柔性管理理念为指导,以高质量文化渗透为目的,以班级活动为载体,通过班委会的领导,充分利用班级内部协调机制,而开展的一系列班级管理活动。本书初步探讨了大学班级自我管理的结构体系和内在逻辑,目的在于**限度地挖掘班级价值、拓展班级内涵、发挥班级功能,使班级自我管理有章可循、有的放矢,从而增强新时代大学生应对21世纪挑战的适应性和主动性。
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