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《儿童的自然教育之路》从现实的教育境遇出发,向历史深处探寻 教育之道 ,将儿童放在一个更为广阔深远的自然概念中,洞察与体悟儿童存在的深远意义与神圣价值。打破儿童与成人、自然与文化的二元对立,在有机共生中走向真正的自然教育。从儿童、教师、文化、自然、社会等不同的维度阐明自然教育的丰厚意蕴。自然教育不仅是教育的更新之途,也是理想社会的生成之路。
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教育家观察:基础教育强国 (于漪、顾明远总顾问,袁振国、李政涛寄语推荐。以教育家精神为标杆,以教育家为眼光,观教育,观学校,观校长、教师与学生成长,以教育家之眼,观过去、观现实和观未来。)
于漪 顾明远 总顾问 袁振国 李政涛 寄语推荐 以教育家精神为标杆,以教育家为眼光,观教育,观学校,观校长、教师与学生成长,以教育家之眼,观过去、观现实和观未来。 教育强国 在全面建设社会主义现代化国家中发挥着基础性、战略性的支撑作用。 教育强国 ,一要建设一个 教育 强 的国家,这就要建设一个公平的高质量的教育体系;二要以教育为手段、方法和路径,建设现代化强国,这就要以教育从数量与质量两个层面促进支撑科技经济持续、健康、绿色发展的人力资本的提升;以教育传播、创新、应用知识,推动科技进步与知识创新,提升国家科技与经济竞争力,以教育改善和提升人的素养,促进社会公平正义,促进社会进步与文明。
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大概念教学单元整体设计 小学数学 本书是以刘徽老师的《大概念教学:素养导向的单元整体设计》为理论基础,在其整体框架下设计的小学数学分册,体现了学科性、实践性、操作性。
本书是为小学数学教师等教育工作者量身打造的一本专业发展书籍。作者朱德江老师凭借丰富的教学经验和深厚的理论基础,为我们揭开了大概念教学的面纱。本书不仅系统阐述了大概念教学的理念与实践,还提供了详尽的单元整体设计示例和关键课例,指导教师将抽象的大概念具体化、系统化地融入到小学数学的日常教学中。通过阅读本书,教师们可以学会如何激发学生的深度思考,培养他们的数学素养,实现从知识传授到素养培育的转变。无论您是初入教育行业的 新手 ,还是实践经验丰富的 老手 ,都能从这本书中获得宝贵的启发和灵感。强烈推荐本书给所有致力于提升小学数学教学质量的教师们!
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幼儿园项目活动中的深度学习 万千教育学前 幼儿园项目活动深度学习高阶思维 深化项目活动的策略和步骤的实施要领 剖析项目活 丰富的项目课程实施策略与案例为幼儿提供真实、有意义的学习体验
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教育家观察 基础教育强国 郅庭瑾 中国教育改革研究 系统论述了如何谋划高质量基础教育体系 阐明了基础教育改革发展与教育强
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有滋有味做教师:通往卓越的28项修炼 大夏书系 (搭建教师成长台阶,自我突围成就卓越)
搭建教师成长台阶,自我突围成就卓越 ☆特级教师刘祥倾心之作,做教师也可以有滋有味! ☆立足于作者近40年的成长经验与心得,为一线教师提供成长参考,帮助一线教师清醒地明辨成长的方向,从普通教师成长为卓越教师。 ☆用心为普通教师铺设 成长台阶 ,既有成长理念的引领,又有实用工具和可行方法的指导,令开卷的老师们 有章可循 ,怦然 拾级而上 。 ☆任何一位教师如果能切切实实将这28项修炼的内容落实到自身的教育教学实践中,最终养成自觉发展的习惯,就可以成为出类拔萃的教育工作者。 编辑推荐篇章: P22 优秀是自己逼出来的 P54 在寻常处发现教育的风景 P109 让教科研像呼吸一样自然 P136 拒绝缺乏思考与创造的 勤劳 P193 做自身生命中的 贵人
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领略16位名班主任的别样班级管理智慧 ☆朱永新教授精心主编,汇集16位名班主任的治班之道。 ☆揭秘陈萍、黎志新、秦望、张玉石登等名班主任的成长历程和班级管理智慧,是广大班主任们提升带班智慧与素养不可多得的佳著。 ☆回答了如何守住自己的课堂、守住自己的教室、守住自己的良心等问题。 编辑推荐篇章: 因材自教:为每一个人的成长寻找不同的路径 47 在书香世界里同修同行同进步 81 自育 互惠 立范 : 班级育人 60年行与思 111
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从捣蛋鬼到男子汉-如何让男孩长大又成人( 货号:752176383)
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幼儿园项目活动中的深度学习 中国轻工业出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
◆ 本书由华东师范大学钱雨教授翻译,美国幼儿教育协会前主席莉莲·凯兹、广西师范大学教授侯莉敏、南京市鹤琴幼儿园园长张俊、上海市教育学会幼儿教育专业委员会主任黄琼联袂推荐。◆ 心智、脑和教育科学的理论基础让读者了解项目活动的本质,明晰项目活动与主题课程、单元课程的区别,从而为儿童提供真实、有意义的学习体验。◆ 来自真实课堂的大量项目活动案例,帮助读者掌握从主题选择、项目计划、项目实施到多元表征等深化项目活动的具体步骤与要点,将项目活动与课程目标自然而然地相链接。◆ 本书适合对项目活动感兴趣的园所和教师,即使园所和教师没有开展项目活动,也有助于他们将传统的学前教育活动重塑为激发儿童深度思考的活动。
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如何成为一名反思型教师(马扎诺研究中心创始人倾情力作) 荣获美国独立图书出版商协会本杰明·富兰克林奖银奖,专为教师设计的反思指南
1、美国教育界专家,马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官罗伯特 J.马扎诺作品。 2、这是一本专为教师设计的反思指南,旨在通过3个教学环节、41个教学要素、280个教学策略帮助教师更好地了解自己,了解学生,了解教学。 3、本书倡导教师要学会化繁为简、逻辑清晰的课堂教学思路,掌握系统完善、操作性强的课堂教学策略,从而改善思维方式和日常课堂实践。 4、本书将教会教师系统设定年度成长目标,选择合适的策略付诸实践,精进教学,有效提高学生学习效果和成绩。 编辑推荐 ★本书通过深入探讨和实践,帮助教师通过反思自身,来引导学生养成积极、高效的学习行为和习惯,从而赢得学生的信任,提升个人在学生中的影响力。 ★本书提供的流程和策略,帮助教师有效地进行自我审视,精准洞察学生的需求,找到师生双方都认可的模式。 ★本书敦促
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修好一颗心:教育写作十二讲(大教育书系) 35年教育经验,12讲智慧结晶 引领教师突破教育写作困境,收获枝繁叶茂的教育人生!
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-系统讲解如何构建数据驱动式教学模型,指导教师以智助学,以智助教,以智助研 -指导教师与学校领导者构建新的结构与策略,创建高可靠性学校,推动教育数字化转型、智能化升级、绿色化发展 -数据驱动式教学是教育发展新赛道和新优势的重要突破口。实时洞察学生学习动态,精准实践教学策略和课程设计,有效支撑个性化学习和智能化学习 -本书系统介绍了如何运用数据分析和评估方法,精准洞察学生需求,从而优化教学设计和实施。对于致力于提升教学效果、探索先进教学方法的教育从业者来说,这本书是一部不可或缺的指南。 -提高学生成绩无疑是所有学校的主要目标。然而,随着标准化考试的兴起和施加于学校的要求的增多,教育工作者经常发现自己正在偏离这一主要目标。从日常文书工作到课程设计和评价,教育工作者除了关注学生
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学校设计解析 九年一贯制学校篇 创新幼儿园篇 优秀实验小学篇3本任选 YRWXTSZYD
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