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《从儿童早期发展到人类发展:为儿童的未来投资》:儿童是我们的未来。为他们的幼年投资,实际上就是在为全球人类发展与经济发展投资。 各学科领域的研究均表明,出身贫穷、生活环境不卫生、缺少精神激励或教育并在幼年时期营养不良的儿童,其身心发育迟缓的可能性远远大于较富有家庭的儿童。科学告诉我们,儿童早期发展至关重要,并为儿童留下终身印记。幼儿大脑开发,对整个童年和成年生活的生理和心理健康、学习能力以及行为,都会带来影响。对国家而言,在儿童出生后*初几年的投资具有乘数效应。得到精心培育的幼儿在其后的学校教育中通常表现更佳,更有可能发展自身参与全球竞争所需要的技能。因此,幼儿投资是对人类发展和经济发展的基本投资。 2000年,世界银行主办了一场全球性的会议,专题研讨投资儿童早期发展(ECD)的
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本书将蒙台梭利对儿童发展的探索与她有关“如何确立一种新的教育方法”的论述结合起来,是一本了解蒙台梭利教育思想的书。现在,我们就能够理解圣人所说的“没有爱,一切都是枉然”这句话的意思了。
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正版 思维融合:指向思维发展的初中英语课堂教学9787517709978诺睿图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
本书从一线教师的角度,阐述了指向思维发展的初中英语教学中面临的困惑、挑战,以及通过丰富的教学案例来呈现如何开展指向思维发展的初中英语教学。本书为教学读本,意在以创新思维和教学理念初中英语课堂教学,是课堂教师的教学探索和积极思考的成果,对丰富课堂教学具有较好的借鉴意义。
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本书是教育故事集,并在此基础上加入了教育思考和导读等分析文字,叙事与思考结合,体现了教育学院“一体化德育”的实践成果,在充分实践的基础上形成有意义、有价值、有实践意义的成果集,问题是常见的,对应策略及解决办法却是有新意且有效果的,彰显育人智慧和教育情怀,注重教师的导向作用和实用性。
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蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系,关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上,形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张,不应该把儿童作为一种物体来对待,而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器 不是可以任意塑造的蜡或泥 不是可以任意刻划的木块 也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童,了解儿童的内心世界,发现“童年的秘密” 热爱儿童,尊重儿童的个性,促进儿
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