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今后,我们若想在地球上、在自然中生存下去,就不应看到周围环境的痛苦而从中逃脱掉。遵循共生伦理,我们要分担其痛苦,要做好准备,采取与环境相关的行为。这才是我在本书中想要探讨的“环境心态”,就是要使我们每个人在与环境息息相关中受到培养。
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对于有别于企业组织的学习共同体——学校,应当采用怎样的领导策略? 尽力满足职员工种种需要的领导模式,为何被称作“交易式领导”而受到批判? 权变管理思想为何会受到质疑?为什么它会被指称为“被动式的管理”? “转化式领导”是怎样的一种领导模式? 西方研究者是怎样构建“以德治校”的领导理念和操作策略的? 如何构建联结“校本管理”和学校效能的机制? 在充满竞争的环境下,如何创建并领导合作型的学校? “以问题为本的学习”为何在近年凸显?它的操作框架是怎样的? 如何重构学校领导模式以满足知识社会的新要求? 为什么必须对信息时代的教学场所作别样的设计?如何设计?
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陶行知是人民教师的光辉典范,被誉为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。本书遵循少而精和学以致用的原则,在陶行知600多万字的著作中,精心挑选了40篇*基本也是*为重要的教育名篇,其主要内容包括陶行知的教育改革思想、生活教育理论、幼儿教育思想、教师教育思想、道德教育思想、科学教育思想、创造教育思想、职业教育思想、乡村教育思想、民主教育思想等。我们希冀广大教师通过学习陶行知这些*为重要的教育篇章,对陶行知教育学说的基本内容有较为具体、真切的了解和认识,并能自觉地用以指导平时的教育教学改革实践和自身素养的提升,以推动教育事业的发展和教师整体素养的提高。 本书适合广大中小学、幼儿园教师和各类中等职业技术学校的教师阅读参考,也为各类高等学校、教师进修学校的教师教育和教师培训提供一本适宜的参考教
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跨越断层走出误区--数学课程标准核心词的解读与实践研究(小学数学教师新经典)
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2007年是恢复全国统一高校招生考试制度30周年。30年来,这一制度奠定了我国高等教育持续稳定发展的基础,保障了高校新生的基本学业质量,为我国经济起飞和社会发展选拔了一批又一批急需人才。而且,它从根本上维护了高等教育机会均等,确保了高等教育领域的社会公正。全国统一高校招生考试制度的巨大历史作用和社会意义,如何评价都不过分。 本书课题组组成了理论探讨、历史回顾和比较研究三个分课题组。尝试从理论、历史和比较等不同视角整体思考和确定高校招生考试制度多元化改的步骤、策略和前景。
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家有中学生 给青春期孩子父母的实用秘籍 上海教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
青春期是孩子的“精神学步期”,这一阶段孩子需要形成自我认同,具有强烈的独立意识和反叛精神。父母常常跟不上孩子的发展,用旧的模式养育孩子,导致冲突频频。越来越多的父母抱怨走不进孩子的内心,孩子越来越不愿意跟父母说话,这其实意味着,父母与孩子需要沟通的桥梁,需要更深的了解。陈默老师告诉我们,疏远是孩子长大的信号;这一阶段的孩子常常对抗权威,反抗规则;他们的感情世界发生着翻天覆地的变化,希望得到同伴的认同和异性的关注;他们面对人生重大议题时也常常深感迷茫,需要父母的指导。父母对孩子有系统的了解,才能够明白自己可以做些什么,才可以成为孩子发展道路上的引路人。陈默老师的视野广阔,不仅关注孩子的学业问题和生活烦恼,更关心青春期作为整个人生的关键时期,孩子们能否建立正确的人生观和价值观,
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是否能够提供有效的课程领导,是课程改革目标能否实现的决定性因素之一。本书试图从结构、组织、人际、政治和教育五个视角讨论课程领导的重建,为课程领导者提供一套提升领导效能的指引——他们是设计师、催化剂、倡导者、先知和诗人、教育家。
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国家课程标准实验教科书(试编本)语文教师手册 语文课程与教学理论新探之学理基础
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