¥30.30定价：¥42.00 (7.22折)
¥32.50定价：¥67.00 (4.86折)
另一种评价：学习故事 [新西兰]玛格丽特·卡尔 著；周欣、周念丽、左志宏 译 教育科学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者非常抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情：与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
¥69.89定价：¥227.78 (3.07折)
生成课程 [美]尼莫；周欣 9787561736784 华东师范大学出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供最好的教育，中国
¥67.60定价：¥136.20 (4.97折)
和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架 (美)柯蒂斯,(美)卡特 著,周欣 等译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥10.00定价：¥27.00 (3.71折)
儿童早期数学学习困难:成因与干预 周欣,康丹 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥81.00定价：¥169.37 (4.79折)
儿童早期数学学习困难：成因与干预【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
人文社会科学研究课题“儿童早期数学学习困难的成因与干预”全新成果 通过呈现 98个早期数学学习困难个案样本的筛选过程 60名数学学习困难儿童的追踪干预量化数据 16例早期数学学习困难儿童的教育干预具体细节 探讨了 如何识别和鉴定早期数学学习困难的儿童 如何确定影响早期数学学习困难儿童的各种因素 如何在家庭和幼儿园中为这些儿童提供适宜的数学学习环境 如何遵循科学的策略和方法为早期数学学习困难儿童提供干预
¥95.00定价：¥200.00 (4.75折)
儿童早期数学学习困难：成因与干预 正版图书,下单速发,可开发票
人文社会科学研究课题“儿童早期数学学习困难的成因与干预”全新成果通过呈现98个早期数学学习困难个案样本的筛选过程60名数学学习困难儿童的追踪干预量化数据16例早期数学学习困难儿童的教育干预具体细节探讨了如何识别和鉴定早期数学学习困难的儿童如何确定影响早期数学学习困难儿童的各种因素如何在家庭和幼儿园中为这些儿童提供适宜的数学学习环境如何遵循科学的策略和方法为早期数学学习困难儿童提供干预
¥188.00定价：¥377.00 (4.99折)
和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架 (美)柯蒂斯,(美)卡特 著,周欣 等译 教育科学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥12.00定价：¥31.37 (3.83折)
生成课程 [美]尼莫；周欣 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供最好的教育，中国
¥150.42定价：¥310.84 (4.84折)
¥27.00定价：¥42.00 (6.43折)
¥30.45定价：¥42.00 (7.25折)
¥33.17定价：¥67.00 (4.96折)
¥33.10定价：¥67.00 (4.95折)
幼儿学习环境评量表:全3册 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
怎样的幼儿园才是真正好的幼儿园？ 什么样的课程才是真正能够满足幼儿发展需要的高品质课程？ 看世界学前教育权威专家提供的标准化工具。 本套装包括： 《婴儿学习环境评量表（修订版）》（ITERS-R） 《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R） 《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）
¥27.00定价：¥67.00 (4.03折)
明星店铺 文轩网旗舰店
¥32.80定价：¥67.00 (4.9折)
幼儿学习环境评量表:全3册 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
怎样的幼儿园才是真正好的幼儿园？ 什么样的课程才是真正能够满足幼儿发展需要的高品质课程？ 看世界学前教育权威专家提供的标准化工具。 本套装包括： 《婴儿学习环境评量表（修订版）》（ITERS-R） 《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R） 《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）
¥30.10定价：¥67.00 (4.5折)
幼儿学习环境评量表:全3册 (美)希尔玛·哈姆斯(Thelma Harms) 等 著;周欣 等 译 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
怎样的幼儿园才是真正好的幼儿园？ 什么样的课程才是真正能够满足幼儿发展需要的高品质课程？ 看世界学前教育权威专家提供的标准化工具。 本套装包括： 《婴儿学习环境评量表（修订版）》（ITERS-R） 《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R） 《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）
¥30.70定价：¥67.00 (4.59折)
正版现货 和儿童一起学习(促进反思性教学的课程框架)/幼儿教师教学实践指导丛书 （美）柯蒂斯等著 教育科学正版全新
¥40.20定价：¥42.31 (9.51折)
儿童早期数学学习困难:成因与干预 周欣,康丹 华东师范大学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
¥220.34定价：¥450.68 (4.89折)
另一种评价:学习故事【达额满减】 【正版图书，下单前请先咨询客服！】
¥27.00定价：¥54.00 (5折)
¥33.17定价：¥67.00 (4.96折)
儿童数概念的早期发展 周欣 著 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
全书分为“儿童数学能力发展的理论”、“儿童数学技能与基数概念的发展”、“儿童集合比较能力的发展”、“儿童数学运算能力的发展”等七章。
¥58.50定价：¥118.00 (4.96折)
儿童早期数学学习困难：成因与干预 周欣、康丹 著 9787567542747 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
人文社会科学研究课题“儿童早期数学学习困难的成因与干预”全新成果 通过呈现 98个早期数学学习困难个案样本的筛选过程 60名数学学习困难儿童的追踪干预量化数据 16例早期数学学习困难儿童的教育干预具体细节 探讨了 如何识别和鉴定早期数学学习困难的儿童 如何确定影响早期数学学习困难儿童的各种因素 如何在家庭和幼儿园中为这些儿童提供适宜的数学学习环境 如何遵循科学的策略和方法为早期数学学习困难儿童提供干预
¥69.00定价：¥138.00 (5折)
另一种评价：学习故事[新西兰]玛格丽特·卡尔 著；周欣、周念丽、左志宏 译教育科学出版社9787519103125 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者非常抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情：与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
¥28.80定价：¥160.60 (1.8折)
另一种评价：学习故事 [新西兰]玛格丽特·卡尔 著；周欣、周念丽、左志宏 译 9787519103125 教育科学出版【 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者非常抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情：与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
¥56.90定价：¥114.80 (4.96折)
¥34.93定价：¥55.00 (6.36折)
儿童早期数学学习困难 成因与干预 周欣、康丹 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
人文社会科学研究课题“儿童早期数学学习的困难的成因与干预”全新成果通过呈现98个早期数学学习的困难个案样本的筛选过程60名数学学习的困难儿童的追踪干预量化数据6例早期数学学习的困难儿童的教育干预具体细节探讨了如何识别和鉴定早期数学学习的困难的儿童如何确定影响早期数学学习的困难儿童的各种因素如何在家庭和幼儿园中为这些儿童提供适宜的数学学习的环境如何遵循科学的策略和方法为早期数学学习的困难儿童提供干预
¥85.70定价：¥287.10 (2.99折)
另一种评价：学习故事[新西兰]玛格丽特·卡尔 著；周欣、周念丽、左志宏 译教育科学出版社9787519103125 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习过程和进步的评价程序。《另一种评价：学习故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者非常抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情：与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
¥28.80定价：¥160.60 (1.8折)
儿童早期数学学习困难:成因与干预 周欣,康丹 华东师范大学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥80.00定价：¥167.37 (4.78折)
儿童数概念的早期发展【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
全书分为“儿童数学能力发展的理论”、“儿童数学技能与基数概念的发展”、“儿童集合比较能力的发展”、“儿童数学运算能力的发展”等七章。
¥130.00定价：¥270.00 (4.82折)
和儿童一起学习 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
导言 促进反思性教学的课程构架 创设丰富的班级文化 运用材料提升课程质量
¥20.86定价：¥92.58 (2.26折)
¥82.55定价：¥215.10 (3.84折)
生成课程 [美]尼莫；周欣 9787561736784 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供最好的教育，中国
¥123.00定价：¥246.00 (5折)
儿童早期数学学习困难:成因与干预【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥193.10定价：¥564.20 (3.43折)
生成课程 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供最好的教育，中国
¥84.50定价：¥170.00 (4.98折)
生成课程[美]尼莫；周欣华东师范大学出版社9787561736784 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供好的教育，中国的
¥149.60定价：¥399.10 (3.75折)
儿童早期数学学习困难 成因与干预 周欣、康丹 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
人文社会科学研究课题“儿童早期数学学习的困难的成因与干预”全新成果通过呈现98个早期数学学习的困难个案样本的筛选过程60名数学学习的困难儿童的追踪干预量化数据6例早期数学学习的困难儿童的教育干预具体细节探讨了如何识别和鉴定早期数学学习的困难的儿童如何确定影响早期数学学习的困难儿童的各种因素如何在家庭和幼儿园中为这些儿童提供适宜的数学学习的环境如何遵循科学的策略和方法为早期数学学习的困难儿童提供干预
¥85.46定价：¥286.38 (2.99折)
¥35.48定价：¥55.00 (6.46折)
¥33.10定价：¥67.00 (4.95折)
生成课程[美]尼莫；周欣华东师范大学出版社（正版旧书）9787561736784 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。 本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供好的教育，中国的
¥150.30定价：¥395.60 (3.8折)
儿童早期数学学习困难:成因与干预【放心购买】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥162.05定价：¥612.10 (2.65折)
和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
¥52.61定价：¥106.22 (4.96折)
¥35.10定价：¥55.00 (6.39折)
幼儿学习环境评量表:全3册 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
怎样的幼儿园才是真正好的幼儿园？ 什么样的课程才是真正能够满足幼儿发展需要的高品质课程？ 看世界学前教育权威专家提供的标准化工具。 本套装包括： 《婴儿学习环境评量表（修订版）》（ITERS-R） 《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R） 《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）
¥30.70定价：¥67.00 (4.59折)
¥33.10定价：¥67.00 (4.95折)
另一种评价 学习故事 [新西兰]玛格丽特· 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
近年来，由于多种原因，许多国家都要求早期教育专业人士实施能够记录儿童学习的过程和进步的评价程序。《另一种评价 学习的故事》介绍的就是一些一直在探寻如何完成这一任务的早期教育实践工作者为此所付出的努力。在接受这个任务时，很多教育实践工作者并没有做好充分准备。当我们刚开始这一探究旅程时，许多教育实践工作者很抵触承担这个需要对儿童加以评判的评价者角色。他们说评价工作让他们远离了自己喜欢做的事情 与孩子们在一起。大多数人对把儿童的发展情况写下来或记录下来的价值表示怀疑。他们把这一工作看作在满足外部机构审查的需要，是浪费他们宝贵时间的一项行政任务。
¥18.21定价：¥84.63 (2.16折)
和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架 [美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特 教育科学出版社 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠！
¥31.60定价：¥55.00 (5.75折)
¥35.40定价：¥55.00 (6.44折)
幼儿园综合课程中的数学教育 周欣 著 9787565103322 南京师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《幼儿园综合课程中的数学教育》是在综合了三年行动研究的第一手资料和成果的基础上写成。全书分成两个部分：第一部分为儿童发展·理论思考篇，主要呈现了3～6岁儿童数学认知发展的状况，阐述了本研究的理论基础和指导思想，研究的目标、问题、方法，以及研究的结果与分析。第二部分为教学实践·行动研究篇，其中不仅收录了小、中、大班三十多个综合性集体教育活动的计划，更重要的是每一个计划的背后都蕴含着集体的探究和思考的过程。对每一个教学活动的思考过程都以活动计划、活动实施以及反思三个环节的简单陈述的方式呈现了出来。
¥49.60定价：¥187.20 (2.65折)
¥27.00定价：¥42.00 (6.43折)
¥30.45定价：¥42.00 (7.25折)
¥26.67定价：¥42.00 (6.35折)
当天发货正版 和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架 (美)柯蒂斯,(美)卡特,周欣 教育科学出版社 97875041 全新原装正版 可以开具增值税发票
我要对教学的哪些方面进行反思？怎样进行反思？ 如何将自己的反思融入日常教学，并调整课程实施方案？ 教学反思应该遵循什么样的原则和方法？ 如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记？ 怎样对教师的反思日记进行分析和评价？ …… 《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验，以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法，同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。 该书是二十一世纪以来，特别是近几年的研究产物，反映了*的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现：反思其实并不难，从班级环境和文化的创设，到
¥43.00定价：¥49.00 (8.78折)
儿童早期数学学习困难：成因与干预 （填补国内儿童早期数学学习困难的研究空白，提供严谨和科学的研究范式，并为教师和家长鉴别、干预早期数学学习困难的幼儿提供帮助）
*人文社会科学一般项目的研究成果之一，由周欣博士领导她的研究团队开展的研究项目。是国内首本系统探讨早期儿童数学学习困难的学术著作。 以两年跟踪研究的量化数据以及以16个干预个案的质性资料分析为基础，探讨了数学学习困难儿童鉴别与诊断的方法，儿童早期数学技能的核心缺陷，影响数困儿童的遗传、认知机制、环境等各种内外部因素，以及对儿童早期数学学习困难儿童进行教育干预的方法与策略。
¥57.40定价：¥68.00 (8.45折)
美国西部儿童日托中心全年实施的生成课程，一个动态过程的完整实录，教育幼儿的*好设计方案，它提供尊重教师个人意见，同时互谅互解，在成共识，它提倡团队合作，同时发挥教师个体的长处和优势，它提但教师应努力与孩子们在具体的独特的环境里产生的想法、事件和问题相呼应，它提倡教师应具有冒险精神，能作出重要决定并能从错误中学习。
¥25.30定价：¥30.00 (8.44折)
¥23.20定价：¥29.00 (8折)
我要对教学的哪些方面进行反思？怎样进行反思？ 如何将自己的反思融入日常教学，并调整课程实施方案？ 教学反思应该遵循什么样的原则和方法？ 如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记？ 怎样对教师的反思日记进行分析和评价？ 《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验，以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法，同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。 该书是二十一世纪以来，特别是近几年的研究产物，反映了*的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现：反思其实并不难，从班级环境和文化的
¥38.20定价：¥49.00 (7.8折)
