教师如何做研究（第二版） 大夏书系 （中小学教育科研实用指导，教师培训常销书）
《教师如何做研究（第二版）》入选 2012年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ！2013年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ！
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教育文化学 【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性，《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫，全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述，并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析，意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则，沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究，给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系，给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化，在概述学校文化之后，分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述，给读者提供学校生活的文化分析
¥10.60定价：¥61.80 (1.72折)
¥33.10定价：¥69.00 (4.8折)
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¥10.45定价：¥61.35 (1.71折)
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¥10.69定价：¥62.07 (1.73折)
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¥10.33定价：¥60.99 (1.7折)
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互动教学 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！
¥30.00定价：¥93.37 (3.22折)
生成教学 新课程教师丛书新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《新课程课堂教学探索系列-生成教学》主要内容 生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间，“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念，从陌生到熟悉，从理念到实践，已经越来越多地影响教师课堂教学行为，重新规范和限定教师教学实践。《新课程课堂教学探索系列-生成教学》就是在积聚近年来中小学教师的教育经验尤其是浙江东阳外国语小学教师们的教育智慧的基础上写就的，他们对生成教学的实践探索，对教学中各种生成问题的不断反思，使得生成教育摆脱了单纯的语词状态，开始以活生生的实践状态逐步呈现出来。
¥10.26定价：¥51.75 (1.99折)
教育文化学 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性，《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫，全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述，并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析，意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则，沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究，给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系，给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化，在概述学校文化之后，分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述，给读者提供学校生活的文化分析
¥8.17定价：¥54.51 (1.5折)
课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 郑金洲 著 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书是“闽教书香文库”丛书之一，该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而课堂有限大帮助。
¥3.00定价：¥19.37 (1.55折)
对话教学 郑金洲 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
作为一种新的教学形态，对话教学在理论与实践两方面，都处在探索的阶段，还没有一个成熟的范型可参照。其次，在叙述上，如何区分和兼顾作为目的的对话与作为手段的对话，也是一个十分棘手的问题。再次，如何结合我国教学实际，面向中小学教师，探寻一条转化对话教学理念的实践道路，也是本书必须着力解决的一个重要问题。
¥13.00定价：¥33.37 (3.9折)
互动教学 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！
¥31.00定价：¥69.37 (4.47折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥12.00定价：¥31.37 (3.83折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
¥48.80定价：¥107.60 (4.54折)
教育碎思 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书为作者教育随笔的结集。内容包括：对教育概念和现象的分析、对教育实践和教育科研的思考等。本书对我国教育理论研究和中小学教育实践有较大的启发。 这本书中的随笔写于不同年代，前后“时差”大概也有近二十年。在程度上，一篇随笔就是一段岁月，一种心境，一个梦想，一个故事，甚至一个朋友。它们已经成了我学术生命的一种写照，成了我生活的重要组成部分。
¥3.00定价：¥13.37 (2.25折)
中国教育学百年 郑金洲 瞿葆奎 教育科学出版社【放心购买】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥48.80定价：¥107.60 (4.54折)
问题教学 （新课程课堂教学探索系列） 新课程教师丛书 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
问题教学和对问题教学的研究都已有相当长的历史。而在当前我国背课程改革的背景之下，问题教学显得尤为重要，并且需要注入新的理念，增加新的类型和劋作方法。因此，我们在此书中对问题教学进行了较为系统的研究。本研究的目标主要是 对人们已有的关于问题教学的思想和理论进行整理、分析，并在此基础上，根据新课程改革的需要，对问题教学进行新的探索。着重点是放在新的探索上，这种新的探索主要包括 问题教学的基本原理 问题教学的策略 问题教学的实施要点 问题教学中的教师。希望这本书能够为中小学教师的教学实践与研究提供指导，为教育理论工作者的研究提供参考。本书引用了大量的文献资料，其中有些文献资料已在脚注中标出，有些没有标出 书中还引用了不少中小学线教师的问题教学的实例。
¥11.51定价：¥64.53 (1.79折)
大夏书系 教育絮语 郑金洲 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书收入了作者关于教育的近期随笔，内容涉及教师专业发展、教育科研、学校发展、教育研究等方面。对教育实践与研究中的一些难点进行了深入的剖析。在教师教育丛书也逐渐向灌输知识型发展时，这本书的独立思考模式无疑是自主学习的的范例。
¥6.15定价：¥42.30 (1.46折)
教育教学细节丛书 学校管理的50个细节 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
在学校管理的过程中，细节是一种习惯，是一种眼光，更是一种智慧。《教育教学细节丛书 学校管理的50个细节》中50个细节彰显的是校长的育人理念、管理素养和教育家精神。
¥14.44定价：¥73.32 (1.97折)
课堂教学的50个细节 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
课堂，是教师展示自身生命价值的舞台 教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。本书所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
¥6.94定价：¥64.83 (1.08折)
新课程教师丛书 新课程课堂教学探索系列 互动教学 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
聚焦课堂既要思考新课程所要构建的新课堂理念，更为重要的是要认识新课堂的教学形态，掌握这些新教学形态的劋作步骤，把握实施新教学的相关注意事项，让教师既知道这些教学是什么，又知道这些教学如何教。这套《新课程课堂教学探索系列》选择的《对话教学》、《新课程教师丛书·新课程课堂教学探索系列 互动教学》、《生成教学》、《自主学习的》、《合作学习的》、《探究学习的》、《问题教学》、《参与教学》、《体验教学》、《开放教学》，在一定程度上都是新课程背景下逐渐凸显的新教学形态，也是课堂文化重新建构的核心。《新课程教师丛书·新课程课堂教学探索系列 互动教学》是此这系列书籍之一，根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“互动教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
¥55.02定价：¥195.06 (2.83折)
生成教学 新课程教师丛书新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《新课程课堂教学探索系列-生成教学》主要内容 生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间，“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念，从陌生到熟悉，从理念到实践，已经越来越多地影响教师课堂教学行为，重新规范和限定教师教学实践。《新课程课堂教学探索系列-生成教学》就是在积聚近年来中小学教师的教育经验尤其是浙江东阳外国语小学教师们的教育智慧的基础上写就的，他们对生成教学的实践探索，对教学中各种生成问题的不断反思，使得生成教育摆脱了单纯的语词状态，开始以活生生的实践状态逐步呈现出来。
¥11.82定价：¥65.46 (1.81折)
新课程课堂教学探索系列:生成教学 郑金洲 主编 福建教育出版社【售后无忧】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
《新课程课堂教学探索系列:生成教学》：这10种教学形态有着各种各样的区别，在理论基础、操作步骤、教师素质要求、学生学习行为指导等方面不尽相同，但具有着一些共同性的特点：即都是指向学生发展的，是立足于学生全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展，充分体现新课程重过程、重体验、重探究的基本理念的。这些教学形式的实施，使课堂不再呈现沉闷的、乏味的知识授受状态，而是在充分调动学生学习积极性的同时，从根本上焕发课堂的生命活力。可以说，它们各自独立存在，同时又互相联系，构课程背景下新教学的整体图景。 “还学于生”，是新课程的一大特点，是使得课程、课堂回归学生本体的重要改革举措。 基于对教师实际操作以及阅读习惯的认识，这套丛书不以纯粹的说理为价值取向，不以理论上的精深探索为研究追
¥20.91定价：¥51.82 (4.04折)
¥108.30定价：¥217.60 (4.98折)
课堂教学的50个细节 福建教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥8.40定价：¥20.00 (4.2折)
中国教育研究新进展 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥26.50定价：¥48.00 (5.53折)
中国教育研究新进展 郑金洲,程亮 编 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥25.40定价：¥48.00 (5.3折)
中国教育研究新进展 郑金洲,程亮 编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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对话教学 郑金洲 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
作为一种新的教学形态，对话教学在理论与实践两方面，都处在探索的阶段，还没有一个成熟的范型可参照。其次，在叙述上，如何区分和兼顾作为目的的对话与作为手段的对话，也是一个十分棘手的问题。再次，如何结合我国教学实际，面向中小学教师，探寻一条转化对话教学理念的实践道路，也是本书必须着力解决的一个重要问题。
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课改新课型 郑金洲 主编 教育科学出版社【正版】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
这是本课堂教学形态研究，专为老师们提供一些课程改革过程中课堂新形态的参照。阅读本书，既能引导老师们实现从课程理念向课堂理念的转变，更能为老师们提供可以在课堂上操作新课程的范例与模式。
¥10.50定价：¥27.73 (3.79折)
大夏书系，教师专业发展:教师如何做研究 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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大夏书系，教师专业发展:教师如何做研究 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版】 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
《教师如何做研究》入选 2006年“全国教师教育使用课程资源”！
¥1.86定价：¥5.37 (3.47折)
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中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 教育科学出版社【达额立减】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥69.90定价：¥147.80 (4.73折)
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¥17.54定价：¥45.98 (3.82折)
汇总学校教育科研存在的种种误区或问题，大致有以下几种 （一）求新求异。在从事教育科研活动当中，选择了研究课题以后，如果发现他人已有所研究，便搁置一边，重新选择所谓新的课题。历年的课题名录常常成为教师选择课题的重要参考，并不去深究已有的研究成果在哪些方面说明了自己的问题，解决了哪些自己所关心的困惑。结果是，课题研究中新名词、新概念迭出，这些新名词、新概念虽然引人注目，呈现出“眼球教育科研”的状态，但并不见得真正提供新的意义，对教育实践有新的解释和指向。实际上，教师所面临的许多课题是共性的，由于学校的情境不同、传统各异、办学思想有所区别等，他学校的研究常常并不能解决你学校的问题。对同样课题作深入的研究，有时是必要的。（二）贪大求全。有些教师教育科研选择的课题常常比较宽泛，涉及因素
¥16.00定价：¥82.00 (1.96折)
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为什么教师做了十几年的教育研究，成效却不显著？教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别？如何在教育研究实践活动中体现出这些区别？教师应该搭建起怎样的教育研究平台？适合教师实际需求、便于教师劋作的教育研究方法有哪些？这些研究方法如何才能成为教师职业生存方式的利器？如此等等。也就是说，教师如何做研究？这些问题郑金洲先生在《教师如何做研究》一书中作了详细的解答，并选取了很多相关案例，将“如何做研究”直观地呈现给广大教师。《大夏书系 教师如何做研究（第2版）》适合中小学教师培训，自出版以来，常销于全国各地。此次修订对原书作了较大幅度的改动 一方面是章节上作了调整，增加了教师从事研究的相关建议等 另一方面，在案例的选取上也注意呈现新的素材，反映中小学教师新的科研实践。
¥5.70定价：¥40.88 (1.4折)
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¥12.00定价：¥47.37 (2.54折)
¥18.14定价：¥39.00 (4.66折)
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¥6.83定价：¥50.49 (1.36折)
中国教育研究新进展2012 郑金洲,程亮 主编 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
郑金洲、程亮编写的《中国教育研究新进展(2012)》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。为了便于参阅和使用，每个课题前附有目录，每个课题后附有论、著索引，用文中夹注反映引用研究成果的出处。 郑金洲、程亮编写的《中国教育研究新进展(2012)》力求汇总中国教育研究的年度热点，全景式呈现2012年中国教育研究领域的发展情况，辨察中国教育研究的后续研究态势。
¥25.40定价：¥48.00 (5.3折)
¥45.71定价：¥141.42 (3.24折)
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中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社，【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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