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教师如何做研究（第二版） 大夏书系 （中小学教育科研实用指导，教师培训常销书）
《教师如何做研究（第二版）》入选 2012年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ！2013年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ！
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教育文化学 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性，《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫，全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述，并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析，意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则，沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究，给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系，给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化，在概述学校文化之后，分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述，给读者提供学校生活的文化分析
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教育文化学 【正版图书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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多元文化教育——全球教育发展新路向丛书 郑金洲 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
多元文化教育这一词语在国内出现已经有一段时间了，但研究者大多是在多元民族的意义上来使用它的，这也使得这一在国外尤其是美、英、加等国风行一时的教育类型或活动，并未在国内引起足够的重视。随着社会转型所引发的多元文化价值的出现和对立，随着教育越来越多地开始导入文化之域，以文化的视野打量教育，以多元文化的立场诠释教育，已成教育研究和教育实践发展的趋势。 在这本书中，既有理论的陈述，更有实践的佐证，为了阅读及实际操作的方便，书中提供了20个案例，供读者参考。
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生成教学 新课程教师丛书新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《新课程课堂教学探索系列-生成教学》主要内容 生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间，“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念，从陌生到熟悉，从理念到实践，已经越来越多地影响教师课堂教学行为，重新规范和限定教师教学实践。《新课程课堂教学探索系列-生成教学》就是在积聚近年来中小学教师的教育经验尤其是浙江东阳外国语小学教师们的教育智慧的基础上写就的，他们对生成教学的实践探索，对教学中各种生成问题的不断反思，使得生成教育摆脱了单纯的语词状态，开始以活生生的实践状态逐步呈现出来。
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教育文化学 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性，《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫，全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述，并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析，意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则，沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究，给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系，给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化，在概述学校文化之后，分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述，给读者提供学校生活的文化分析
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对话教学 郑金洲 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
作为一种新的教学形态，对话教学在理论与实践两方面，都处在探索的阶段，还没有一个成熟的范型可参照。其次，在叙述上，如何区分和兼顾作为目的的对话与作为手段的对话，也是一个十分棘手的问题。再次，如何结合我国教学实际，面向中小学教师，探寻一条转化对话教学理念的实践道路，也是本书必须着力解决的一个重要问题。
¥13.00定价：¥33.37 (3.9折)
新课程课堂教学探索系列:生成教学【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
《新课程课堂教学探索系列:生成教学》：这10种教学形态有着各种各样的区别，在理论基础、操作步骤、教师素质要求、学生学习行为指导等方面不尽相同，但具有着一些共同性的特点：即都是指向学生发展的，是立足于学生全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展，充分体现新课程重过程、重体验、重探究的基本理念的。这些教学形式的实施，使课堂不再呈现沉闷的、乏味的知识授受状态，而是在充分调动学生学习积极性的同时，从根本上焕发课堂的生命活力。可以说，它们各自独立存在，同时又互相联系，构课程背景下新教学的整体图景。 “还学于生”，是新课程的一大特点，是使得课程、课堂回归学生本体的重要改革举措。 基于对教师实际操作以及阅读习惯的认识，这套丛书不以纯粹的说理为价值取向，不以理论上的精深探索为研究追
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课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 郑金洲 著 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书是“闽教书香文库”丛书之一，该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而课堂有限大帮助。
¥3.00定价：¥19.37 (1.55折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥13.00定价：¥53.00 (2.46折)
教学方法应用指导 郑金洲 华东师范大学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
实践于线的中小学教师对各式各样的教育教学理论已不陌生，对教育教学应遵循的规范、规则也了然于胸，而对于如何化理念为方法、化规则为秩序、化规定为智慧则不甚了了。《教学方法应用指导》详尽介绍了以上9种常用教学方法的方方面面，在理论阐述的基础上，以翔实的案例加以分析和说明，使教师读完《教学方法应用指导》后，能洞察各教学方法之概貌，掌控各教学方法之基本要求，知晓各教学方法之所来之所依，为教学方法的综合运用打下基础，是一本实用的教学指南。
¥23.27定价：¥56.54 (4.12折)
互动教学 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！
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合作学习 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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学校教育研究方法,教育科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
¥32.37定价：¥55.00 (5.89折)
中国教育学百年 郑金洲、瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
作为第一部描述中国教育学百年发展历史的著作，本书以元教育学的眼光，透视了我国教育学发展百年来的状况。在将教育学百年走过的历程划分为教育学的引入（1911-1919）、教育学的草创（1919-1949）、教育学的改造与“苏化”（1949-1956）、教育学的中国化（1957-1966）、教育学的语录化（1966-1976）、教育学的复归与前进（1976-2000）六个历史时期的基础上，对每一历史时期教育学发展的大致状况以及在该时期中曾经存留过的基本范畴、概念、命题、论争的主要问题等进行了介绍和分析，并进而探讨了中国教育学的历史发展脉络以及逻辑运行轨迹。以逝去的百年为经，以教育学为纬，本书描绘了一幅20世纪中国教育学的宏伟历史画卷；叙述间以评析，材料辅以观点，以史带论，是本书的一大特点。“历史是一面镜子”，本书对于教育理论工作者认识自身所从事或涉及的
¥48.80定价：¥185.60 (2.63折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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课改新课型 郑金洲 主编 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
这是本课堂教学形态研究，专为老师们提供一些课程改革过程中课堂新形态的参照。阅读本书，既能引导老师们实现从课程理念向课堂理念的转变，更能为老师们提供可以在课堂上操作新课程的范例与模式。
¥7.00定价：¥33.00 (2.13折)
教育碎思 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书为作者教育随笔的结集。内容包括：对教育概念和现象的分析、对教育实践和教育科研的思考等。本书对我国教育理论研究和中小学教育实践有较大的启发。 这本书中的随笔写于不同年代，前后“时差”大概也有近二十年。在程度上，一篇随笔就是一段岁月，一种心境，一个梦想，一个故事，甚至一个朋友。它们已经成了我学术生命的一种写照，成了我生活的重要组成部分。
¥5.00定价：¥17.00 (2.95折)
大夏书系，教师专业发展:教师如何做研究 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥4.00定价：¥15.00 (2.67折)
中国教育学60年 郑金洲 编著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥69.00定价：¥145.37 (4.75折)
教育碎思 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书为作者教育随笔的结集。内容包括：对教育概念和现象的分析、对教育实践和教育科研的思考等。本书对我国教育理论研究和中小学教育实践有较大的启发。 这本书中的随笔写于不同年代，前后“时差”大概也有近二十年。在程度上，一篇随笔就是一段岁月，一种心境，一个梦想，一个故事，甚至一个朋友。它们已经成了我学术生命的一种写照，成了我生活的重要组成部分。
¥4.00定价：¥19.37 (2.07折)
课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 郑金洲 著 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书是“闽教书香文库”丛书之一，该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而课堂有限大帮助。
¥3.00定价：¥19.00 (1.58折)
教育伦理学 丘景尼 著；瞿葆奎、郑金洲 编 福建教育出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
教育思想史与教育学科史，不是两个“等价”的概念。在中国，教育思想史可以上溯到两千多年以前，但是教育学科史迄今却不过短短百余年的历程，而启动这一历程的是以日本为媒介的“西学”引介。促动这些引介的直接动因，还是新办师范学堂的课程“急需”。当年，所谓“办理学堂，首重师范”，而“教育为师范学堂之主要学科”。中国教育学科的历史和师范院校的发展乃唇齿相依。之所以借道日本取法“西洋”，主要是因为中日地理毗邻、文化同源。清末张之洞就说：“致游学之国，西洋不如东洋：一、路近费省，可多遣；一、去华近，易考察；一、东文近于中文，易通晓；一、西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中、东情势，风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此。”一时间，清廷公派、民间私往日本的学生甚众，多攻读师范速成科。
¥16.99定价：¥37.00 (4.6折)
大夏书系，教师专业发展:教师如何做研究 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥3.00定价：¥13.37 (2.25折)
案例教学指南 郑金洲 编 华东师范大学出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
案例教学并不单纯是一种教学方法，它实际上是以教学内容的变革为前提的，正是首先有了形形色色的案例，才使得案例教学成为可能；案例教学也不单纯是一种教授法，它实际上是以学生行为的转变为条件的，如果学生仍热衷于自己先前的角色，把自己置身于教学过程之外，只是一个旁观者，案例教学也就失去了意义；案例教学甚至不能简单地定位在方法上，它所涉及到的层面是多样、繁复的，如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上，案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰，理论丰富，分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果，让人们对新进事物案例教学有更新的认识，使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
¥44.64定价：¥177.28 (2.52折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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合作学习 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥12.00定价：¥49.37 (2.44折)
教学方法应用指导 郑金洲 编著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥4.00定价：¥21.00 (1.91折)
大夏书系，教师专业发展:教师如何做研究 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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中小学教育科研指导丛书：校本研究指导 郑金洲 著 教育科学出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本研究指导》是国内第一本系统论述校本研究的作品。以校本研究为研究对象，较为详细地分析了校本的含义、问题的确定、方案的设计、研究方法的运用、研究成果的呈现，以及如何通过校本培训提升教师研究水平等问题。《校本研究指导》采用案例与评价相结合的方式，意在为中管理人员和教师提供可操作的校本研究方法，也可以作为中校本研究的培训教材。
¥17.99定价：¥39.00 (4.62折)
课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 郑金洲 著 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
本书是“闽教书香文库”丛书之一，该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，并在问题的深入思考中分析课堂的变革取向。该书可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 聚焦课堂，关注教师，走进学校，探索学术，是郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而课堂有限大帮助。
¥3.00定价：¥35.37 (0.85折)
对话教学 郑金洲 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
作为一种新的教学形态，对话教学在理论与实践两方面，都处在探索的阶段，还没有一个成熟的范型可参照。其次，在叙述上，如何区分和兼顾作为目的的对话与作为手段的对话，也是一个十分棘手的问题。再次，如何结合我国教学实际，面向中小学教师，探寻一条转化对话教学理念的实践道路，也是本书必须着力解决的一个重要问题。
¥14.00定价：¥181.00 (0.78折)
开放教学 李伟胜,郑金洲 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥8.00定价：¥23.37 (3.43折)
课改新课型 郑金洲 主编 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
这是本课堂教学形态研究，专为老师们提供一些课程改革过程中课堂新形态的参照。阅读本书，既能引导老师们实现从课程理念向课堂理念的转变，更能为老师们提供可以在课堂上操作新课程的范例与模式。
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自主学习 郑金洲 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！——郑金洲
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互动教学 郑金洲 主编 福建教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！
¥30.00定价：¥93.37 (3.22折)
案例教学指南【达额立减】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
案例教学并不单纯是一种教学方法，它实际上是以教学内容的变革为前提的，正是首先有了形形色色的案例，才使得案例教学成为可能；案例教学也不单纯是一种教授法，它实际上是以学生行为的转变为条件的，如果学生仍热衷于自己先前的角色，把自己置身于教学过程之外，只是一个旁观者，案例教学也就失去了意义；案例教学甚至不能简单地定位在方法上，它所涉及到的层面是多样、繁复的，如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上，案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰，理论丰富，分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果，让人们对新进事物案例教学有更新的认识，使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
¥33.00定价：¥76.00 (4.35折)
行动研究指导【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《行动研究指导》不只是从一般的意义上论述行动研究是什么，而且更着眼于分析教师应该做什么样的行动研究，以及如何从自己的实际工作出发做行动研究。
¥95.00定价：¥200.00 (4.75折)
中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
¥48.80定价：¥107.60 (4.54折)
中小学教育科研指导丛书：校本研究指导 郑金洲 著 9787504122919 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校本研究指导》是国内第一本系统论述校本研究的作品。以校本研究为研究对象，较为详细地分析了校本的含义、问题的确定、方案的设计、研究方法的运用、研究成果的呈现，以及如何通过校本培训提升教师研究水平等问题。《校本研究指导》采用案例与评价相结合的方式，意在为中小学管理人员和教师提供可操作的校本研究方法，也可以作为中小学校本研究的培训教材。
¥43.20定价：¥174.40 (2.48折)
自主学习——新课程教师丛书·新课程课堂教学探索系列 郑金洲 主编 福建教育出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
近年来，我国自主学习的研究出现了理解和实践、教育和心理学双管齐下的局面，显现出空前的繁荣。目前，我国关于自主学习的论著已不鲜见。虽然如此，却仍有不少中小学教师感到无法把握自主学习的本质，无法对师生在其中的地位和作用进行准确定位，也无法在课堂情境下指导学生进行自主学习。抱着致良知而至于行的想法，我们编著了这本书。 在本书的写作中，我们广泛参考了已有的研究成果，立足于中小学教师的实际需求，注意突出自主学习的实践性和操作性。如，我们没有过多的探讨自主学习的理论基础，而是详细分析了我国中小学实施自主学习的必要性与可能性；又如，在论述各个论点时，我们不仅进行逻辑推理，而且尽力用相关案例予以说明，等等。但是，本书是否实现了“突出自主学习的实践性和操作性”这一初衷，只有留待读者去评判了
¥26.91定价：¥141.82 (1.9折)
¥19.00定价：¥118.00 (1.62折)
课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记/教育教学细节丛书
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教师如何做研究 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
为什么教师做了十几年的教育研究，成效却不显著？教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别？如何在教育研究实践活动中体现出这些区别？教师应该搭建起怎样的教育研究平台？适合教师实际需求、便于教师劋作的教育研究方法有哪些？这些研究方法如何才能成为教师职业生存方式的利器？如此等等。也就是说，教师如何做研究？这些问题郑金洲先生在《教师如何做研究》一书中作了详细的解答，并选取了很多相关案例，将“如何做研究”直观地呈现给广大教师。《大夏书系 教师如何做研究（第2版）》适合中小学教师培训，自出版以来，常销于全国各地。此次修订对原书作了较大幅度的改动 一方面是章节上作了调整，增加了教师从事研究的相关建议等 另一方面，在案例的选取上也注意呈现新的素材，反映中小学教师新的科研实践。
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本书共十章，全面系统地讲述了教育的基本含义、构成、形态、演进、中西教育的传统以及教育的心理基础等等一系列相关问题。从反思角度探讨教育问题的研究或教育理论，使对教育理论的合理性的追求贯穿全书。本书力求创新，重视用历史事实说明教育原理，并演绎出内在联系，力求历史与逻辑的统一。本书修订中与时俱进，凸显教育是国之大计、党之大计，在全面建设社会主义国家中发挥着基础性、支撑性的作用，强调育人的根本在于立德，要
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行动研究指导 郑金洲 著 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《行动研究指导》不只是从一般的意义上论述行动研究是什么，而且更着眼于分析教师应该做什么样的行动研究，以及如何从自己的实际工作出发做行动研究。
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建国60年以来，我国教育学科取得了长足的进步，教育理论研究成果众多，对社会实践也起到了重大的推动作用。《中国教育学60年（1949-2009）》以建国以来教育学的发展历程为线索，详细梳理了我国教育学界对教育学主要概念、基本命题、研究方法、理论基础等的分析和研讨，并在此基础上，对教育学发展过程中的各主要观点和论证作了较为深刻的评论，考察了教育学的未来发展趋势。
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