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多元智能与学生成就 六所学校的成功案例 [美]布鲁斯·坎贝尔 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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多元智能与学生成就:六所学校的成功案例 (美)琳达·坎贝尔,(美)布鲁斯·坎贝尔 著,刘竑波,张敏 译 教育科学出版社【 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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生成性教学的有效性实践研究 张敏 上海教育出版社 9787544439619
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相遇语文家常课——一名青年教师的课堂札记 张敏 编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
作者选取的15篇高中课文皆是很有教学难度的，且文言居多，撷取的这些片段，或是教学绕不过去的重要段落、语句，或是许多教师教学时易忽略的内容。作者对这些段落、语句的教学处理，是其师者德性及语文教育主张与教育理念的体现和表达。专家的评点文章，既析胜处亦指不足，精彩到位，给读者良多启发。
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教师学习的理论与实证研究 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
【内容简介】 在教师专业化运动推动下的教师发展研究，已从教师教育的定位走向对教师学习的的关注。教师学习的研究是国际教师发展研究重要的新主题。但从20世纪80年代以来的教师学习的研究主要围绕教师学习的的“产品”即教师知识和教学策略而展开，或者偏重对教师学习的的条件--教师教育或培训项目及其活动方式的描述，对教师学习的的特点、过程及其发生机制关注偏少。国内近0年的文献资料也表明我国目前对教师是如何学习的的课题缺乏专门的、系统的实证研究。因此，有必要考察教师的学习的是怎样发生的，教师学习的调节的特征和方式。教师学习的访谈研究主要考察教师学习的内容、教师学习的的影响因素、教师学习的行为和教师学习的过程的调节特征等几个方面的问题。 【免费在线读】 第四章 教师学习的的访谈研究 节 教师学习的访
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