中等职业教育专业教学整体解决方案研究(第二册)邓泽民 主编中国铁道出版社9787113139520
邓泽民主编的《中等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍的电子技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计等10个专业的教学整体解决方案，是国家社会科学基金“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”课题组，带领参加课题的职业院校与合作企业，采用行动研究方法，经过4年研究的成果。
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高中遇上青春期 班主任写给家长的成长寄语 赵震|责编:孟智纯 中国铁道 【新华书店正版图书】 新华书店，电子发票，多仓就近发货
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职业教育教材设计 邓泽民、侯金柱 著【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
本书在对职业教育课程理论、学习理论、教学理论和传播理论进行系统研究的基础上，提出了职业教育教材观是职业教育课程观、学习观、教学观和传播观“四观”相统一的思想。在此思想的指导下，制定了职业教育教材设计的课程理论、兴趣动机、能力本位、教学策略和教育传播五项原则，构建了职业教育教材设计的基本模式，设计了职业教育教材分析评价的指标体系和评价方法。这为职业教育贯彻落实全面素质为基础、能力为本位的教育教学指导思想，解决了职业教育教材在设计思想、理论、方法等各个层面上的基本问题。 本书具有思想先进、理论科学、方
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铁路员工心理健康读本 《铁路员工心理健康读 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
当前，心理亚健康已经成为一种普遍的社会现象，而铁路职工作为一个特殊的职业裙体，由于其工作性质、工作环境等方面的特殊性，容易导致心理压力过大，进而引发神经紧张，精神疲劳，产生焦虑抑郁情绪，从而构成铁路运输安全的隐患，因此铁路职工的心理健康状况不容忽视。鉴于此，本书编委会编著的《铁路员工心理健康读本》从铁路员工的具体情况出发。深入浅出地为广大铁路工作者介绍了心理健康常识，铁路员工多发心理问题、产生原因及防护等内容。另外，《铁路员工心理健康读本》还收录了大量自测表格以及百余条心灵感悟，有很强的实用性和普及性，实为铁路员工心理保健的不二选择。
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（教材）职业教育教学论 邓泽民 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
邓泽民主编的《职业教育教学论》首先对职业教育的教学目标进行了系统研究，然后围绕职业教育教学目标的实现，对职业教育教学内容、职业教育教学过程、职业教育教学原则、职业教育教学方法、职业教育的教学主体、职业教育教学媒体、职业教育教学环境、职业教育教学组织、职业教育双学分制、职业教育有效教学、职业教育教学模式、职业教育教学管理、职业教育教学艺术、职业教育教学设计、职业教育教学评价等内容进了深入研究。《职业教育教学论》可供职业院校广大教师、职业教育教学研究人员、教学设计人员参考，也可作为职业教育专业研究生、本科生的辅助教材。
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《职业教育教学论》编辑推荐：在职业教育教学目标明确以后，结合我国职业教育教学主体和基本条件，对职业教育教学内容、教学情景、教学过程、教学媒体、教学方法、教学组织、教学艺术、教学模式、教学设计、教学评价等教学理论的主要问题进行了研究，形成了基于职业特质的职业教育教学理论的基本内容。
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学前教育理论/甘肃省选拔普通高校毕业生到基层考试专用教材 “天路公考”专家团队 编 中国铁道出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《学前教育理论（幼儿教育专业知识 全新升级版）/甘肃省选拔普通高校毕业生到基层考试专用教材》严格按照甘肃省选拔普通高校毕业生到基层事业岗位工作实施细则编写，紧扣考试内容、考试性质、考查目标和历年真题的题型，是针对性极强、实用性极高的考试辅导教材。《学前教育理论（幼儿教育专业知识 全新升级版）/甘肃省选拔普通高校毕业生到基层考试专用教材》一方面对知识点做了全方位的系统梳理，旨在帮助考生准确理解和掌握考试的相关知识，迅速捕捉考试要点，配以经典例题和解析，培养正确的解题思路和科学的复习方法；另一方面帮助考生探究命题思路、命题角度和命题规律，把握考试的重点、难点，努力帮助考生提高准确答题的技巧，提高考试成绩。
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铁路员工心理健康读本 《铁路员工心理健康读本》编委会 编 中国铁道出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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学前游戏论 普通高等学校学前教育专业的教材 大中专教材教辅 高职高专相关专业教材和园教师培训教材 中国铁道出版社
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本书通过对职业教育系统理论、职业教育学习的理论、职业教育传播理论和职业教育教学理论进行有针对性的研究，明确了职业教育的教学定义、教学目标、教学内容、教学过程、教学组织、教学方法、教学模式7个与职业教育教学设计相关的理论问题，建立起了现代职业教育的教学观。在此基础上，提出了职业教育教学设计要以全面素质为基础、能力为本位的指导思想 制定了职业教育教学设计的系统优化、学习的动机、能力本位、教育传播4项原则 并在上述原则的指导下，构建了职业教育学设计的基本模式，设计了职业教育教学设计的指标体系，从而解决了职业教育教学设计的一些基本问题，诸如职业教育教学目标的确立、学习的者分析、学习的内容分析、教学策略制定、教学评价等，设计了职业教育教学的主要教学方案。本书具有思想先进、理论科学、方法有效
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