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让学习看得见:指向语文要素的大单元学习设计:全4册(三年级/四年级/五年级/六年级)
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让学习看得见:指向语文要素的大单元学习设计:全4册(三至六年级)
¥126.00定价:¥180.00 (7折)
本书分为三部分,第一部分是编者立项的八个省市级课题的部分研究成果,从理论层面上探讨地理实践力分层进阶,包括地方课程资源的开发和运用、地理实践性作业的分层设计和实施。第二部分是教师编写的、真正做过的实践案例,并对地理实践本身和地理实践力分层进阶做了有深度的探究。第三部分是学生的地理实践作品和收获。这三个部分相辅相成,用理论指导实践,实践反作用于理论,进一步丰富理论,二者有机结合。
¥47.60定价:¥68.00 (7折)
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各美其美 臻于至善—贵阳市安井学校与麻江县第三小学学校管理与教学实践论文集(2020)
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基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中政治、历史、地理(二)
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翰墨留香——“初中语文项目学习的实践与评价研究”优秀教学设计与案例集锦
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《基于核心问题的中学学科课程开发与实施 高中语文(二)》共收录了川大附中高中语文教师近年来撰写的38篇教学设计,分为 古诗文阅读 现当代文阅读 表达交流与梳理探究 备考研究 四大板块,涵盖了高中语文必修教材 阅读鉴赏 表达交流 和 梳理探究 等方面的教学内容。
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基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中物理、化学、生物(二)
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基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中体育、信息、艺术、心理(二)
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思维导图与中学英语课堂教学创新——运用思维导图提高中学英语课堂教学效益的实践与思考
思维导图多年来被媒体宣传为优秀的学习、记忆和拓展思维的工具,那么,它是否可以作为优良的工具性教学资源,创新英语课堂教学、转变学生的学习方式、提高教学效益呢?工作室聚焦这个问题,历经三载艰辛的实践,探索出一些将思维导图整合于英语教学的策略,有效解决了学生在英语课堂教学中的 三不动 (不动口、不动手、不动脑)问题,转变了学生的学习方式,提高了教学效益。
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高中生涯认知发展教育理论与实践 主要内容包括高中课程与高考改革、专业与高校的关系、职业认知和自我认知、生涯决策和管理、高中学生生涯探索服务体系的建构。
主要内容包括高中课程与高考改革、专业与高校的关系、职业认知和自我认知、生涯决策和管理、高中学生生涯探索服务体系的建构。主要是引导高中生进行外部环境的探索和认知、内部的觉察和认知,教会高中生掌握认识自己的方法.
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教育是人类社会发展的重要基础,学校教育出现之后,这种重要的基础性作用就体现得更为明确和显著。教育通过培养人才、传播知识等方式作用于人类社会,进而对人类知识传承、保障社会和个体持续向前发展作出贡献。 教育大计,教师为本。 教师是开展教育教学活动的主体力量。作为教育教学活动的承载者、实施者和主导者,教师在教学理念的确立、教学内容的组织和转化、教学方法的选择、教学手段的运用以及教学组织形式的把握等方面发挥着至关重要的作用。因此,高质量的教育离不开高水平的教师,教师的教育智慧和专业素养是教育质量的根本保障。 教学能力是教师专业能力的重要构成。尽管教师的专业能力包括多方面的内容,但从基本的方面来看,主要有教学能力和科研能力。与科研能力相比,教学能力是教师更为基本也更为重要的一种能力,特
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(1)集应用数学知识、数学建模、数学软件应用于一体,既简要介绍正确描述和解决实际问题的应用数学知识,又结合实例介绍应用相应的数学知识建立数学模型的技术,以及选用合适的数学软件包来求解模型的技术. (2)与国内同类教材相比,该教材更注重实用性,其内容取材于应用性的精华案例,这既精简了内容,又突出了重点. (3)各章节内容相对独立,以便根据教学时数、教学要求和学生程度加以取舍. (4)综合介绍各种数学软件的编程技巧.
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The Effects on Reading Proficiency for Junior Middle School
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