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¥22.10定价：¥28.00 (7.9折)
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¥38.20定价：¥45.00 (8.49折) 电子书：¥13.50
传媒的四种理论（新闻与传播学译丛·大师经典系列；当代世界学术名著）
本书作为新闻理论研究史上经典的文献之一，为研究和了解在不同的历史、社会背景下兴起的几种不同的传媒理论及传媒制度，提供了一种分析框架，书中具体包括了：传媒的威权主义理论、传媒的自由至上主义理论、传媒的社会责任理论等内容。
¥23.50定价：¥29.80 (7.89折)
¥21.00定价：¥28.00 (7.5折)
¥73.50定价：¥98.00 (7.5折)
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本书对电视新闻摄像的理论和实操做了系统表达，以教育电视摄像专业学生获得职业能力。
¥35.80定价：¥52.00 (6.89折)
关于策展的一切（与国际知名策展人、艺术批评家汉斯·奥布里斯特面对面地对话）
策展人奥布里斯特这个一贯的采访人在本书中变为受访人，通过16位采访人对他的采访，从中可以看出他是一个非常勤奋的人，从少年时期就开始拜访艺术家，以在他自己的厨房策划展览出名，并讲诉了他自己策划展览和项目的心路历程。这些对话既涉及工作中具有影响力和转折点的展览项目，也充分展示了他的创作语境以及创造力。从本书中，我们看到了策展人作为创作者的广度和深度，探讨了展览的形式和内容，艺术领域如何与其他领域进行合作，美术馆的建筑、功能和理念，以及艺术书籍的出版。
¥28.50定价：¥38.00 (7.5折)
¥33.80定价：¥40.00 (8.45折)
出版物内容质量问题亟待解决。高校编辑出版学学科发展应当联系这一实际问题推进。社会上书报刊等传媒机构需要大量高水平的文案编辑，而高等教育于此恰为短板。构建 审稿学 ，是理论联系实际的重要途径。 审稿学 拟由七部分构成：绪论、本质论、结构论、方法论、传承论、批评论、主体论。它对于编辑出版学专业的课程设置、教师教学模式、人才培养方式的改革，会产生实际效应，也必将推动传承发展中华优秀传统文化。
¥50.10定价：¥68.00 (7.37折)
¥26.80定价：¥34.00 (7.89折)
《新世纪中国电视栏目创意景观/中国影视文化软实力研究》编著者李素艳。 本书收集了中国电视从中央到地方媒体有代表性、有影响力的栏目，按照时间顺序即“编年体”的方式对其的特色和成功之道细加分析，同时对现在还在播出的栏目提出改进建议，既有历史厚重感，又对业界有一定的借鉴意义。
¥41.20定价：¥55.00 (7.5折)
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1993年，在英国学者富兰克.雷蒙德.李维斯和丹尼斯．托马森发表的《文化和环境：批判意识的培养》中，首次提出了“媒介素养”这个概念，目的是在面对以电影为首的大众传媒所带来的流行文化的时候，唤醒人们的批判意识，呼吁维护传统价值观念和精英文化。 媒介素养并非解决所有社会问题灵丹妙药，但是媒介素养的低下却肯定是产生这些现象的原因之一，因而，在我们的媒介体制中，在当下的媒介环境中，重申媒介素养的重要性，建构一个既在学理上能站得住脚，又在实践中具有可操作性的框架，既为充实理论做出一点努力，又能在的媒介素养普及与提高中做一些事，就成了我们的初衷和努力方向。毕竟，普及与教育，从来都是媒介素养的题中之义。
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世界闻名的《我知道什么？》丛书，是法国大学出版社1941年开始编纂出版的一套普及性百科知识丛书。半个多世纪以来，随着科学知识的不断发展，该丛书选题不断扩大，内容不断更新，已涉及社会科学和自然科学的各个领域及人类生活的各个方面。由于丛书作者都是有关方面的著名专家、学者，故每本书都写得深入浅出，融知识性和趣味性于一体。至今，这套丛书已印行3000余种，在世界上产生很大影响，被译成4O多种文字出版。 “我知道什么？”原是16世纪法国哲人蒙田的一句话，它既说明了知识的永无止境，也反映了文艺复兴时期那一代人渴求知识的愿望。1941年，法兰西民族正处于危急时期。法国大学出版社以蒙田这句话为丛书名称出版这套书，除了满足当时在战争造成的特殊形势下大学教学与学生读书的需要外，无疑具有普及知识，激发人们的读书热情
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本书是一部调查研究之作，求真务实之作，它从若干主要方面全面反映了2006年至2010年以来出版工作、改革和研究方面的进展，对于科学地认识和研究出版业出现的新情况、新问题，无疑有着重要的借鉴作用。
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新闻传播学是门以应用性为主要目标与旨趣的学科，但新闻传播的基本原理、基本规律不清，则讨论容易走向纸上谈兵、盲人摸象、南辕北辙，按下葫芦浮起瓢。
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《数字化时代的出版学》乃是出版学精品教材，全新编撰！
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宣传：观念、话语及其正当化 穿越心理操纵的迷雾，看清宣传背后的意图
作者对宣传概念进行细致考察和分析，以了解人们是如何思考和理解宣传的。通过这些由宣传正当性研究揭示出来的问题，来获得对宣传更深入的认识。 2013年出版以来，多次重印，修订版全新结构，值得一读再读。
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本书既是对上海市第十四届人大新闻奖获奖作品成果的展示，也是一本宣传我国人大制度，探讨关于人大问题的集资料性、参考性和文学价值性与一身的优质读物。对于推动人大工作的与时俱进具有重要参考和借鉴价值。
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您知晓《秋海棠》作者是谁吗？初中学生作文成为高中课文，却成为右派，何也？*年老画家是谁，*小的画家又是何人？“西北歌王”与“三毛”倒底是何关系？成龙怎样“成龙”？小儿痴呆可以开脑壳治愈吗？山底的沙为何会回到山上？百年老品牌怎么出现奇迹？您知道汉字有多奇妙吗？……阅读周自进编著的这本《报海撷珍》，它将为你答疑解惑。
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清末新闻、出版案件研究（1900-1911）-----以“苏报案”为中心
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中国新闻教育的初曙:以北京大学新闻学研究会为中心的考察(中国新闻教育的出现，并非仅仅得益于几个关键人物的存在。让我们在知
中国新闻教育的出现，并非仅仅得益于几个关键人物的存在。让我们在知识社会学的视野下，探寻其与种种社会因素之间的深层关联。
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电视节目的创作，通常包含三大部分，即文案写作、拍摄、后期制作。本书便是对电视片文案写作的全面阐述，内容涵盖了电视专题片（包括文学片）、纪录片（包括艺术类型记录片）的拍摄大纲、拍摄方案、拍摄脚本和解说词的写作。另外也涉及到与此相关的采访、收集素材（文字和音像）以及策划、立意、构思、表现手法等电视片创作规律的论述。为了增强实用性、操作性，作者还对几种常见类型片的写作特性分别予以重点探讨。 本书作者多年从事电视片创作的教学和研究工作，同时又曾为电视台和电视制作机构完成过多部电视片的撰稿、编导任务，因而在撰写本书时既注意了理论性、学术性，又密切联系实践，注意结合实例，有的放矢，切中创作要害来分析问题。其中，不乏一些新颖，独到的见解。 本书是北京广播学院教学科研项目之一。在当前有关
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在中国20世纪战争摄影史中，有两个极其重要的人物与上海有关。一个是沙飞，他不仅是鲁迅的崇拜者，也是为鲁迅拍摄遗像的人。沙飞后来成为一名战地记者和新闻出版人。再一个就是方大曾。他是抗战初期活跃的战地记者，“七七事变”后由北京离家奔赴抗日前线，由范长江介绍作为上海《大公报》前线记者进行采访，1937年就在他的《平汉铁路的变化》报道发表后失去消息。 2000年中央电视台专题部把方大曾的事迹列入选题，拍了一个纪录片叫《寻找方大曾》，该片入选并荣获了第十五届全国电视文艺星光奖。纪录片导演就是本书的作者冯雪松，他当年拍摄纪录片时，带领摄制组沿着方大曾走过的路，克服了很多困难，走了一圈，采访了一些人，比如说在保定、在石家庄，他这个路线完全是按照当时范长江写《忆小方》的那条路线。 2002年7月，方大曾家属
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曾以为这是“假演”，其实应该叫“加演”。——共和国一代人儿时的影院记忆。 一个时代的影像纪录，一部共和国的青春史诗。
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《当代中国社会的网络谣言研究》适合新媒体传播领域的研究者和学习者，以及对新闻网络谣言制造、传播和后果感兴趣的人士阅读。
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