李秀实编著的《文言文字词句教与学》是一本专门介绍文言文字、词、句教与学的读物。本书可供中学语文教师及古汉语研究者作为业务参考用书，也适合中等以上文化程度的青年自学之用。
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本书主要内容包括：三维语法理论的建设者；三个平面语法理论的阐释与实践；汉语句子研究的理论和实践等。
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语法是使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。汉语的语法是汉语的各级语言单位组合法则的整体。本书主要着眼于实用，紧密联系实际，讲清在使用汉语过程中应注意的一些问题。
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常俊之编著的《元江苦聪话参考语法》以 参考语法 所倡导的语言描写与研究原则为理论指导，吸收融入传统语法的语言描写与研究方法，对属于汉藏语系藏缅语族彝语支的元江苦聪话语法体系进行了系统、全面的共时分析与描写，同时，对苦聪话的一些典型语法现象和典型语法特征进行了重点考察。
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也许你是一名学生，也许你从事的职业与语言文字有关，或者你只是一名对语言文字感兴趣的普通读者，但是无论如何，你离不开说、读、写，你也就离不开*基本、*正确的语文知识。阅读和使用了本丛书，让你说得更清楚，读得更明白，写得更精彩。 简明扼要，通俗易懂、内容丰富，涵盖面广、现用现查，即学即用。
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本书作者主要从《汉语趋向补语结构的产生与演变》，《〈祖堂集〉中多功能副词“却”的综合研究》，《论汉语动补复合词的词汇化过程》，《汉语事态助词“去”的形成过程》等十方面内容来论述我国汉语言文字学的博大精深。
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《高考***掌中宝系列：文言字词掌中宝(2013高考语文***)》是依据《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的精神编写的。 《高考***掌中宝系列：文言字词掌中宝(2013高考语文***)》主要有以下几个特点： 1.突出常见：本书收录了“课程标准”和“考试大纲”要求学生必须掌握的重点文言词汇，其中实词137个，虚词20个，主要供高一到高三的学生使用。 2.富有针对性：针对高中生常见的文言字词问题，围绕着课程标准和高考的要求，有针对性地梳理中学阶段文言实词和虚词的义项，总结规律，点拨要点，提高文言字词的运用能力。 3.高考复习的好帮手：所收字词皆按照“先解释义项，再举出课文或者高考中用过的例子”的模式来编排，将平时的学习与高考复习相结合，帮助学生有针对性地复习，提高应试能力。 4. 注重翻译：每个
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语言分析紧扣语法事实，循序渐进，深入浅出，通俗易懂，是现代汉语语法教学与研究领域一本极有价值的学习用书。
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《语言语义的集成描写研究--基于MSS理论原则的句法-语义界面探索》(作者彭玉海)内容分三个方面，一是对俄罗斯莫斯科语义学派的集成描写理论进行系统介评与分析、讨论。二是建构基于莫斯科语义学派理论原则的语言语义集成描写模式、厘定研究思路和描写路径。三是在此基础上着重对汉语动词语义范畴及其语义次类展开集成描写研究，尝试建立起汉语言语义—句法界面新的理论体系。
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现代汉语动词认知与研究 从人们话语“解码”的角度来考察汉语句式，解释人们语言解码机制中蕴含的认知动因。
本书为学林出版社学林语言学文库 认知语言学与汉语研究丛书 之一种。立足于汉语的词类范畴，集中探索现代汉语动词的句法、语义特征及语用属性，论述了与动词相关的韵律与功能的互动（即汉语动词的音节与句法、组配、语用的关联及其单双音节的功能差异），借鉴动词配价理论考察了与汉语动词有关的配价分析及其方法思考，并集中探索汉语句法位置的语义因素，提出了句位义的重要概念。
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本书是一本语言学领域的分支研究领域 形式语义学 的教科书。本书着重研究该领域的两个要素：蕴涵推理和语义组合原则，不仅体现了蕴涵推理的重要地位，而且讨论了不相邻表达语义组合带来的挑战和相应的处理手段。
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语法六讲 《语法六讲》作者沈家煊提出摆脱西方语言体系的束缚，解放思想，创新理念，立足汉语事实，构建具有汉语特色的语言体系，正是当前汉语研究者必须完成的历史使命。
本书为学林出版社学林语言学文库 认知语言学与汉语研究丛书 之一种。本书收录了作者在国内外一些大学和研究所所做的六个演讲，为认知语言学与汉语研究的入门著作,影响巨大。主张汉语语法研究摆脱印欧语的框框，论述了汉语语法研究的破和立，并全面地示例了汉语中的整合现象，对当前的汉语研究具有现实指导意义。
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