基于标准的课程纲要和教案 崔允漷 等 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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学校课程实施过程质量评估 崔允漷 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
“核心素养与课程发展丛书”首本著作 在东方文化圈里,“素养”比之引译自英语的“技能”、“胜任力”或“读写能力”拥有更加丰富的内涵,几乎成为“真善美”的另一种表达。而“而核心素养”更是能够统摄我们所期望发展的“品格、关键能力和重要观念”,界定了学生发展重要的和的目标。因此,当“核心素养”作为一个育人目标观念出现时,我们的学校教育就面临了巨大的挑战。在丛书总序中,主编崔允漷教授发出了这样的反思之问:“我们的学校教育为指向核心素养发展的教育做好准备了吗?” 学校教育要做的准备必然是多方面的,但课程、教学和评价比如是重要的核心领域。于是,这样一本以打破学校教育“黑箱”、颠覆片面教育质量观、揭示课程实施过程意义、构建全新互动模型为主旨的书成为本丛书的开门之作与奠基之作,也就是
¥12.00定价:¥33.37 (3.6折)
课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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中国校本课程开发案例丛书崔允漷,林荣凑 主编 9787561752449 华东师范大学出版社 崔允漷,林荣凑 主编 华东 【本店可开电子发票,线上线上同时销售下单前请咨询客服库存】
本书是《校本课程开发》丛书之一。 本书提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有课程内涵的事件,主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展,显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象,内容实用,语言通俗,有可操作性和可模仿性。
¥238.60定价:¥530.44 (4.5折)
【正版】新课程关键词 崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 教育科学出版社 9787519135751
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基于标准的评价研究丛书 基于标准的课程纲要和教案 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识,思考从“一节课”走向“一门课程” 有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件 有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策 有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计,即根据课标,结合教材和学情等要素确定目标之后,先来设计评价任务,再来设计教学活动。这样的设计,首先关注的是目标,而不是教材内容 更关注内容、方法与目标的一致性,而不是方法的新奇与否 更关注学生有无明白,而不是教师到底要告诉学生多少内容 更关注基于目标的学生表现的提升,而不是练习的多寡。
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中小学表现性评价的理论与技术 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中小学表现性评价的理论与技术》主要探讨了我们为什么需要表现性评价、什么是表现性评价、如何开发表现性评价,以及如何运用表现性评价来促进教与学等备受关注的问题。事实上,“表现性评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事,而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现性评价的强调,并以此来支持系统的改革目的,从而改变教学与课程、学生的学习”。设计良好的表现性评价能评价复杂的学习目标、需要学生持久理解的课程内容。更重要的是,它能够很好地将课程与教学连接在一起,促进标准、评价、课程与教学的一体化。
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中小学表现性评价的理论与技术 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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学校课程实施过程质量评估 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校课程实施过程质量评估》分为三个部分。部分从探索课程实施的本质出发,系统梳理了40年来有关学校课程实施研究的相关文献,深入分析了世界各国和地区在评估学校课程实施时所采用的各种框架,建构了一种全新的学校课程实施互动模型。第二部分从教师—方案、教师—学生、学生—方案三中互动出发,探讨其合理性与可行性。第三部分基于上述的课程实施过程选评估框架与技术,开展应用的、拓展的专题研究,从互动的视角出发选取学校课程实施过程中的三个关键议题——课堂教学形态、课堂学习品质、教—学—评一致性进行深入的研究,试图验证学校课程实施互动模型的合理性,解释学校课程实施过程的丰富意义。
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核心素养研究 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《核心素养研究》是核心素养研究的重要读本。《核心素养研究》由“核心素养的内涵”“基于核心素养的课程设计”“基于核心素养的课程标准研制”“国际视野中的核心素养”“批判视角中的核心素养”五部分构成。从不同视角对核心素养的进行梳理,对于全方位理解和把握核心素养的内涵具有重要参考价值。
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【正版】课堂评价:促进学生的学习和发展 杨向东,崔允漷 编著 华东师范大学出版社【品质无忧,闪电发货】 全国多仓就近发货,正版现货,电子发票,欢迎选购!
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教案的革命 基于课程标准的学历案 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“我教了,你不会”,这往往是因为在从“教”到“学”、从“学”到“学会”的两次信息转换过程中,学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程,正是教师的专业责任。为了实现课堂教学“在学习”、“真学习”的可能,“案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本,是通向学生目标达成的脚手架 它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案,是师生、生生、师师互动的载体,也是学业质量监测的依据。本书完整呈现了一裙“反思性实践家”如何重新认识“真实的学习”和教师职业的专业性,反思传统“教案”、“学案”,基于学生的立场、秉持课程的视角展开教案变革的有益尝试。回应教学方案的专业化需要,书中还详细阐述了开发案的学理依据和关键
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中国校本课程开发案例丛书 崔允漷,林荣凑 主编 【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
本书是《校本课程开发》丛书之一。 本书提供的课程故事都是在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件,主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展,显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以教师为主要阅读对象,内容实用,语言通俗,有可操作性和可模仿性。
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编,全书由三部分组成。部分是基于标准的课程教学方案评议要点,呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例,包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例,包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿,杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了,但样例中会存在一些问题,恭请各位读者批评指正。
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编,全书由三部分组成。部分是基于标准的课程教学方案评议要点,呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例,包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例,包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿,杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了,但样例中会存在一些问题,恭请各位读者批评指正。
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教案的革命:基于课程标准的学历案 卢明,崔允漷 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
学历案,是“微课程”,是对学生学习经历的设计。 学历案,是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案,记录着学生学习过程中的表现,是从期望“学会什么”出发,展示“学生何以学会”的过程的认知地图,是学业质量监测的依据。 所以,这绝不是一本教案集! 在研究与写作的过程中,学生的学习经历始终被放在重要的位置。书中的每一份“学历案”都有与教案迥然不同的要素与结构,都蕴含特有的教学理念与实践智慧,都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计,都设计了与学习目标相匹配的请假任务来获取学生学习结果的证据。经由这样精心的设计,学生的学习经历从课前、课中延续到了课后,从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思,从专注倾听、动手操作到教授他人,体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。 另一
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教案的革命 基于课程标准的学历案 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“我教了,你不会”,这往往是因为在从“教”到“学”、从“学”到“学会”的两次信息转换过程中,学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程,正是教师的专业责任。为了实现课堂教学“在学习”、“真学习”的可能,“案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本,是通向学生目标达成的脚手架 它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案,是师生、生生、师师互动的载体,也是学业质量监测的依据。本书完整呈现了一裙“反思性实践家”如何重新认识“真实的学习”和教师职业的专业性,反思传统“教案”、“学案”,基于学生的立场、秉持课程的视角展开教案变革的有益尝试。回应教学方案的专业化需要,书中还详细阐述了开发案的学理依据和关键
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教案的革命 基于课程标准的学历案 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“我教了,你不会”,这往往是因为在从“教”到“学”、从“学”到“学会”的两次信息转换过程中,学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程,正是教师的专业责任。为了实现课堂教学“在学习”、“真学习”的可能,“案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本,是通向学生目标达成的脚手架 它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案,是师生、生生、师师互动的载体,也是学业质量监测的依据。本书完整呈现了一裙“反思性实践家”如何重新认识“真实的学习”和教师职业的专业性,反思传统“教案”、“学案”,基于学生的立场、秉持课程的视角展开教案变革的有益尝试。回应教学方案的专业化需要,书中还详细阐述了开发案的学理依据和关键
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综合实践活动案例专家点评 崔允漷 主编 辽海出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教案的革命:基于课程标准的学历案 卢明,崔允漷 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
学历案,是“微课程”,是对学生学习经历的设计。 学历案,是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案,记录着学生学习过程中的表现,是从期望“学会什么”出发,展示“学生何以学会”的过程的认知地图,是学业质量监测的依据。 所以,这绝不是一本教案集! 在研究与写作的过程中,学生的学习经历始终被放在重要的位置。书中的每一份“学历案”都有与教案迥然不同的要素与结构,都蕴含特有的教学理念与实践智慧,都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计,都设计了与学习目标相匹配的请假任务来获取学生学习结果的证据。经由这样精心的设计,学生的学习经历从课前、课中延续到了课后,从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思,从专注倾听、动手操作到教授他人,体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。 另一
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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中国校本课程开发案例丛书 崔允漷,林荣凑 主编 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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谁赢得高中 谁就赢得人才 全球视野下高中课程和高考变革的对策建议 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
普通高中,作为我国现行教育体制中的一个重要环节,近十多年来有了快速的发展。今后若干年,普通高中教育在若干地区可能还会有一些数量扩展的需求,但从整体来说,其发展重心需要发生根本性的转移。围绕《国家中长期教育改革与发展规划纲要(200-2020年)》的落实,如何结合自身学段的特点,从实际出发,将国家基本教育方针转化为具体的发展思路、政策和任务,是普通高中急待破解的课题。崔允漷编著的《谁赢得高中谁就赢得人才》在全球范围内选择了有代表性的2个国家和地区,包括美国、英国、德国、、日本、、、新西兰、芬兰、韩国-以及中国地区、香港特区,主要从4个方面,对其进行详尽的个案研究,包括教育体制和高中类型 普通高中课程体系的*动向、总体结构和框架、共同学分要求与多样化选修科目 特色学校建设等各种配套措施 高考科目和高
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课堂评价 促进学生的学习和发展 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课堂评价 促进学生的学习和发展》是我国基础教育课程改革以来,本关注课堂评价的专业论文集。以“促进学生的学习和发展”为主题,《课堂评价 促进学生的学习和发展》内容涵盖课程标准、课堂评价与外部考试一致性,课堂评价设计和实施的理论和技术,聚焦学习进展的课堂评价系统设计,课堂评价与教师专业发展,促进学习的学校课堂评价经验总结等五个方面的研究报告。这些论文既有像伦敦大学国王学院Paullack教授这样国际教育评价专家的新研究成果,也有来自我国教育一线的成功经验。在这里,多元的理智传统和研究范式彼此交融,理论分析与实践探索立体碰撞,让你在课堂评价领域中广泛涉猎,把握发展趋势,洞悉研究问题,收获心得新知。
¥7.74定价:¥65.48 (1.19折)
有效教学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。本书的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献/网站的选择等都体现了如下思考 如何把问题还原到原点来思考?如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考?如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考?如何促使学习者形成教育领域的大观念(bigidea),而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西?本书的组织架构按学习单元的方式来呈现 什么是教学——怎样教得有效——怎样教得更好、更有意思。单元,为了使你加深对教学的理解,作者首先从各种教学活动的现象入手,分析教学活动的逻辑必要条件,再从汉语和英语两种语言的语义上分析教学的规定性定义,然后总结了至今以来关于该领域的主要研究路径或成果,特别是该领域的新进展
¥6.15定价:¥64.34 (0.96折)
核心素养研究 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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基于标准的评价研究丛书 基于标准的循环 差异教学指南 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“新课程”声势浩大,与之对应的“新教学”踪影在何处?基于课程标准教学的实践路径在哪里?基于课程标准的教学是怎样的一幅图景?《基于标准的评价研究丛书 基于标准的循环-差异教学指南》是由课程专家、教研人员、一线教师和教学管理者组成的共同体5年多来对循环一差异教学改革实践的总结与反思,呈现了基于标准的循环一差异教学的完整框架 课程标准分解技术,科学确定学习目标 科学的内容与结构,全面设计学习目标 三轮循环学习,有效落实学习目标 练习检测,多元评价学习目标 补充学习,扎实强化学习目标。《基于标准的评价研究丛书 基于标准的循环-差异教学指南》包括“基本信念”、“劋作问答”、“案例开发”、“故事分享”四个部分,充分体现了“劋作指南”特色。
¥24.86定价:¥100.18 (2.49折)
学校课程规划与实施【正版书籍】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
¥218.60定价:¥486.00 (4.5折)
教案的革命 基于课程标准的学历案 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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课堂评价 促进学生的学习和发展 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课堂评价 促进学生的学习和发展》是我国基础教育课程改革以来,本关注课堂评价的专业论文集。以“促进学生的学习和发展”为主题,《课堂评价 促进学生的学习和发展》内容涵盖课程标准、课堂评价与外部考试一致性,课堂评价设计和实施的理论和技术,聚焦学习进展的课堂评价系统设计,课堂评价与教师专业发展,促进学习的学校课堂评价经验总结等五个方面的研究报告。这些论文既有像伦敦大学国王学院Paullack教授这样国际教育评价专家的新研究成果,也有来自我国教育一线的成功经验。在这里,多元的理智传统和研究范式彼此交融,理论分析与实践探索立体碰撞,让你在课堂评价领域中广泛涉猎,把握发展趋势,洞悉研究问题,收获心得新知。
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课堂评价:促进学生的学习和发展 杨向东,崔允漷 编著 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书来源于“课堂评价国际研讨会”,围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论,对我国教育评价与测量,尤其是课堂评价,提出了多方位、多层次的建议。
¥7.00定价:¥45.37 (1.55折)
学校课程规划与实施 骆玲芳,崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
¥269.00定价:¥550.00 (4.9折)
义务教育课程方案 2022年版 解读 课程内容与学业质量全面分析和解读 课堂教学课程改革核心素养与课程目标全面解读 中小 北京师范大学出版社 义务教育课程方案 2022年版 解读
¥43.00定价:¥43.00
谁赢得高中,谁就赢得人才 崔允漷 等主编 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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新课程关键词 崔允漷 等 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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课程与梦想 "真爱梦想杯"校本课程设计大赛作品精选 崔允漷,吴刚平,周文胜 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
两年一届的“真爱梦想杯”校本课程设计大赛由人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办、上海真爱梦想公益基金会协办,自2012年5月以来,已连续举办五届。参赛中小学教师几乎涵盖全国所有省级行政区域,累计征集了14000多份校本课程纲要和42000多份校本课程教学方案,持续推动了全国中小学校本课程设计的学术交流和经验分享,为落实立德树人根本任务、深化基础教育课程改革作出了重要贡献。
¥30.00定价:¥62.00 (4.84折)
¥29.40定价:¥42.00 (7折)
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学校课程规划与实施 骆玲芳,崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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核心素养与教学改革 钟启泉,崔允漷 主编 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
¥20.40定价:¥42.00 (4.86折)
育时代新人 绘课程蓝图 学校课程实施方案精选 新课程新教学天河行动丛书 课程教学改革具体路线措施 学校课程规划方案 阐述
¥39.80定价:¥46.00 (8.66折)
课堂观察:走向专业的听评课 崔允漷,沈毅,吴江林著 华东师范大学出版社【正版可开发票】
¥10.00定价:¥25.37 (3.95折)
我思故我教:校本教研的故事 崔允漷,赵丽萍 主编 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
¥39.50定价:¥108.25 (3.65折)
校本课程开发:上海经验 崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版保证】
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¥81.10定价:¥180.00 (4.51折)
有效教学(教师教育课程标准新教材十二五普通高等教育本科规划教材)
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普通高中新课程方案导读 【正版】 【全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!】
《普通高中新课程方案导读》分三个部分和两个附录。部分主要阐述新一轮普通高中课程改革的背景与目标,讨论世界各国在世纪之初高中课程改革的新进展、我国普通高中课程改革的基本经验及如何在传统中创新、普通高中课程的公众满意度状况,以及此次普通高中课程改革的核心理念与目标等问题。第二部分是《普通高中新课程方案导读》的主体,着重说明《普通高中课程方案(实验)》中的核心概念,并对在实施层面将会遇到的种种课程问题进行了建设性、针对性的探索。希望这些探索性的研究成果能够起到指引的作用。第三部分针对我国普通高中课程改革的某些问题,试图从一种国际的视野,有选择地撷取域外经验,为读者进行合理化的本土建构提供一种专题性的、针对性的知识基础。附录一是华东师范大学课程与教学研究所《全球教育展望》杂志社为配
¥6.36定价:¥64.70 (0.99折)
基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶 华东师范大学出版社 9787567514706
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编,全书由三部分组成。第一部分是基于标准的课程教学方案评议要点,呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例,包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例,包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿,杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了,但样例中一定会存在一些问题,恭请各位读者批评指正。
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基于课程标准的学历案:温江经验 崔允漷,鄢亮,曾宏,王毓舜【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,正版书放心购买!
国家课程改革的“深水区”在课堂,课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案,既串联起温江近20年区域推进课堂变革的历史,又深度契合当前治疗课堂“痼疾” 的痛点。以学历案为载体,区域深化“学为中心”课堂变革,将学历案理念从高中应用到义务教育阶段,创造性地丰富了学历案的实践经验。同时“形成了具有性的学历案区域推进模式”,堪称“区域深化国家课程改革的温江方案”。
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中国校本课程开发案例丛书 崔允漷,林荣凑 主编 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书是《校本课程开发》丛书之一。 本书提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件,主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展,显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象,内容实用,语言通俗,有可操作性和可模仿性。
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【现货】新课程关键词(聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由)
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中小学表现性评价的理论与技术 [Theories and Techniques of Performance Asses
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