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让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析
课标修订指导组专家、杭州师范大学教授张华解读2022版课程方案及各科课程标准核心理念的力作。清晰梳理核心素养、大观念、理解性教学、跨学科学习等核心观念。
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入选中国教育新闻网2020年度“影响教师的100本书”。什么是项目化学习实施的“ZUI佳结构”？在学校和教师层级，项目化学习实施有哪些切入点和路径？3类实施样态，19个典型案例，39个实施工具。
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“课文属于作者，课堂作品则属于教师”——程翔
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浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。
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马文·柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路径：中国教育报2019年度教师喜爱的100本书·90佳
中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，荣获《精品阅读》2019年度好书奖！朱永新作序，李希贵、哈佛幸福课沙哈尔、中国教育报、中国教育学会力荐。影响无数教育者的教育经典，豆瓣9.2
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（两种封面随机发）约翰·洛克 著 ，傅任敢 译，一本论述绅士教育的经典之作，饱含着哲理，而又写得深入浅出、生动感人。
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