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柳忠辉、吴雄文主编的《医学免疫学实验技术》秉承前一版编写时强调的科学性与实用性特点，对新的免疫学技术加以补充，在兼顾广泛应用的免疫学基本技术的同时，更融入了近年出现的新技术、新方法，使本书更能适应现代免疫学实验技术教学与科学研究。《医学免疫学实验技术》共包括23章及附录，分别叙述了抗原一抗体技术、细胞免疫学技术、常用免疫动物模型以及免疫学常用试剂的配制及其适用范围。本书在讲述实验原理和实验流程的同时，分别列举了各类典型实验，并重点阐述每种实验技术可能遇到的问题及解决策略。本书集免疫学实验技术教学的实用性和科学性于一体，既适合研究生免疫学教学，也可作为生命科学领域相关研究人员的参考书籍。
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本教材注重临床思维模式的引入，以常见病和多发病的具体病例开始提出诊断和治疗的分析思路，回顾发展历程，分析现状，展望未来。更强调了病因、发病机制和临床表现与诊断、治疗之间的关系，着重讲解如何发现问题、解决问题，具有较强的逻辑性、科学性及启发性。对血液病涉及的重点交叉学科的问题阐述和侧重更具有一定的创新性和特色。也可为具有一定临床经验的研究生及高年资临床医师阅读。
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中药化学是一个具有与时俱进特性的学科。本书是集全国各中医药院校、综合性大学和药科大学的多年从事中药化学研究和指导本学科研究生的众多研究生指导教师，在诸位研究生指导教师的讲义和教学参考书的基础上，参考有关专著和文献，并结合各自的教学、科研工作的经验与体会编写而成的。第二章和第三章对在本科学习阶段涉及的现代提取分离方法、现代波谱技术在中药有效成分研究中的应用，进行了更加深入的介绍，特别是对近年快速发展的2D—NMR谱的应用进行了重点介绍。第八章对生物碱、三萜类、甾体类、黄酮类、木脂素类、香豆素类、环烯醚萜类和鞣质类等重要结构类型的中药化学成分的研究进展，分别进行了介绍。从第四章到第七章以及第九章，共用五章的篇幅，对在本科学习阶段较少接触，而在近年得到重视并取得重要进展的中药化学成分的
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本书在第二版的基础上，新增了第四章“肿瘤表观遗传学”、第五章“microRNA和肿瘤”、第九章“肿瘤干细胞”；将第二版的“肿瘤多因素多步骤发病机制”、“肿瘤的遗传易感性因素”和“肿瘤分子流行病学研究”三章内容合并成新版的第二章“基因-环境交互作用与肿瘤”；增加了第十三章中“肿瘤微创治疗”、第十七章中“肿瘤质子和重离子治疗”及第十九章中“肿瘤个体化治疗”等内容，以介绍和探讨肿瘤治疗的新技术及其前景；在第二十一章中增加了肿瘤基因组学、蛋白质组学研究方法和生物信息学在肿瘤研究中的应用等内容，更系统全面地总结了“肿瘤研究方法学”。
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本教材是在《流行病学基本理论与方法》一书的基础上进行修改而成，内容以总论为主，各论为辅。全书共分20章，内容包括：绪论，流行病学常用指标，疾病的分布，病因与病因推断，描述性研究，病例—对照研究，队列研究，分析性研究设计的衍生类型，实验流行病学，理论流行病学，流行病学研究中常见偏倚及其防止方法等。本书可作为MPH专业教材，也可作为临床专业和卫生专业本科学生的参考用书，还适用于疾病控制中心和医院有关医务人员和科研人员进行科研工作时参考。
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新定价链接：医学发育生物学（第三版）
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新定价链接：医学科研中的统计方法（第四版）
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中英文医学科研论文的撰写与投稿(全国高等学校医学研究生规划教材)
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这本教材，正是分析和针对了这些问题，组织和编写了各章节，其主要特点是加强了现场调查设计的基本知识，突出了定性调查方法和资料利用，编写了卫生服务和卫生措施评价、课题调查表设计、申请书撰写、敏感问题调查等有特色的章节。本教材的主要阅读对象是与现场调查有关学科的研究生，青年科技工作者，从事科学研究的卫生、医疗及卫生管理工作者。
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该套教材的临床专业课系列主要适用于临床型的硕士生、博士生及相应的临床工作者；公共基础课系列适用于医药卫生各专业的硕士生、博士生及相应的医药卫生工作者。 参与编写本书的作者均是在该领域研究进展、丞待解决的要点以至学习方法等的叙术均有各自的风格。我们感谢他们为本书作出的贡献，但由于时仓促，又是**次，与我们的初衷仍有较大距离。希望得到广大读者，特别是研究生们对本书的意见的建议，使其不断完善。
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彭瑞云、李杨主编的《现代实验病理技术》共分二十一章，内容主要有四方面：①实验病理技术和实验设计的基础知识与基本技能；②常用病理技术，包括动物解剖与取材、切片的制作与染色、特殊染色技术、电镜标本制作技术、显微摄影等技术；③分子病理技术，包括免疫组化、原位杂交、原位PCR、原位末端标记、原位荧光检测、免疫电镜和组织芯片等技术；④病理相关技术，包括核酸、蛋白电泳及成像、比较基因组杂交、实时荧光定量PCR、基因工程、自由基检测、生理功能检测和生殖功能检测等技术。内容丰富，理论密切联系实际，图文并茂，实用性强。相信《现代实验病理技术》教材的出版，必将对研究生教学和学位论文的完成有重要意义。
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内科学（全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材）
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