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第2版的新增和修订内容: ■开始“用模式的方法思考”的更好方式。 ■使用极限编程和其他方法,设计模式如何使敏捷开发更加便利。 ■如何使用共同性和可变性分析来设计应用程序架构。 ■在模式驱动的开发过程中进行测试的关键作用。 ■如何使用工厂来更有效地例示和管理对象。 ■对象池 (Object-Pool) 模式--一种未被GoF标识的新模式。 ■每章*后新增思考题/练习题。
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本辞典力求将工业设计这个新学科所涉及的概念和名词进行比较全面的汇编,以更加现代的观念进行解释,以期对中国工业设计事业的发展做出一份贡献。
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我们为什么需要幽默趣味的设计? 有趣的创意灵感从哪里找? 如何将好创意变成好生意? 好设计来自好生活,好生活来自好幽默, 把设计当乐趣,不好玩就不做.
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打破传统艺术设计教学模式,贯穿设计基础各门类,具备普适性与系统性的创新教材
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一个人通过色彩感觉到色彩想象活动,到表现色彩想象的基本属性,*后实现全面色彩想象本质的丰富性,这是三个不同精神层次里的色彩想象。相应于同样精神层次里的色彩感觉--感情,它分别引导着某一精神层次中的色彩感觉--感情发展方向。 --李广元、李黎:《中西色彩比较·引论》
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本书是通过笔者自身创作实践中的经验和插图教学中的思考相互碰撞、磨合、整理、总结的结果,书中的点滴我想会给插图学习带来帮助。翻开书中一张又一张画面,扑面而来的生活气息打动人心,从中可以看出作者热爱生活的态度、观察生活的能力。生活中那些容易忽视而被作者抓住的一点一滴对读者一定会有启发,让人叫绝。另外,书中还收集了优秀的中外插图,点明了继承和学习的重要性。还有,从书的编排、文字组织来看,大块文字讲述插图基本知识,小段文字放置在每幅画下介绍创作经验,细腻生动实在。体现了作为一个教师传道解惑的责任与培养插图人才的用心。
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现代设计的步伐随着社会和经济的发展日益加快。顺应时代的需求,设计艺术教育也以前所未有的速度在发展,这使我国在设计艺市教育的整体水平上有了较大幅度的提高。但由于现代设计教育在我国起步较晚,底蕴不足,发展无序,设计艺市教育的课程体系和教材建设令人担忧,全国各个设计艺市院校的教学计划与教学内容还不完善。通过教材建设使课程内容与社会需求相结合,并对课程嫡系中存在的问题进行调整不失为好的办法,特别是在当前各种教材、教科书,甚至所谓的专著泛滥,但适用性不强的情况下尤有必要。 对高等设计艺术教育而言,当务之急是调整和把握设计艺市人才培养的目标、方式和途径,努力使培养出来的人才符台和满足社会的实际需要。一万面,教学水平与教学质量的提高需要一套完整、规范的系列化教材;另一方面,由于高校设计
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奚传绩编注的《设计艺术经典论著选读(第3版)》分成三部分:**部分是我国从先秦至20世纪下半叶的有关设计观念、设计理论和设计美学等方面的重要文章。其中,很大部分是我国当代著名艺术学家、工艺美术史论家张道一教授,从我国历代浩瀚的工艺文献中精选出来的一些著名论文和论段,以及他所作的注解、诠释和分析说明。本书的第二部分是外国19世纪下半叶至20世纪下半叶,有关设计艺术、设计美学和设计艺术教育等方面的一些具有经典性的文献。其中特别是作为现代艺术设计教育摇篮的德国“包豪斯”的一些重要文献,对我们显得更为重要。本书的第三部分,选入了五个世界性文件。它关系到现代国民的基本素质,同时也是每一个从事艺术设计的人应当了解并掌握的基本知识,并应在设计实践中努力遵循的基本原则。
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