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牛津英国文学史:维多利亚人(外国文学研究文库) 大学英语文学课堂用书
《牛津英国文学史:维多利亚人》是 外国文学研究文库 系列第二辑的一本。该系列旨在将国外的文学学界的学术成果及时引进和介绍给我国外国文学学者、学生及爱好者,反映外国文学研究领域在世界范围的发展趋势与前沿探索。 该系列以英文原文的形式出版,并辅之以国内这一领域的资深学者撰写的导读,帮助读者把握作品的脉络,掌握其思想要点,更全面、更深入地理解作品要义。*本书以宏观的视野与细微、具体、多重的观察视角相结合,从不同的立场理解各方意见,并且大量运用19世纪文字记录,供学习者不断发掘、探索维多利亚时代的优秀文学。
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素质教育深入实施的激励机制,是学校可持续发展的强大内驱力,是全面育人不可或缺的重要环节。在学习过程中,翻译需要借助一定的材料;通过对阅读文章结构的分析,学生们可以了解英语文章的结构布局和各类题材英文的写作特点,从而可以提高学生对写作要领和写作方法的掌握程度。在对学生阅读水平的教学中,可以采用学生用自己的语言回答提出的问题的方式。这样做有两大优点。首先,这种方式不仅深化了的文章内涵,更为重要的是锻炼了学生使用英语遣词造句的能力,同时提升了学生的口头语言运用的能力。其次,阅读教学在培养学生学习的兴趣的同时,增强了学生学习外语的自信心,促进良好阅读习惯的形成。
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书评写好很难。好的书评是书评人与原书作者加上书评读者的“三方通话”。吕大年先生的这篇《替人读书》,更是“多方通话”了——几位十八世纪的英国小说家也加入了进来。这样的“通话”方显示出书评人的水平——不光是功力,还有修养与人品。 吕大年的风格虽然低调,但是很禁琢摩,收敛的时候徘徊沉永,如同晏殊晏几道的词,放开的时候底蕴不散,如同周邦彦贺铸,总之是从高雅的底子上去平易近人,与当今常见的披金挂玉、食洋不化的身段正好相反。
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由方亚中等编著的《什么是女性主义批评》按照出版社的统一要求,共设计了60个问题。这些问题涉及女性主义这个术语产生的社会历史背景、女性主义思想从古至今的发展、女性主义运动的三次浪潮、女性主义的多种流派、女性主义批评的重要宣言与论著、主要代表人物及著作、基本术语、与马克思主义、存在主义、心理分析批评、解构主义、性属研究等种种批评理论思潮的关系、女性主义批评与文学经典、与妇女文学传统的关系、女性主义文学经典、女性主义作家以及女性主义批评的局限等与女性主义批评相关的方方面面的问题。希冀通过这印个问题及答案为读者勾画出一幅较为清晰的女性主义批评蓝图。希望读者通过阅读这本小书,对女性主义批评的历史和现状、主要流派和代表人物及其主要观点能够有一个基本的了解。
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