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职业口译教学与研究(全国高等学校外语教师丛书.教学研究系列)
购买新版： 职业口译教学与研究(全国高等学校外语教师丛书.教学研究系列)(2017) 何谓职业口译？口译的教与学如何展开？教学如何与市场接轨？教学与科研如何结合？针对职业口译的常见难点、痛点，本书借鉴认知心理学、二语习得理论和翻译理论等研究成果，结合作者几十年来的口译教学实践与科研经历，以系统、科学、具体的阐述力求给予解答。
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基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究 外语·文化·教学论丛
何莲珍、林晓著的《基于大学英语课堂学习共同体的中国大学生思辨能力培养研究》主要是在对思辨能力培养以及实践共同体的理论研究基础上，构建一个基于大学英语课堂学习共同体的学生思辨能力培养框架，并通过教学改革实践来探究学习大学英语课程的学生对这一培养过程的体验与感受。 本研究首先将大学英语置于通识教育体系之中，明确其思辨能力培养的特定含义，建立大学英语课堂中思辨能力培养的整体性框架，并且提出大学英语思辨能力培养必须与整个大学以及大学英语课程体系的思辨能力培养目标相契合，这样才能真正树立起大学英语在高等教育中的合法地位。基于大学英语课程的特殊属性，本研究明确提出大学英语思辨能力培养的双重目标及具体任务。大学英语思辨能力培养任务具有独特性，既体现了它作为语言基础课程的作用，也体现了
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《翻译研究方法论》一书集理论性和实用性于一体，全书共分七章，作者从译著自身的侧重点、翻译过程、译者、翻译语境四个角度全面发掘翻译研究中涉及的研究方法，是近年来不可多见的既系统详实、阐述全面，又具有极强操作性的翻译研究著作。
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外教社翻译研究丛书：应用翻译研究：原理、策略与技巧（修订版）(POD) 按需印刷商品，16天发货，非质量问题不接受退换货。
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《什么是意识流小说》以问答的形式阐述了英美意识流小说的历史背景、文学渊源和发展轨迹，以通俗易懂的语言介绍了乔伊斯、伍尔夫和福克纳三位意识流大师的创作思想和革新精神，以深入浅出的方法诠释了意识流小说的创作题材、艺术形式、表现手法和语言风格。事实上，有关意识流小说的许多较为深奥的学术问题以及种种可能令读者感兴趣的有关现代主义文学的知识均在书中得到了全面、系统的解释和论述。本书由李维屏等著。
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新编简明英语语言学教程学习指南 （戴炜栋、何兆熊版《新编简明英语语言学教程》配套辅导）已出新版，购买链接http://p
推荐购买：配套 戴炜栋、何兆熊版《新编简明英语语言学教程》（第2版）指定考研辅导） 推荐购买：配套 刘炳善《英国文学简史》常耀信版《英国文学简史》（第三版）指定考研辅导、历年考研真题汇编) 推荐购买：配套 常耀信《美国文学简史》（第3版）指定考研辅导） 推荐购买：配套 胡壮麟 《语言学教程精读精解（指定辅导书) 本书严格按照该教程的内容进行编写，每章由三个部分组成： 参考译文：将教程的内容全部译为汉语。译文在尊重教程意图的基础上，力求通顺，流畅，易懂。 名词解释：将各章节中的语言学专业术语、语言学名家，语言学流派，相关地名和语言学试验手段等用详尽的汉语进行阐释。注释在力求准确的 基础上，也力求通俗易懂、详细而深入。 参考答案：对各章节中的部分客观题给出了合适的参考答。考虑到学
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英语语言教学材料:理论与实践(全国高等学校外语教师丛书.教学研究系列)
购买新版： 英语语言教学材料:理论与实践(2017) 《英语语言教学材料：理论与实践》系统阐释了英语语言教学材料的研发与设计，讲解全面、清晰、实用、辅以丰富的范例，实践指导性强。对语言教学领域的研究生、教师、教师培训者及研究者具有很高的参考价值。
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本文所关注的不是语言存在研究的 先验原因 史，也不是先验语言形式与先验语言形式问题的区分，而是关于先验语言形式问题在先验哲学视野中的命题判定： 先验语言形式必然存在 。
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朱迪斯.巴特勒的后结构女性主义与伦理思想(中青年学者外国语言文学学术前沿研究丛书
《朱迪斯？巴特勒的后结构女性主义与伦理思想》以美国女性主义理论家朱迪斯？巴特勒的后结构女性主义理论为研 究对象，集中分析了其主体理论、性别理论及其政治和伦理思想。该书首先概述了女性主义理论的发展历史和态 势，尤其是美国女性主义第三次浪潮中出现的认识论转型及其法国女性主义理论家的思想，突显了巴特勒理论的思 想渊源与理论传承。其次，通过重点介绍巴特勒本人的主体理论和性别理论，该书阐释和论证了巴特勒的哲学突 破，尤其对其思想中的矛盾主体、性别述行、异性恋霸权、规范暴力、酷儿理论等方面进行了深入分析。*后，该 书论述了巴特勒后期著作所彰显的政治和伦理转向，认为巴特勒已从早期的哲学探问和对性别化主体的思考转向对 被国家权力、新自由主义排除在外的难民、战俘、非法移民等边缘族群的关注，从而从更加
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语料库应用教程——全国高等学校外语教师教学实践系列(附光盘)
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文科高职英语教育教学研究——以北京地区高等职业院校文科类专业为例 文科高职英语教育教学研究——以北京地区高等职业院校文科类专业为例
高等职业院校在中国正以前所未有的势头蓬勃发展，而英语作为一项技能也越来越重要。面对职业院校的学生生源差、英语基础薄弱等现实问题，英语教师如何提高课堂教学效果、使学生学有所成、使职业教育真正发挥其在培养实用型人才中的作用就显得尤为重要。本书搜集教育教学论文41篇，全书聚焦于两项研究重点：（1）文科高职英语教育教学，以英语类专业（旅游英语、商务英语）和非英语类（文科类专业）的专业建设、课程建设、教材建设、教法改革、教学管理、实践实训、校企合作、社会服务、师资队伍、信息化以及毕业设计等为主；（2）公共英语信息化职业技能竞赛赛项方案研究，以英语速录速记和英文写作竞赛实证研究、职场需求调研及赛训赛项方案设计等为主。《文科高职英语教育教学研究》旨在：（1）为北京地区高职院校英语类专业建设
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机构话语中的身份维持与建构——英国导师和中国学生学术交谈的多模式话语分析
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本书以《课程要求》的基本理念为指导，秉承思想性、科学性、时代性、系统性和发展性等原则，并充分考虑提高学生的跨文化交际和自主学习能力，保证学生在这门选修课上获得相对充实的语言文化输入和有效的语言训练及能力培养。 本书的两大特色：一是以学生为中心的交际型教学模式；二是激发学生兴趣，引导学生进行自主学习。本书内容以听、说为主，设置各种不同的口语任务，从个人发言到小组讨论，从讲述故事到角色扮演，引导学生围绕英语歌曲学习展开一系列师生间的和学生之间的交际会话，从而达到帮助学生克服外语学习焦虑，提高学生的跨文化交际能力的目的。其次，本书在歌曲选择上既顾及底蕴深厚的经典老歌，又不忘加入符合学生口味、时代感较强的新歌，以进一步激发学生的学习兴趣，从而有意识地完成自主学习。此外，本书既注重语
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