¥87.20定价:¥89.00 (9.8折)
¥164.60定价:¥168.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
郭英、王芳主编的《四川教师专业发展求索》共分五部分分别是:**部分“教师教育课程标准探析”,涉及对国家2012年颁布实施的教师教育课程标准的解读及师范院校教师教育具体课程的设置与实施等热点问题;第二部分“教师教育职前人才培养研究”围绕四川省教师教育研究中心的三大特色方向之一“高等师范院校人才培养研究”,对教师培养的机制、模式、课程与教学等进行探索;第三部分“教师教育职后专业发展研究”从教师的科研、培训与教育实践等方面对教师职后专业成长的路径进行分析;第四部分“农村与民族地区教师专业成长途径研究”紧扣中心的又一特色研究方向“四川农村及民族地区教师队伍建设研究”,涉及农村教师职业生涯规划与专业发展理论、民族地区教师教育人才培养模式的创新等内容;第五部分“教师心理发展研究”进一步围绕中
¥47.00定价:¥48.00 (9.8折)
《世界华文教育年鉴(2015)》详细记录了华文教育领域发生的年度事件,客观评述了华文教育领域的探索和创新,为业界和学界提供了分享与交流华教资讯的平台,为管理部门提供了信息服务和决策参考。 《世界华文教育年鉴(2015)》由七部分组成。(1)世界华文教育发展综述。概括性介绍2014年世界华文教育在政策、师资、教材、活动、科学研究等方面所取得的进展。(2)世界华文教育大事记。着重介绍2014年华文教育界发生的大事。(3)世界华文教育资讯。详细介绍2014年华文教育在华教政策、工作会议、机构变迁、华教活动、华教合作与交流、师资培养、华教资源建设等方面所开展的各项工作。(4)世界华文教育学术动态。主要介绍世界华文教育界的主要学术活动。(5)华教天地。介绍海外华文教育示范学校、为华文教育事业做出杰出贡献的侨界人物。(
¥191.10定价:¥195.00 (9.8折)
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥87.20定价:¥89.00 (9.8折)
¥115.60定价:¥118.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥125.40定价:¥128.00 (9.8折)
¥292.00定价:¥298.00 (9.8折)
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥154.80定价:¥158.00 (9.8折)
皮书系列·体育蓝皮书:长三角地区体育产业发展报告(2016-2017)
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥145.00定价:¥148.00 (9.8折)
本书力图在中华民族文化大背景之下,以整个藏区的双语教育与构建和谐藏区的关系及其策略研究为重点,多视角考察了语言与民族、双语教育与社会和谐发展的关系,研究民族语言文化与民族间的和谐关系等问题,以期从通论研究过渡到专门性研究,从具体的多种实验与个案研究中找出一些共性的、规律性的东西,进而提升到理论的高度,建立多维视野下的双语教育发展观及其理论和方法的体系,为民族地区双语教育及民族教育学科的研究开辟新的学术领域。
¥145.00定价:¥148.00 (9.8折)
该刊以提升海内外华文教学与研究的水平为目标,着重反映华文教学与研究领域的*成果,是华文教育学术研究的重要平台。本辑收入相关文章12篇,分为三部分。*部分 华文教育理论研究 是对华文教育理论的研究,并结合 一带一路 战略的实施,探讨华文教育的新特点。第二部分 华文教学与习得研究 集中反映了当前华文教学的研究成果。第三部分 汉语研究 主要是对汉语新词汇、新语态的文化内涵、语用功能、表达功能的现状及成因的深入思考。
¥47.00定价:¥48.00 (9.8折)
¥84.30定价:¥86.00 (9.81折)
¥76.40定价:¥78.00 (9.8折)
产业转型升级、劳动力市场、高等教育与大学生就业是一个复杂的系统,它涉及人口系统、劳动力供需系统、经济系统与社会系统,是一个关乎国家经济可持续发展和社会稳定的关键问题。因此,构建基于产业转型升级理论下大学生就业与高等教育改革的研究框架,对产业转型升级现状、大学生就业现状、劳动力市场现状、高等教育现状以及四者之间的关系进行系统研究,并对未来的大学生就业状况与产业转型升级中劳动力需求趋势进行预测,提出高等教育人才培养机制改革与大学生就业能力提升的路径,显得尤为重要。本书的研究旨在解决该问题,促进大学生顺利就业,增大高等教育服务经济发展的贡献度,实现产业转型升级的顺利推进,进而推动产业升级、技术创新与人力资源的协调发展。
¥87.20定价:¥89.00 (9.8折)
¥97.00定价:¥99.00 (9.8折)
¥165.60定价:¥169.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥87.20定价:¥89.00 (9.8折)
新时代高校思政教育理论与实践:北京交通大学卷(2015~2019)
¥125.40定价:¥128.00 (9.8折)
¥67.60定价:¥69.00 (9.8折)
¥86.20定价:¥88.00 (9.8折)
在市场经济时代,教育的重要功能是使受教育者在劳动市场有良好的表现。教育与劳动市场脱节往往表现为两方面:一是过度教育,也就是教育对学生某一方面的知识技能培养过度,其问题主要不在于是否学生所学是否 过多 ,而在于其机会成本过高。另一是教育不足,也就是教育没有教授学生足够的劳动市场所需要的知识和技能。为此,本书首先做了大量的问卷调查,就六类问卷在全国19个省、直辖市和自治区调查了17978位受访者。采用计量经济学的方法,研究教育与受教育者在劳动市场表现的关系。在此基础上,提出改善中国教育的政策隐含。在对中西方教育的差异进行比较的基础上,讨论导致中西方教育差异的深层社会原因。在理论和方法上,该书对人力资本理论提出诸多批评,在此基础上对教育投资回报机制、教育投资的均衡提出独特的分析。提出教育对劳
¥135.20定价:¥138.00 (9.8折)
¥57.80定价:¥59.00 (9.8折)
¥86.20定价:¥88.00 (9.8折)
本书由恩施职业技术学院主编,汇集了恩施职业技术学院自建院以来在高职教育教学、思想政治教育、专业建设、课程教学改革与评价、招生与就业、产学研合作、高职教育服务地方经济社会发展等方面的部分成果,由31篇论文组成,重点探讨了如何打造西部高等职业教育高地、西部地区职业教育发展模式、高职院校如何应对生源荒、高职教育如何服务地方经济建设等高职教育中存在的热点问题,并提出了高职教育转型发展的具体措施和路径,其对高职教育服务地方经济发展的思考;对探索现代职业教育新路子的尝试以及对产教融合、校企合作的现代职业教育体系建设的实践等对当前我国现代职业教育发展有着积极意义,也将对西部地区高职院校的改革与发展产生积极的促进作用。
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥67.60定价:¥69.00 (9.8折)
本书通过模型与因子分析的方法对我国工程教育收益进行了分析,并将其与美国的工程教育收益进行了相对比较。研究发现:与国内其他学科相比,我国的工程教育收益居于中等水平;与美国相比,我国的工程教育收益水平则明显偏低。我国工程教育收益水平的提高需要政府、高校与社会各方主体共同努力。
¥67.60定价:¥69.00 (9.8折)
¥67.60定价:¥69.00 (9.8折)
¥66.60定价:¥68.00 (9.8折)
该刊以提升海内外华文教学与研究水平为目标,着重反映华文教学与研究领域的**成果,是华文教育学术研究的重要平台。本辑收入相关文章13篇,可分为四大类。**类文章为华文教育理论研究。第二类文章为华文教学与习得研究。第三类文章为华语研究。第四类文章为汉语本体研究。
¥47.00定价:¥48.00 (9.8折)
¥57.80定价:¥59.00 (9.8折)
¥125.40定价:¥128.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
¥38.20定价:¥39.00 (9.8折)
¥48.00定价:¥49.00 (9.8折)
¥76.40定价:¥78.00 (9.8折)
¥86.20定价:¥88.00 (9.8折)
科学课程设计的认识论基础问题是课程领域的重要研究课题。张磊著的《科学课程设计的认识论考察》一书聚焦于科学课程设计的认识论基础,有助于人们认识科学课程设置与实施中存在的问题及原因,对探索解决一些深层次问题有一定启发。作者在阐释科学课程性质的基础上,论证了科学课程设计的认识论基础,一方面反思和批判了实证主义的科学课程设计,并通过论察科学课程设计的发展历程,剖析了传统科学课程观、结构、方法等方面的偏差;另一方面以“可检验性”为主论依据,揭示了科学课程设计的基本理念和方法论,提出“科学课程即研究假设”的课程观,采用任务驱动的评价策略,能自成一体,尤其关于科学课程的性质以及新的课程设计等方面的论点有新意和创见。
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥145.00定价:¥148.00 (9.8折)
¥125.40定价:¥128.00 (9.8折)
本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系,从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况;基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等,提出了需要补充的制度;基于职业生涯发展和制度理论,提出了需要修复的制度;通过补充与修复,完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系;基于新制度主义理论,重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系;通过重构,形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作用的制度体系。由于构成这个制度体系的三要素可以优势互促、劣势互补,可以生成单独一个制度无法具有的新功能,所以它们的协同运行可以有效促进校长的专业发展。
¥145.00定价:¥148.00 (9.8折)
¥154.80定价:¥158.00 (9.8折)
¥97.00定价:¥99.00 (9.8折)
¥77.40定价:¥79.00 (9.8折)
¥87.20定价:¥89.00 (9.8折)
¥96.00定价:¥98.00 (9.8折)
本书综合运用教育学和组织管理的相关理论,研究了工科教师队伍的质化和量化结构。首先,从大学组织文化的视角分析了工程教育在长期的发展过程中积淀的文化特性及其在工科教师队伍中的体现,总结了研究型大学工程教育对工科教师的要求,归纳出工科教师的知识、能力和素质框架。其次,用大量的实证数据,描述了中美两国研究型大学工科院系教师队伍的量化结构,并以清华大学和麻省理工学院的工科院系为主要案例,通过对比总结了中国研究型大学工科教师队伍的结构特点和存在的问题,以此提出了优化工科教师队伍结构的建议。
¥67.60定价:¥69.00 (9.8折)
¥76.40定价:¥78.00 (9.8折)
¥53.90定价:¥55.00 (9.8折)
¥66.60定价:¥68.00 (9.8折)
¥76.40定价:¥78.00 (9.8折)