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无论从中国教育史研究还是出版来说，这都是一套呕心沥血之作。这套由我国著名教育史学家陈学恂为总主编，从先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清到近代、现代各分卷，凝聚了陈学恂、张瑞璠、孙培青、周德昌、王炳照、郭齐家、江铭、田正平等教育史名家长期积淀起来的研究创见。在长达十余年的写作和研究过程中，中国教育史界一批老中青学者前赴后继地倾注了他们对祖国文化教育历史的深情热爱，也贡献了他们推动中国教育史学科建设和发展的卓越智慧。并且正如近代分卷主编田正平先生所指出，华东师范大学出版社 在经济大潮奔腾汹涌的今天，为了一部书稿可以等上10年，恐怕是不多见的 。可以说，这种十年磨一剑的做法，充分显示了中国教育史界和华东师范大学出版社难能可贵的学术品格和风范。
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本书以作者们个人之目力所及，搜寻出半个世纪以前的小学、中学和大学的教师之事迹，大部分都是他们学生的回忆，小部分是名师的自述。选编在一起，有着那个时代教师的共同特征，也许能呈现出那个时代特有的文化人风貌。
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陶行知作为我国建国初的大众教育家、大众诗人和社会学家于一身的行动理论家，他所走过的教育之路，是每个以教育为终身事业的人所要好好研究与思索学习的。这部他的教育文集，让我们与这个大教育家的思想有了更进一层的亲密接触。他的思想光辉主要聚集在他对待生活与教育的态度从而形成的理念。
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现代外语教育学（新版链接：http://product.dangdang.com/product.aspx?produc
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本书为北大教育论坛历年讲座的精选本，入选专家为来自国内外的教育学界著名学者。每次演讲均为演讲者的高水平代表作，具有重要的学术价值。在目前的讲座类书籍中，本书是**本专门的教育学类的讲座集。而且作者群来源相当广泛，涵盖中国大陆、中国香港、美国、德国、英国等国家的著名专家。
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1. 14堂浓缩精华攻心课，正反案例对比，让后进生成为优等生！ 2. 美国 问题学生 教育专家伊丽莎白?布鲁瑞克斯25年心血力作；轻松、生动、实用、有效， 3. 本书出版后深受教师喜爱，不断再版，大量转化后进生的教学案例和教学技巧，对于提高教师的执教能力大有裨益。
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本书是教师教育系列教材之一，主要面向师范院校本科生或在职教师。希望通过本书，为教师提供一个基本的理论框架。基于上述考虑，本书突出以下几个特点：①针对性。舍弃大而全的教学观念，把立足点放在中学，为学习者提供更多的理论和实践指导。②实践性。从"教材"转向"学材"是教材编写的取向，在编写过程中遵循了这种理念。实践性主要体现在：*，编写体例上，打破全篇叙述式的死板模式，增加了本章学习目标、核心概念、学习指导等栏目，便于学习者自学；第二，在内容上引用*的实践案例，为学习者提供学习的思路。③主体性。在编写过程中，我们转变了以教师讲授为主的观念，关注学习者的主体性。在具体内容中增加了典型案例，供学习者学习借鉴。在每章*后增加了实践课堂环节，为学习者提供了施展才华的舞台。④可持续性。为了使学习者
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教师流动论主要论述了教师流动的本体理论、教师流动的理论基础、国内外教师流动的状况，教师流动的制度，教师流动的机制，教师流动的伦理，教师流动的文化等内容。该书在教育公平、资源整合、流动等方面进行了深入思考。
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《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者，如王承绪、瞿葆奎、赵祥麟、任钟印、吴式颖等。 本丛书出版后产生了巨大影响，多年来深受读者欢迎，成为教育科研人员、中小学幼儿园教师及师范院校师生的书。
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入选 2016年中国教师报/中国教育新闻网全国教师暑期阅读 教师专业成长类！ 系统梳理周国平先生教育思考的随笔的修订版。 《周国平论教育（修订版）：守护人性》是教人幸福和优秀的。作者针对今日严重违背常识的教育，发出了清醒而积极的声音，替教育忧思，为教育把脉，揭示出教育的终极使命：守护人性。 此次修订，加入了作者讲演时与观众的现场交流，让人近距离地感受大师的魅力，更直观地聆听大师的智慧。 编辑推荐篇章： 《教育的七条箴言》P3 《人文精神与教育》P169 《青年与幸福》P189
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