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精选教材外古诗词120首，助学生植基立本，成德达才。每学期的诗除按年代编排外，还十分注重与时令的配合，每学年上学期以秋冬之景为主，下学期以春夏之景为主，让学生能够自然地结合季节特点和景物特色，更深切地感悟诗歌的情感内容。同时，书中还注意编选了部分近代福州历史文化名人的诗作，让学生更好地了解乡土。
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中华经典诵读 爱上古诗文 五年级下册 雅言传承文明 经典浸润人生
《爱上古诗文》系列以年级梯度逐渐增大诗文难度，让孩子在一至六年级的12个学期，诵读499多首古诗文。将每首诗文从点到面，层层剖析，在古诗文与儿童之间架设了一座桥梁。让孩子从小养成诵读经典的好习惯，能让孩子的精神世界充盈而丰满。
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经典名著 精粹品读 系列，《唐诗三百首精粹品读》《宋词三百首精粹品读》《元曲三百首精粹品读》《古文观止精粹品读》（全2册），几个分册将中国古诗文中百读不厌的传世经典悉数囊括。是精品中的精品，*上的*。书中还原了原汁原文，配以信达雅的优美译文，点缀精准注释，生僻字贴心注音，文后展开精彩品读。简明扼要，辞达文畅。一本读罢，此类尽通。本系列的作者毕宝魁教授是国学名师，辽宁大学文学院教授，另一位作者为毕宝魁教授夫人尹博女士，南开大学古典文学博士。此次这对学术伉俪双剑合璧，联手献上这套赏析古诗文的全新佳作，穿越千年，领略中华优秀传统文化的不朽名篇。毕宝魁教授的自主版权学术内容 译注评 系列由辽海出版社及现代出版社出版，并多次加印。毕教授的古诗词译文也是读者公认的文笔优秀之作。能经受市场检验。毕
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好字行天下. 三字经 古为今用. 博古通今. 练字炼人. 净心静思.
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写的基本技能的培养和书法艺术的欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
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走进古诗文，贴近语文课堂，提升语文核心素养教育；打破教材版本局限，紧扣；是系统、实用的古诗词阅读辅导书。 《 小学生必背古诗词 》 ★ 1. 适合各版本教材的小学生使用，依据新教纲新教材和编写。走进古诗词，贴近语文课堂。提升语文核心素养教育。 ★2. 本书从小学生的古诗词实际水平和阅读能力出发，彻底打破教材版本局限，紧扣，参照近年来各地语文阅读考题的考点，题型难易适中，具有较强的代表性。 ★3.本书是为小学生、家长以及广大语文教师们提供的一本系统、实用的古诗词阅读辅导书。整个小学阶段的古诗词基础知识随手可查、随时可用。 《 初中学必背古诗文 》 ★1.适合各版本教材的初中生使用，依据新教纲新教材和编写。走进古诗文，贴近语文课堂。提升语文核心素养教育。 ★2. 《初中生必背古诗文》是为
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教你读古诗--小学生古诗词诵读100首（三、四年级）（书+MP3）
近近年来国内各大媒体为了贯彻*书记关于，在中小学生中加强中华传统文化教育的指示精神，开展了形式多样的大型比赛或娱乐活动，如中央电视台的“汉字听写大会”“中国成语大会”，河北电视台的“中华好诗词”大赛。这些大型栏目从不同角度弘扬了中华文化的内含，得到了广大中、小学生师生和家长的热烈响应。通过这些活动的举办，让更多家长和学生意识到，从小重视古诗文背诵，对打牢中国文化基础，以及对孩子未来的成长都有很大的裨益。为了让更多的学生从小学开始就重视古诗文的诵读，我社组织专家编写了这套“教你读古诗”系列读物。 这套读物依据*小学语文教学大纲的基础进行扩充，分一二年级、三四年级、五六年，各选编了100首古诗文，即总体上增加到了300首。为了帮助小学生古诗文诵读的效果，我们特设了诵读示范指导内容，以帮助
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古诗文诵读：小学1-6年级（套装共12册） 北大附小学生人手一册的古诗文读本，可听可读，轻松应对小升初
1.口袋读本，小巧便携，随时随地都能听能读。每册书模切圆角，不伤手。2.选文不仅包含《语文课程标准》推荐小学生背诵的古诗词，也有千古传诵的历代诗词歌赋的精华。3. 1～4年级分册古诗文带拼音，帮助学生认读生字，准确发音。4. 扫一扫封底的二维码，即可欣赏每首古诗文的配乐朗诵，帮助学生准确断句，同时，在古筝、古琴的伴奏下，领略古诗文的韵律美。5. 古诗文注释参照权威版本，力求准确。6. 古诗文译文忠实原文、抓住精髓，语言简单而富有诗意，易于理解。
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书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写的基本技能的培养和书法艺术的欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
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百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 ——国学大师、北京大学教授 季羡林 我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 ——*中小学教材审定委员会委员 刘国正
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咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 ——国学大师、北京大学教授 季羡林 人教版《语文》五年级课文 《小苗与大树的对话》 我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 ——*中小学教材审定委员会委员 刘国正
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