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本教材以《高等院校英语专业学习大纲》和交际话题的难易为依据,以功能意念为依据,融功能意念于交际之中,以日常生活中经常使用的话题为重点。在编写中努力体现听说结合、难度阶梯化的方式,选材注重实用性和趣味性相结合,贴近生活,体现时代特色。本教材借鉴了许多国外**的口语资料,结合中国口语教学的实际情况,在编写过程中,注重引导和启发,力求形式多样,内容充实,引导学生从模仿练习开始逐渐过渡到自己能够自然流畅地表达。
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英语的书面表达能力是反映英语专业学生英语水平的重要标志。本科阶段写作教学除训练常用文体的写作外,还应指导学生如何写出内容充实、具有一定深度与广度的课程论文及格式规范的科研报告和毕业论文。写作教学在训练书面表达能力的同时,应注重培养和提高学生独立从事科研工作所需的分析问题和解决问题能力。 现有的英语写作教材大多是独立的一册教材或英语写作手册,缺少一套贯穿英语专业本科阶段全程教学、相互衔接、适合课堂教学的系列教材;《大学英文写作》(1-4册)填补了这一空缺。这套教材由浅入深,循序渐进,能够满足英语专业本科阶段各年级写作教学的需要。该教材的出版有助于推动英语专业教学改革,促进学科建设,是南京大学英语系的**教学研究成果。 ——王守仁 南京大学外国语学院院长 中
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