
电视导演基础 针对高等院校影视专业学生的主干课程教材。介绍了电视导演的工作内容和艺术创作的规律、原则。
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新闻与传播学译丛 数字时代的媒介 新闻与传播学译丛 数字时代的媒介
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好记者的好故事、好作品 从新闻来讲是精品,从写作来讲是范文 圈儿内人分享圈儿内事儿,有内味儿 讲优点,也讲不足,才是卸下美颜滤镜后真实的新闻工作 你可以从书中收益—— 新闻舆论工作者:提升政治素质、提高业务素养 非新闻专业人士:了解国情社情、提高写作水平、提升思维能力 双色排版,“课代表”已画好阅读重点
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本课程以教师职业岗位能力培养和语言应用为根本出发点,结合教育类?业学生需要考取二级乙等以上普通话水平等级证书的需求,按照普通话水平测试的要求进行教学。通过本课程的学习,使学生增强语言规范意识,熟悉普通话水?测试的内容、要求、流程,提高普通话口语表达水平,具备相应的职业语言能力。本课程是教育类专业学生的必修课,同时也适合高校其他专业和中职学校需参加普通话水平测试、考取普通话等级证书的学生,以及有意提高普通话水平、参加普通话水平测试的社会人员。
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多媒体制作基础与应用(附CD-ROM光盘二张)——全国职业院校技能型紧缺人才培养培训教材
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汉译英翻译体新闻语篇中的间接引语时态不一致现象研究 汉译英翻译体新闻语篇中的间接引语时态不一致现象研究
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创新,永远没有终结,广播电视行业当然也如此。三年来,中国广播电影电视社会组织联合会学术委员会深入一线、走到基层,通过研究大量真实完整、颇为生动的案例,已连续出版了两部《广播电视改革与创新》。书中既收录了对全国广电行业发展的典型性、经验性总结,也汲取了一大批具创新性、研究性和开拓性的新成果。现在呈现给大家的是第三本,内容涉及节目创新创优、媒体融合、基层广电建设三个方面。
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《播音主持艺术发声 修订版》基本知识和原理有很多新鲜的认知和阐述,对技术技巧训练,采用了切实可行的方式、方法。教学及训练设计 情境 ,对提高学生发声的意识和能力,将产生积极的作用。在注意共性的同时,加强学生个性化的声音、语言培训,将培养出各具特点的学生。 教学应随广播电视播音主持的发展不断地创新。但浮躁的社会心态,影响了理论创新、知识创新、技术创新。《播音主持艺术发声》是胡黎娜老师把握当今实践,结合前人经验,刻苦踏实教书育人做学问的结晶。
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乐理视唱与和声基础(全国职业教育学前教育专业“十二五”规划教材)
这本教材以学前教育的专科、本科学生为对象编写,也适合作为非音乐院校音乐教育专业的教材。教材由乐理和视唱两部分组成,按照由简到繁、急用先学、循序渐进的原则排序,尽量与钢琴、声乐教学的需要同步。 根据教学实践的需要,突出基础性和实用性,乐理部分剔除了不适用的内容,增加了和声基础的章节,使音乐基础理论得到有效整合,更具有针对性。 视唱部分保留了经典的视唱曲,并从中国民族音乐中的儿歌、民歌、戏曲音乐中,精选出脍炙人口的旋律作为更新内容。选入这些已经传唱了几代人的旋律,既传承了历史的音乐经典,又唤醒和强化了我们儿时的音乐记忆。 视唱由五线谱和简谱组成,曲目不尽相同。考虑课时的因素,五线谱以无升降号调式和一个升降号调式的练习为主要内容,在此基础上扩展至二个、三个升降号调式的
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公开时刻:汶川地震的传播学遗产/重大媒介案例研究文库/杜骏飞/周海燕/袁光锋/浙江大学出版社
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广告传媒专业应用职业技术培训教程——职场指南(新职场·新技能·新课程丛书)含光盘
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浙江数字出版网络视听新媒体发展报告(2014-2015)/胡健/浙江大学出版社
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行走的新闻:我的中国梦——筑梦宁波教育——走进宁波教育新闻报告2013卷/刘建民/何倩/浙江大学出版社
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电视节目学概要(第2版现代传播广播电视传播)/壮春雨/主编:王文科/陈少波/浙江大学出版社
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解读电视受众:多元化需求与大众化电视/吴红雨/浙江大学出版社
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