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外教社博学文库:以实践共同体模式指导教师专业发展:一项对中国外语教师的个案研究
由王平编著的这本《以实践共同体模式指导教师专业发展(一项对中国外语教师的个案研究)》是外教社博学文库中的其中一本。本书调查研究了高校外语教师对于专业发展项目的需求、过去参加相关项目的经历、以及相关发展项目的期望,揭示了一项将实践共同体框架运用到中国高校外语教师专业发展的个案研究。
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本书研究的就是语言单位的结构-边界的建立与变化的。该书以人类认知的“完型趋向”基本特征入手,提出结构-边界的建立是句法表达式组织的基本制约。这是观察语言结构的一个新视角,其选题和目标都具有很强的创新性,这个研究在国内外同类研究中具有鲜明的特色,在认知语言学方法论研究中独树一帜,具体说来,表现在如下几个方面: 1)发现结构一边界运作是支配语言结构组织的基本运作; 2)所提出的“结构边界律”同其他关于有界无界的研究的不同点在于:强调了结构-边界的统一,而结构-边界是无所不在的,又是辩证变动发展的; 3)论证了如下一点有重要意义:句法结构的结构-边界律在认识论上不依赖于人的意识而存在,但为意识所反映,成为句法表达式的认知基础。这将“语言的体验性”观点加以升华,因为“体验”同认知基础不能相互规
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篇章回指的功能语用探索(一项基于汉语民间故事和报刊语料的研究)
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德古意特认知语言学研究丛书:认知语法探索(POD) 按需印刷商品,16天发货,非质量问题不接受退换货。
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人们在对语言的特定细节进行剖析之前,应该对语言整体有个大致的了解。作为语言学研究方向的学生进行深入研究之前的热身阅读,《牛津语言学入门丛书》的主旨是为人们理解那些学术性强的语言学专著奠定理论基础。因为这套丛书浅显易懂,对那些感兴趣却并非专门从事语言研究的人进一步了解语言也大有裨益。威多森所著的《语篇分析》为其中一册。
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系统功能语言学文献丛书:语篇·语法·认知:话语分析面面观(POD) 按需印刷商品,16天发货,非质量问题不接受退换货。
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本书为上海外语教育出版社与中国认知语言学研究会共同策划编写的“外教社认知语言学丛书·普及系列”之一,其内容主体为*“十·五”人文社科规划项目和上二海市哲学社会科学规划项目的结项成果。 全书共分七章,分别就词汇化、范畴化、概念化、隐喻和转喻以及语用推理等认知语义学的中心话题,结合当代认知语言学研究的**成果,通过英汉例证对比与分析的方式,做了深入细致的探讨和介绍,为语言研究者、语言教师、语言学方向的研究生等了解当代认知语义学提供了重要的参考资料。
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文言语体与文学翻译——文言在外汉翻译中的适用性研究(外教社博学文库)
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心理语言学是通过研究语言和言语从而进一步了解心智的本质和结构的科学。根据分析或合成、历时或共时四个不同的研究角度,可以将心理语言学划分四个领域:语言习得、语言产生、语言理解和语言丧失。
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本书共61篇,分为14个部分:语言学理论、现代语言学的发展、工程语言学简论、社会语言学简论、心理语言学简论、认知语言学、港澳台语言学问题、词汇学、修辞学、文字学、词典学、语言教学论、翻译学、研究与治学。这是与《多角度研究语言》不尽相同的一些研究领域,但它们相互联系,相互补充,符合作者王德春多角度、全方位研究语言的观点。
¥49.00定价:¥62.00 (7.91折) 电子书:¥43.40
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外教社跨文化交际丛书·外语教育系列:从外语教育到跨文化公民教育:文集与思考
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本书将语言学理论与文学理论加以**的结合,以语篇连贯性为切入点,考察不同维面上的连贯机制在语篇的结构、意义、风格、效果等方面的整合作用;意在突破传统翻译理论单维视角的局限,摆脱其一一对应的静态语义等值模式,并用大量实例表明,任何一个语言单位都与语篇内其他语言单位和语篇外相关知识存在着不同维面上的相互关系。
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认知语义学是认知语言学一个分支,主要研究经验、概念系统和语言所编码的语义结构之间的关系。这一研究领域的学者关注概念结构(知识表征)和概念形成(意义建构),他们用语言作为透镜,并通过这个透镜来研究认知现象。由张辉主编的《认知语义学研究》所选论文集中反映了我国学者在这一领域取得的优秀成果,对认知语义学研究具有重要的学术价值。
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