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【正版】儿童美术教育/陈鹤琴教育思想读本 陈鹤琴 正版现货,可开发票
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数学教育 张俊 编 南京师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
尝试用对话的方式,和幼儿园教师做一次无声的交流。共包括7个部分,共计101条建议。每条建议独立成章,但相互之间又有关联,其内容基本覆盖了幼儿园数学教育的方方面面:从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法,从教学活动设计到操作材料的提供,从领域渗透教育到日常生活教育,乃至如何评价幼儿数学学习与发展……是一本向广大幼教实践工作者呈现理论与实践紧密结合、思想性与实用性皆备的小册子。
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现代教师礼仪教程 刘维俭 南京师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书是一部关于教师礼仪的实用教材,全书内容包括教师礼仪概述、教师仪容礼仪、教师仪表礼仪、教师仪态礼仪、教师言谈礼仪、教师教学礼仪、校园场景礼仪、校园活动礼仪、校园日常交往礼仪、求职礼仪等,适合广大教师参考学习。
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【儿童视角下的学习环境4册】儿童视角下的幼儿园环境规划与设计 幼儿园班级环境创设 从主题墙到主题海报 儿童视角的户外环境
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学前儿童美术教育 学前教育专业本科教会 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
,根据国家规定的本科层次培养规格和课程目标,确定教材内容及要求,把握教材广度和深度,处理好“广”和“专”的关系。第二,坚持理论联系实际,理论性课程注重产践应用,实践性课程要加强理论提升,处理好学术性和应用性的辩证关系。第三,立足于我国学前教育的实际,同时广泛吸收国外相关学科的新理论研究果,处理好时代性和民族性的关系。本书的主要目的在于帮助人们了解学前儿童美术发展的规律与年龄特征,弄清美术的价值,并在此基础止上掌握应该地学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育。本书可作全日制学前教育专业本科的教材或教学参考使用,也可作专升本函授教育和其他形式本科层次教育的教材以及广大幼教工作者理论学习的参考书。
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儿童认知障碍康复课程标准 医学·教育康复行业课程标准与实施指南
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残疾人社会融合支持体系研究 孙玉梅 南京师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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儿童立场下幼儿园生活环节的组织 许丽萍卢燕编著 幼儿来园、离园、饮水、餐点、散步、午休等的内容和价值 南京师范大学出版社
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秦宣夫文集 秦宣夫 著 南京师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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舞动银川 广场民族健身舞创作与推广的银川范本 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《舞动银川 广场民族健身舞创作与推广的“银川范本”》一书聚焦银川市创作与推广广场民族健身舞这一具有创新性、引领性和示范性的举措,系统回顾和梳理了银川市开展广场民族健身舞创作与推广工程以及引导广场舞活动健康开展所走过的历程,对银川市所创编的36套广场民族健身舞进行了解读、赏析和点评,总结了银川市创作与推广广场民族健身舞所取得的成绩和经验,对银川市创作与推广广场民族健身舞工程的未来进行了展望。这本书的出版,对推动银川市广场民族健身舞创作与推广工程进一步深入开展,促进民族文化传承与文化创新,加快构建现代公共文化服务体系将起到重要作用。同时,这本书对引导全国各地广场舞创作推广和广场舞活动健康开展,也将起到重要的启迪和借鉴作用。
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新闻叙事的故事化技巧 徐培亮 著 南京师范大学出版社,【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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学习环境的规划与运用 戴文青 著 南京师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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当代高等教育研究新视野丛书 辑 全9册 南京师范大学出版社【苏佰 正版】
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《与幼儿教师对话 迈向专业成长之路》主要讲述了 我们似乎身处在大家对幼儿教师有很多的要求与期待的时代,但是另一方面幼儿教师又未获得专业的认可。身为幼教工作者的我们,应该如何看待自己的工作与角色呢?在《与幼儿教师对话一迈向专业成长之路》一书中,丽莲?凯兹博士通过文字,和您分享她的经验、观察与看法。希望您能借助阅读与思考,仔细聆听她的见解,并通过与丽莲?凯兹博士的心灵交流,得到专业上的启迪,迈向专业的成长之路。
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幼儿教材教法整合性课程取向 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
幼儿教育是一切教育的基础,众所周知,儿童的身、心、脑是彼此互动的,因此,以分科的形式支离破碎地呈现教学内容,并不符合儿童发展的需要。《幼儿教材教法整合性课程取向》以培养“完整儿童”为追求目标,提倡“整合性课程”,以创造性教学为取向,涵盖幼儿生理(身)、心理(心)、智能(脑)三大发展领域,注重激发幼儿的创造性思维,整合课程内容,不偏废、不偏重任一领域,使教学更符合幼儿教育的新发展趋势。《幼儿教材教法整合性课程取向》旨在阐述“整合性课程取向”的理论涵义、设计方法与实践应用。除介绍各领域教材教法外,也提供符合整合课程精神的设计范例,极具可劋作性,是幼教工作者的重要教学参考资源。
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夏鹏翔 历史学博士,首都师范大学初等教育学院副教授、中国陶行知研究会生命教育专业委员会秘书长。主攻方向:初等教育、小学教师专业发展、中日比较教育、社会教育。 早年留学日本,专攻日本社会教育,回国后转向初等教育研究。近年来,出版专著《日本战后社会教育》(社会科学文献出版社,2008年);在《日本学刊》《课程教材教法》《比较教育研究》《教育研究》等学术刊物发表研究论文多篇;参与了《比较初等教育》(首都师范大学出版社2004年版)、《日本概况》(北京大学出版社2009年版)、《小学教师专业标准解读》(北京师范大学出版社2013年版)、《小学课堂有效教学》(北京师范大学出版社2015年版)等的编写工作;参加了“本科学历小学教师科学素养的研究”“小学教育专业本科生教育科研能力的培养模式探索”“社会变革时期青少年思想道德发
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