
取材于上海师范大学承担的教育 部 国培计划 示范性集中培训项目的系列培训课程,是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。 这是需要你用笔来读的书。 将培训现场的情境性元素,在纸质的书上加以体现, 参与式 的编排方式,引导你始终 在场 ,就像是培训中的一员。 聚焦 新课程实施中语文教学的有效性 这一主题,针对 教学内容的合宜性 和 教学设计的有效性 这两个核心问题。内容由三个互补的 工作坊 组成。 主题学习工作坊 专家报告 、 专家视角 、 互动交流 ,体现专业的引领。 共同备课工作坊 沉浸式体验 ,合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。 课例研究工作坊 专家教师和实践探索者的 教学示例 ,一线教师的多重对话。
¥32.90定价:¥47.00 (7折)

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一本适合一线中小学语文教师阅读的教学设计理论著作; 一本适合师范生、职前教师从理论到实践,学习如何设计语文教学的经典教材
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鼎尖教案一二三四五六年级上册下册语文数学英语体育道德与法治教案人教版/外研版/苏教版/北师版【下单任选】
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语文项目式学习设计与课例精选 聚焦课改新要求、把握育人新使命、培育课程新生态
本书结合义务教育最新课程改革基本要求和一系列新理念,站在时代的高处,论述了语文新课标、语文大单元及教学设计,以开阔的视野、深入的分析、详实的案例带领读者认识和理解语文大单元是什么、为什么要设计语文大单元、怎样设计语文大单元等基本问题,为推动语文教学方式的变革提供了抓手和指导。
¥24.00定价:¥50.00 (4.8折)

从语文教学走向语文教育:我的18堂创新课实录及评析(大教育书系) 解锁语文深度,拓展教育广度 王君18堂创新公开课,为语文人开启智慧与创新之门
王君 以其充满激情和创意的18堂课,践行 青春语文 的教学理念,是一线教学不可多得的参考指导书。 1 、立语文教学潮头,创新性地将前沿理念与经典教学相融合。 18堂课, 18个创新案例。每堂课都以独特视角发掘文本新内涵,以打破常规的教学手段设计每一环节,让每一堂课都成为知识、思想与智慧碰撞的创意舞台。 2 、以学生为课堂之本,体现新课纲革新教学理念的精神,展示语文教学的专业性。 以学生为中心,传语文知识,引同类素材,设多元互动,将讨论、朗读、演讲与写作熔于一炉,厚植语文情怀,实现语文从 教学 到 教育 的跨越。 3 、实战型课例和评点,内容实在,贴近实际,接地气。 一切为了课堂,一切围绕课堂。实录整个教学过程,再现教学场景,并随附一线教学名师课后评点,精解课堂每一环节,阐发课例内在价值。
¥23.00定价:¥48.00 (4.8折)

本书是复旦附中语文课程校本化进程中教材建设的一项重要成果,于2012年完成,并于2015年陆续出版,曾获教学成果一等奖。此次根据新的语文课程标准要求进行了大幅度修订,可以帮助学生全方位地掌握中华传统文化的精髓,是一本丰富、完善、耐读且有益的古诗文阅读资料。
¥36.00定价:¥68.00 (5.3折)

孙绍振教授的解读既展示独特的视角,给予方法上的可操作性的深刻启示,引发思维的震荡,同时分析文章本身也给人以美的享受。
¥19.40定价:¥45.00 (4.32折)

本书从习作教学本质、习作教学的关键问题、习作教学的策略、习作教学的难点等方面进行学术研究,关注叙事类、事物类、童话类、散文类等小学习作教学,有着较强的教学参考书功能,具有方法论意义
¥21.30定价:¥56.00 (3.81折)

小学语文“教-学-评”互动理论与实践 把握新教材变化 “教-学-评”互动一体
¥17.10定价:¥39.80 (4.3折)

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了 语文学习任务群 这一概念。语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的重要载体,也是培养学生语文核心素养的凭借,代表了一种全新的教学理念和教学方式。对于广大语文教师来说,认识与实施学习任务群是一项需要积极面对的课题和挑战。 本书基于对语文教学论和课程标准的深入研究,聚焦六大语文学习任务群,融合作者多年来在小学语文单元整体教学方面的实践经验,回应了广大语文教学工作者关于 如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学 的实际需求,力求深化与拓展这一领域的理论研究,为一线语文教师的教学实践提供切实可行的参考和借鉴,为提高教学质量、发展学生语文核心素养奠定坚实的基础。
¥31.20定价:¥52.00 (6折)

初中语文整本书阅读教学指导--上海的实践探索 《初中语文整本书阅读教学指导——上海的实践探索》一书对部编本初中语文教科书“名著导读”栏目进行教学指导,帮助教师教整本书阅读、学生学整本书阅读。
一本体现语文课标精神、密切配合部编本教科书、真正具有实操性的整本书阅读教学指南!上海市教研室教研员主编、上海各区教研员撰写,手把手指导初中语文教师如何教学整本书阅读。16个经典名著的教学设计,不仅有教学环节的详细呈现,还有大量供师生课堂使用的教学图表和评估量表。是一本极其有效的整本书阅读教学指导用书。
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跨学科语文创意“写作家书” 名师教你写作文,作文名师何捷传授作文真经,写作家书,作文宝典
★作文名师何捷传授作文真经。 ★名师何捷 私人订制 款写作提升大餐。 ★生活处处有作文。 ★ 写作家书 让作文变得容易、有趣。 ★慧眼发现作文素材,随时随地练习作,一点一滴写文章。
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中学思想政治课堂教学实施策略 9787030483812胡田庚科学出版社 胡田庚 等
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语文课程之学理(大教育书系) 王荣生教你读懂语文新ke标 让语文课程和教学走向学理 为教学实践指明方向,入选中国教育报2024年度教师喜爱的100本书
1、王荣生是当代著名教育家,在中学语文课程研究和语文课堂教学研究方面具有重要影响力,是我国制定语文新课程标准的参与者和见证者。他对 语文新ke标 中关键词的解析,对广大教师具有提纲挈领的指导作用。 2、随着我国中小学教育越来越重视对学生阅读理解能力的培养,作者在本书重点阐述了阅读的策略、阅读分类和实用性阅读的通用技巧等内容,呼应了当下的教学热点和难点,对广大语文教师教授相关知识,提供了重要课程指导。 3、作为学养深厚的著名学者,作者在撰写过程中,体现出精细的素材分析能力和缜密的论证逻辑,展现出严谨扎实的学术风格。同时,作者针对课程标准、课程知识、阅读理解等方面,都提出诸多新颖见解,使得该书具有很高的学术价值。
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在这里读懂小学数学: 以结构化单元视角聚焦小学数学关键课,建好 承重墙 ,打通 隔断墙 ; 在这里读懂小学数学教学: 呈现吴正宪老师 50 年来经典教学课例,剥洋葱式深入剖析与研讨; 在这里读懂数学核心素养: 以课为载体,以不那么直白、也不贴标签的方式解读 2022 版课标,让核心素养真实落地; 在这里读懂吴 正宪 老师: 谁说吴老师的课学不会?带你解开吴老师教学艺术的秘密,让吴老师变得 可学 。
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对一线教师实践《我的作文教学革命(实操版)》提出的一系列疑难的精准回答。回答具有普遍意义,症结豁然开释!
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语文科课程论基础(2021版) 团购电话:4001066666转6
?本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授代表作。 ?本书曾获 2014 2020年上海市教育科学研究优秀成果奖 一等奖。
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把数学画出来——小学画数学教学实践手册 教育科学出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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陈永明讲评数学题:初中习题归类研讨(陈永明数学教学丛书) “草根”教授陈永明带领中青年优秀教师再献力作;让数学教师和莘莘学子敢于对“题海战术”说“NO!”。
强调总结归纳,也重视联想发散。 有独到见解:解题经验的算法化、显性化; 有可操作的方法:解题模块、命题联想系统。
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初中学科考试命题研究丛书:语文命题技术研究 落实课程标准,走向素养立意 理论联系实践,提升命题能力
本书由浙江省教育厅教研室组织相关教研员和骨干教师研究编写,深入浅出、理论联系实际地阐述测验与评价原理,帮助广大学科教师掌握命题基本技能,促使区域性的大规模考试和学校教学测验都能更加科学有效,积极促进教师的教和学生的学。
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《天生我材会写作 王君作文教学课堂》一如王君老师其人,丰富而生动,充满活力与真情,既呈现了作文课教学范例,又是学生习作展评台,还成了班级文化建设的点子库 既能帮助老师把作文课上得有声有色,又能让中小学生见识到同龄人的真实表达,还让家长们体会到别样的作文教学背后的良苦用心。 王君作文教学课堂 展现了卓有成效、颇具推广价值的作文教学办法,其中渗透着 青春语文 的教育思想、理念和策略,从不同背景、不同角度、不同层面扩展参与者的视野,深化参与者的认知。《天生我材会写作》内容丰富,文字生动,兼具可读性与可操作性,是一本有趣、有料、启迪思维的作文教学参考书。 激发学生的写作兴趣、应对作文 无话可说 的痼疾、培养学生的 读者意识 、直面作文打假与敢写真话 这一个个作文教学中的难点、痛点、问题、难题,
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王君语文创新教学十一讲(大教育书系) 特级语文名师王君*新力作;深度剖析中学语文七大课型,专业指导各型课堂教法;备课沙龙,精品课堂,课后评析,内容丰富,干货满满
1.实战性。立足于课堂,服务于课堂。从教师的备课开始,到课堂精讲,课后评析,全程围绕教学展开。2.科学性。从语文文本的特质入手,将课堂划分为七大课型,展开针对性的分析与讨论。3.开放性。这是教育观点与教学方法的碰撞。在备课环节,多位一线名师参与讨论,在碰撞中产生智慧的火花。
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《阅读教学中的文本解读》是《中国语文教育研究丛书》之一册,本书在汲取一线教师的阅读教学实践探索经验和既有的文本解读研究成果的基础上,运用语文本体知识、阅读学知识和教学论知识,立体地建构起阅读教学中文本解读的四种范型:文本直读、共情赏读、互文参读、审辨研读。本书紧密结合中小学阅读教学实践,将四种范型运用到具体的教学实践和课堂操作中,理论与实际相结合,既为中小阅读教学提供可资参照、直接借鉴、切实好用的解读方法和教学策略,也为中小学语文教师提供有益借鉴。
¥27.60定价:¥46.00 (6折)

以课解读,在课例中让教师理解跨学科为什么跨、跨什么、怎么跨! 专业 解读 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向 近80个关键问题,直指跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富 匹配不同学科、不同学段的需求,呈现近100个典型教学设计和课例。 结构合理 关键问题解读 典型课例解析,让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
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英语教学法:带你提升教学魅力 找到好方法,英语教学从此不枯燥!一本书让你掌握科学的教学理念和方法,提升教学水平!
☆每一位教师在英语教学路上的好帮手。 ☆科学的英语教学理念和方法,易学易操作。 ☆解说详细,方法独到,提升你的教学水平。 ☆语言简练易懂,内容丰富翔实,读来轻松有趣。 ☆版块多样,图文并茂,让你的阅读不枯燥。 ☆这是一本超实用的书,读来会收获很多。
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小学数学学科考试命题与评价 本书全面介绍了教育测量与评价的理论、方法及相关案例, 从不同方面详尽讲解了如何编制小学数学学科的测验,如何改进测验题目、评价测验质量、开展表现性评价
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英语阅读教学的综合视野:内容、思维和语言(第2版)(中学英语教师阅读教学研究丛书 )
本书关注多角度地解读文本以确定阅读课堂教学的侧重点,旨在形成一整套切实可行的教学案例,为教师上阅读教学课提供参考,以便进行推广应用。
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跨学科课程的20个创意设计(义务教育阶段综合实践活动课程建设,跨学科课程建设)
义务教育阶段综合实践活动课程建设 跨学科课程建设 《跨学科课程的20个创意设计》通过20个综合实践活动课程的创意设计案例,从缘由与原型、创意与命名、要素与操作、运用与策略、案例与分析五个板块,全面展示综合实践活动课程和跨学科课程的创意有效教学,将培育学生核心素养于课堂落实。
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覆盖小学语文统编教材全部单元,94个课例,300个学习任务,聚焦大单元、大观念、单元作业 为综合学习做设计,体现课标新理念,指向人的全面发展 素养表现型教学的教师工具书,紧贴教材,涵盖教科书教学、整本书阅读、跨学科学习
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写作课程转型论(语文教育新论丛书) 整合写作课程范式 重建我国写作课程
《写作课程范式研究》 《交际语境写作》 《写作课程转型论》,我见证了他成功实现写作课程与教学研究创新的 三级跳 。 华东师范大学教授、博导 倪文锦 一部十多年前写就的著作,至今仍处在写作课程与教学研究的学术前沿,并将持续焕发其学术生命力。 上海师范大学教授、博导 王荣生 论者以非凡的勇气、严谨的态度、扎实的功底、宏大的视野、科学的方法、持续的研究,创造性地重建我国中小学写作课程。本书对开发素养为纲的中小学写作课程内容具有重要价值,标志着新世纪以来我国中小学写作课程转型研究取得重大进步。 中国语文报刊协会写作教学专业委员会理事长 裴海安 荣维东教授在对文章写作论、过程写作论、语境写作论等既有写作理论进行批判扬弃的基础上,提出 写作课程重建 的新写作理念,其成果代表了中国当代进步派写作学理
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回归物理教学的本原:吴加澍物理教育思想研究 跟着名师学物理教育
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学历史作业设计 有效帮助中学历史教师提升作业设计水平,并根据学生作业的评价与反馈反思教学,具有很强的指导意义和参考价值
作业是课堂教学的延伸,是提升教育质量的关键领域,也是发展核心素养的重要途径。随着我国教育改革的不断深化和 双减 政策的出台, 作业设计 成为当下以及未来教育改革的关键词之一。长期以来,作业的功能被严重窄化,学生被困于大量费时、低效的重复性、单一性作业。如何将学生从繁重的作业中解放出来,如何提质增效,助推教学改革和设计,成为很多一线教师的困惑和难题。 《中学历史作业设计》一书立足解决一线教师作业设计及教学的困惑,从影响作业质量的主要原因入手,以历史学科素养为导向,从理论到实践,多角度多层面探索历史作业的特点及设计策略,相信对一线教师有很好的借鉴意义。
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¥9.50定价:¥22.00 (4.32折)

STEM课程设计与实施/“中国STEM教育2029行动计划”丛书 一线教师高效课程开发指南;丰富的课程设计与实施案例;助力教师设计一门适合教育环境、适合学情的STEM课程
工具 支架 结构 要素 一线教师高效课程开发指南 丰富的课程设计与实施案例 助力教师设计一门适合教育环境、适合学情的STEM课程
¥46.00定价:¥59.00 (7.8折)

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课堂是培育体育与健康学科核心素养的主阵地,而优质的体育课堂教学离不开教师的精心设计。如何以核心素养为导向进行体育与健康教学设计呢?在本书你将能找到答案!
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◎ 余映潮教育文丛又添新作,余映潮老师十多年集中研究小学语文教学的智慧结晶 ◎ 小语界首次关于小学语文教学艺术研究的全方位展示,小学语文教师案头 ◎ 经典案例的解读让您轻松掌握教研方法,艺术的实用的创意十足的教学设计让您的课堂熠熠生辉 继《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》《余映潮文言课文教学实录及点评》《这样教语文 余映潮创新教学设计40篇》之后,全国知名语文特级教师余映潮老师再出新作 《小学语文教学艺术30讲》。 《小学语文教学艺术30讲》是余映潮老师为全国中文核心期刊《语文教学通讯》(C刊)写的专栏文章的结集。 余老师研究与实践小学语文教学艺术的方法主要有两种。*种方法是大量实践,即大量创造新的课例,大量上课。第二种方法是细致提炼,即在收集资料、研读课文、认真备课、课堂教学、回望反思的过
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语文专题学习与整本书阅读十讲 契合课程新理念,回应教改新期盼。
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一篇一篇,解读统编——小学语文统编新课这样教 (1-2年级卷) 何捷老师新作,小学语文统编新课教学解读+课堂实录,一线教师专业修炼手册。朱永新、李镇西、武凤霞倾情推荐。
1.针对小学一、二年级语文统编教材,基础课型全覆盖,单篇课文细致讲,新课课例生动呈现,手把手指导你怎么教老课本里没有的新课, 老面孔 又如何教出新味道。2.教材解读、教学设计、课堂执行,一线教师的专业修炼就三样。阅读这本书,做专业色彩浓厚的一线教师,你会因专业而获得尊敬。
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读史使人明智,读数学史使教师成长 让历史来言说 教什么 和 怎么教 。懂历史,才更懂数学,更懂儿童,更懂数学教学 就让江苏省特级教师蔡宏圣通过一个个数学史故事和教师教学实录,带着我们看看数学史如何走进小学数学课堂。 国家督学成尚荣、华东师范大学数学系博导汪晓勤和全国著名特级教师华应龙倾情作序推荐!
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以生为本,以学定教,注重学法指导,体现学、练、赛、评新样态,适合各个学段教学参考与指导。 全彩图示篮球标准技术动作和基本战术,名师示范优秀课例,好学易教。 30多个实验区、1000多位专业人员智慧巨献,让篮球运动成为孩子终生的喜爱。 体育课程一体化,更好地帮助学生在体育锻炼中 享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志 。
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学科德育指导手册(小学) 兼具理论性与实践性的学科德育指导手册。
德育作为学校教育中的一环,已经越来越受到关注,对立德树人发挥着愈发重要的作用。《学科德育指导手册(小学)》充分地讨论了德育与各学科教学的关系,并为学科德育的开展提供了切实可行的指导方案;具有积极的导向作用和教育价值,能够推动学科德育的实施,帮助各学科教师在教学中落实德育任务。
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让学生爱上写作的阅读地图-我在台湾教语文 (教孩子用中华智慧建设日常生活给现行语文教育的一剂“补药”)
■教孩子用中华智慧来建设日常生活 ■上一堂有情怀的语文课,培养真正具备理解、表达、思考能力的完整行为能力人 ■用文化的、自由的、传承的台湾语文教育,重塑孩子的独立人格 ■给现行语文教育的一剂“补药” ■让孩子学到的东西,在考试结束之后仍然对人生有着重要价值 ■适合中国孩子的语文课 多位教育界人士强力推荐
¥12.80定价:¥29.80 (4.3折)

《统编初中语文教科书教学设计与指导》针对统编初中语文教科书编写,由统编语文教科书总主编温儒敏和统编初中语文教科书执行主编王本华领衔担任总主编,编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。 本套书有机融合了统编教材的编写理念,在准确把握教材编写思路和意图的基础上,针对每一课提供周到详细、操作性强的教学设计方案。教学设计方案以深度服务教师教学为理念,贴近课堂教学实践,关注教学反思,并兼顾多样化的教学思路、扩展教学方法,通过优秀教学案例的展示,为广大中学语文教师提供课堂教学的抓手,以更好地配合统编初中语文教科书实现教学目标。 精致的板块设计 《统编初中语文教科书教学设计与指导》丛书紧紧围绕教材相关板块设计,除单元教学目标、单元教学要点、单元教学
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◎ 全国语文特级教师余映潮老师历时六年研究阅读教学问题,直面阅读教学中的难点和痛点,用实用的教学方法,雅致的教学设计,让一线教师的阅读教学有趣有味有深度! ◎ 短小的篇幅,平实的语言,让我们在轻松阅读中获得阅读教学的金钥匙。
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余映潮中学语文古诗词教学实录及点评 团购电话:4001066666转6
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单元视角下数学探究性作业设计·六年级 浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。
小学数学作业怎么做才能既有效又不加重学生负担? 浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。
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初中语文阅读怎么教 语文教学参考资料 江西教育出版社 本书试图以对不同文体的阅读教学指导为切入点,对初中语文阅读教学进行分析讨论,从而为读者提供一些可借鉴的教学和研究经验。
本书语言风格简练专业,详尽阐述了阅读教学方面的理论认识,同时分类阐述了不同文体文本的阅读教学的方法、策略,可为广大的初中语文教师提供切实有效的实践指导,提高阅读教学能力。
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