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《教师如何做“小课题”》中,“小课题”是指教师针对自己教育教学中迫切需要解决的问题或困惑,利用各种经验、方法、技术、理论,在教育教学实践中加以研究,解决具体问题、形成个人理论的课题研究形式。 教师应成为研究者,这是人人皆知的道理。但我们的大多数教师仍然仅充当着“教书匠”角色,离“研究者”还相差甚远,这就大大制约了教师的专业发展。小课题的出现,以其独特的优势吸引教师从教育科研的“旁观者”转变为“参与者”,从“门外汉”成长为“土专家”,从而实现苏霍姆林斯基所倡导的“通过研究走上幸福的道路”
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适读人群 :2-6岁 2-6岁的孩子正处于健康生活习惯养成的关键时期,这个年龄段的孩子常常对自己的身体充满好奇,对家长和老师要求的“健康好习惯”充满不解和困惑。本套书引进于韩国教元出版社,专业儿童教育机构编著,内容较为严谨。本套书中的每一个故事都源自我们的日常生活,并从孩子的角度出发,帮助孩子答疑解惑,在阅读绘本故事的同时,可以学习身体相关的科普知识,潜移默化地培养孩子健康的生活习惯。
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本系列丛书的特点是: 体现英语的交际功能 遵循听力训练的原则 荟萃听力的高频词汇 试题设计精妙,难易度合理 内容覆盖教材中出现的各种话题 各分册反映各年级的不同侧重点 从单项技能逐步过渡到综合技能 本丛书的编者均为富有英语听力教学经验的资深教师,书中的听力材料均经过他们的仔细研究与选编,时代气息浓郁,贴近学生实际生活,突出交际性和实用性,内容涉及学生日常生活、人文风貌、自然科学、时事新闻等,涵盖经济、科技、体育、文艺等各个领域;语言地道,原汁原味。 我们的录音都是聘请中外知名的语言专家朗读,语音语调纯正、标准。所附送的光盘质量高。 这是一套能够帮助学生全面训练英语听力、不断提高听力水平的全新的英语听力辅导用书。我们真诚希望本套丛书能为同学们提高英
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《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材:通俗唱法(1级-4级)》已经使用多年,对我考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试,都起到了积极的作用,深受广大考生及辅导老师的好评。作为国家级音乐教育的高等学府,面对全国音乐考级活动众多的参加者,有责任和义务向公众不断地提供权威、实用、使用方便的教材,公布开考科目的具休要求,给参加考级者以学习上的指导,为社会艺术教育事业贡献自己的力量。
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适读人群 :幼儿教师、幼儿园管理者 评价是一个系统工程,伴随着一日课程的每一个环节,如何让不同经验、不同专业发展水平的教师都能学会运用有效的手段,实施评价,让评价工作成为教师能做、愿做的课程环节,是本书的一个亮点。本书中介绍了编著团队在多年实践中积累的助力多元主体开展评价的园本化的方法和工具,以及各类评价运行制度的设计等等。比如“幼儿评价操作手册”,为教师提供了对幼儿三年发展过程的操作性评价实施指引,提供了各类线教师开展评价及指导家长评价幼儿、幼儿自我评价的方法、案例等。
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