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本教材在内容上兼顾"输入"与"输出",从"汉语言文字""文学审美""中国文化"对应了新时代大学语文教学的三大功能,全面提升学生母语听、说、读、写、译等母语应用能力、语言文学和人文综合素质。1.以提升母语水平、人文素质和传承中华优秀传统文化为目标定位。2.以大学语文为核心,展开开放式的母语教育和传统文化课程体系建设。3.以"学生"为中心,强化实践能力为目标的课程教学建设。4.开展创新性、实用性和立体化大学语文教学资源建设。
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本书作者是一位热爱教育教学,且具有38年高校课堂教学实践和21年高校教学督导经验的老教授。多年的积累、沉淀和思考形成了这本书。此书旨在为刚刚走上或准备走上讲台的青年教师提供一个学习教学法的文本,也期望与中老年教师交流、磋商和探讨。
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2015年修订版)
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本书可与主教材配套使用,同时也是一本独立的学习辅导书,也可供自学读者及工程技术人员使用。
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大学英语(4)(自主学习手册)(专升本阶段)( 全国高校网络教育公共基础课教材)
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本书为“上海市高校本科教育高地建设项目”配套教材。主要介绍了无机化学的相关知识。内容包括元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学、化学平衡、氧化还原及配位化学等基本原理。本书可作为普通高等师范院校化学专业本、专科学生学习无机化学课程的教材,也可用作综合类、理工类院校化学专业以及成人教育学生的无机化学或普通化学教材,还可用作中学教师及化学工作者进修的教材和参考书。
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《现代英语教程》是一套专门为中国成人高等教育学生编写的英语教材。教材的编写遵照“综合法”(Metllod Syllergistics)的教学理论,采用博采众长、兼收并蓄的原则,强调基本功的训练,要求学生精练、勤练、苦练,顺利通过英语学习的入门关,帮助非英语专业成人本科学生通过申请学士学位所必需的英语统一考试。 本书为其中第5册。
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近代物理实验教程(第二版)(新版链接为:http://product.dangdang.com/product.aspx
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医学院校硕士研究生英语读与写(21世纪实用研究生英语系列教程)
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听说教程(1)(学生用书)(含光盘)-全新版大学英语(第2版)
虞苏美编著的《全新版大学英语(附光盘听说教程1学生用书第2版十二五普通高等教育本科*规划教材)》遵循外语教学的客观规律,满足我国当代大学生学习的实际需求,既适用于课堂教学又便于学生上机上网自主学习,既有利于巩固语言基础又能更好地培养学生较强的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流
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离散数学通过讲授离散数学中的基本概念、基本定理和运算技巧及其在计算机科学中的应用,培养学生的数学抽象能力、用数学语言描述问题的能力、逻辑思维能力以及数学论证能力,但许多概念、定理等内容需要通过做习题来得到掌握和理解。《离散数学题解与分析(普通高等学校计算机科学与技术专业规划教材)》由刘任任主编,以主教材《离散数学》(刘任任编著,中国铁道出版社,2009年)为主要依据,对书中集合论、图论、数理逻辑、代数结构、组合分析等方面内容的习题进行了详细的解答,以帮助读者加深对书中的基本概念、基本定理以及运算规律的理解。
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工程地质与水文地质 (第三版)(张建国 山西省水利学校)(中等专业学校教材)
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本书是关于介绍“高等数学学习辅导与习题选解”的教学用书。全书按原教材的章节编排,每章按节(或相关的几节)编写了内容提要、教学要求和学习注意点、释疑解难、例题增补、习题选解等栏目,针对学生学习中的问题和需要进行辅导。 本书可作为本科少学时专业和专科学生学习高等数学的参考书,也可供其他工程技术人员学习参考。
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新编计算机英语教程(IT&AT实用型信息技术人才培养系列教材)
刘兆毓主编的《新编计算机英语教程》是用英语编写的IT类教材,全书共9章,内容涉及IT系统、个人电脑的基本知识、计算机硬件、系统软件、应用软件、通信和计算机网络基础知识、因特网的应用、程序设计语言和数据库知识。为反映计算机和网络技术的**发展,本书还专门加入了苹果电脑及相应产品、嵌入式操作系统、桌面出版技术、视频和音频处理技术及网页制作、社交网、即时消息以及云计算等内容。书中在每一节中都对科技英语常见的语法和较难翻译的句子做了注释,对文章中出现的重要技术术语做了解释;列出了关键词汇并给出了练习题,以加深对内容的理解;全书*后给出了参考译文和习题的参考答案。
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本书介绍了一些常用的试验设计与数据处理方法,主要内容包括试验设计与数据处理基本概念及误差控制,单因素优选法,方差分析法,正交试验设计及其结果的直观分析和方差分析,正交表的灵活应用,回归分析,均匀试验设计,Excel在数据处理中的应用。 本书信息量大,内容深入浅出、重点突出。可作为材料、矿业、化工、机械、农林、医药、食品等相关专业本科生或研究生用书,也可供工程技术人员、科研人员和教师参考。
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