
怪诞现象学:21世纪科学防骗指南(插图第6版)(美国著名科普作家马丁·加德纳、《心理学与生活》作者菲利普·津巴多、耶鲁公
你怕不怕别人隔空戳死你? 处女座真的注定孤独终老? 白萝卜、绿豆和长茄子真的是包治百病的吉祥三宝? 2003年你抢板蓝根了吗?2011年抢盐了吗?2012年抢蜡烛了吗? 世界到底是共济会、罗斯柴尔德家族还是骷髅会的? 身处网络时代被海量信息狂轰乱炸 学习**操作性的 SEARCH公式 自己寻找答案 沉着冷静不盲从不轻信,独具慧眼看穿真相 提高思考能力,改善生活质量 《怪诞现象学》有以下几方面的优势:首先,这本书涵盖了伪科学的广阔范围以及吸引了大批跟随者的反常主张;其次,与其他同类书不同,本书浓墨重彩地强调了帮助你批判性地评价怪异主张的原则,并且告诉你这些原则之所以重要的原因;第三,书中的讨论易读、精确而坦率。 马丁 加德纳,美国著名科普作家
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3天牢记1000个英语单词,5分钟正确记忆480个数字,10分钟熟记忆800字的文章。 掌握超级记忆法则 人人都是记忆大师
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思维的利剑——批判性思维让我们看清自己看清世界 现代人的心灵装在原始人的头骨里,用批判性思维认识人类的理性与非理性,看清世界的复杂性与建构性。
通过对本书的仔细阅读和读者自身持之以恒的练习,读者能具备独立思考的习惯和批判性思维的能力,思维会变得更加严谨和清晰,思考问题时的深度和广度都能得到提高。读者能意识到人类(包括读者自己)在思考和推理时容易犯的错误,并尽量避免这些错误。读者在了解了书中的一些心理学、哲学、逻辑学、统计学、修辞学等学科的知识和理论之后,能将这些思维工具运用到自己的工作和生活之中,并试着培养自己终身学习的好习惯,从而在这个复杂的信息时代,为自己和他人创造更多的价值。
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问:《思维的答案》适合哪些人看呢? 答:总体来说,《思维的答案》适合以下3大类的人看。 1.职场人士 如果你对公文写作、PPT构思、问题分析、创意创新、逻辑架构等有需求,那么这本书你可以一看。 2.大学生 如果你是大学生,即将走进职场。此时此刻,知识很重要,但获取知识的方法比知识本身重要太多了。如何有效的构建获取知识的思维方法?或许本书可以帮到你。 3.准备给孩子做思维训练的父亲母亲 (1)思维训练是一个被部分人严重忽视的环节。读书的年代,老师经常会提醒我们说要注意学习方法,注意学习方法,而究竟什么是学习方法,在学校并没有一个系统的答案的。其实很多时候,所谓的学习方法往往就是我们的思维路径,知识是终点,而思维路径就是通往终点的必经之道,哪一条路是*快捷的?这就是学习方
¥31.50定价:¥42.00 (7.5折)

实力、运气与成功:斯坦福大学经济思维课 自控力之后思维科学的前沿成果,如何在不确定的世界中做对决策,复杂科学领军人物莫布森开创之作,全美28家名校“模型思维”课程书目,卡尼曼、贝佐斯、雷军推荐
用科学方法计算和解释实力、运气对成功影响的图书。 这个世界上的所有事情都取决于实力和运气两种因素,本书用复杂科学、大数据教你如何计算实力和运气,在这个时代,一切都可量化。 本书入选斯坦福、普林斯顿大学等28家名校的 模式思维 (model thinking)课程书目
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模因学国际权威理查德布罗迪经典作品,模因学奠基之作:《思维病毒》是理查德布罗迪关于认识模因和利用模因的深耕之作,他深刻地揭露了模因通过组合产生思维病毒以影响人类思维与行为的运作原理,揭示了人类在工作和生活中实现思维自由的终极奥秘。 文化、性、传销、邪教、赌博、电视、广告……蛊惑人心的本质首度揭秘:理查德布罗迪指出,我们在生活和工作中经常接触的很多事物都蕴含着模因,而多个模因的组合就产生了能够蛊惑人心的思维病毒,它们经过无限的复制,产生了影响他人的巨大力量。比如,邪教是权力病毒的一种,它的本质就是为邪教领导者提供权力;传销和赌博就是一种利益病毒,它们的本质就是依靠利益蛊惑人心;而广告和电视则是一种潜意识的影响。 善用“好的病毒外壳”,进行“思维病毒”的设计,足以获得
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比尔 盖茨说 思维导图在资讯连接及整合中扮演着重要的角色,思维导图法是创造新知识的利器! 亚洲首位华人思维导图女性高级认证讲师、 博赞的学生 , 首次公开思维导图法正统课程内容 , 让你 一做就会 东尼 博赞的思维导图法 , 享受开发惊人脑力、拿高分、没烦恼的快乐学习生活!
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黄伟力编著的《推理与思维训练》为上海交大同名“通识教育”核心课程的教学用书,也适合于高校批判性思维课程教学使用。书稿以常用推理形式为轴心,辅之以大量生动的案例分析题,将逻辑原理讲授与实际思维训练紧密结合,旨在有效提高学生的逻辑推理能力和批判性思维能力。
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这部著作不光使教育者获益,也让更多人了解生活中的宏观认知——让人们更清楚作出选择或决定的过程,这样在选择和决定时可以更有技巧。 梅若李·亚当斯编写的《思维习惯革命(引爆学习效能的提问艺术)》是一本阐述全新高效思维习惯的作品。 本书对教育领域也颇有意义——可以提醒教育者,掌握认知和协调技巧来鼓励更多有思想的学生。
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洛克在自己将近 60 岁时,出版了这部对后人极具影响力的著作《人类理解论》,它也是洛克一生中*值得关注也是*代表性的著作。 它主要就 人类知识的起源、定性以及范围 进行了深入的科学意义的研究,尤其对所谓的 先天存在于人脑里的真理 部分,进行了驳斥。洛克以为,是 经验 经历 ,而不是 天生物 或被称作 上帝 的事物首先存在于人的大脑之中。正是 经验 或 经历 才成为人的道德的源泉。因此,洛克得出结论认为,所谓知识、观念也都源于此。

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聪明女生像男生那样去思考(男女的特征并不是对立的,一个人身上可以同时具有男性气质和女性气质,更惊人的发现是接近女性一些的
对于女人来说,感性的思维总是强于理性的思维,这是生理结构和社会意识形态所造成的差异。感性思维很直接却容易感情用事,而理性思维则能够更好地解决生活和工作中遇到难题。在这个女人和男人一起竞争的时代,女性有时需要像男性那样去思考。
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周建武、武宏志编著的《批判性思维——逻辑原理与方法》在已出版的《批判性思维教程——逻辑推理与论证》一书的基础上,补充了第七章逻辑推理、第八章论证分析,在原书系统讲述逻辑和批判性思维的知识、原理和方法的基础上,进一步结合国内外研究生层次入学考试中的逻辑推理和论证分析题型(实为考查批判性思维能力),展开讲解和训练,以期达到有效提升批判性思维能力的效果。本书附录为我们撰写的 “通识教育中的逻辑与批判性思维课程建设研究报告”,可供同行参考。 本书的出版能成为国内创作多样化批判性思维教科书的又一次有益补充。本书即可作为高等教育通识课程的选用教材,又可作为各类硕士专业学位入学考试的辅导用书,同时也可作为对逻辑与批判性思维感兴趣的读者的参考读物。
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学会选择:批判性思维实践手册 使用批判性思维规则作出明智且令人满意的选择,使你在得到心灵宁静的同时意志坚定起来。
你是否也被如下问题困扰: 如何支配时间和手头的钱? 要追求并保有与谁的关系? 到哪所高校读书? 读研还是就业? 如何入对行? 是否结婚? 是否要小孩? 在哪个城市定居? 以怎样的方式使用现有技术革新? 应聘时什么样的答复让面试官满意? …… 生活中,为何有的人总能选对专业、找对工作、遇到灵魂伴侣,总能在人生的关键点上作出**抉择?时间不能倒流,我们一旦选择,就必须承担其带来的后果。本书将引导你使用批判性思维规则作出明智且令人满意的选择,使你在得到心灵宁静的同时意志坚定起来。
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思想是生活的一种方式:中国近代思想史的再思考 新版上市,点击购买《思想是生活的一种方式》
《思想是生活的一种方式:中国近代思想史的再思考》:王汎森教授全新力作,再现中国近代思想的 毛细管作用 。
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只有具有良好的思维,才能升华生命的意义,收获理想的硕果。成功者无一不具有创造性思维,而失败者总是困于僵化的思维之中。人的命运常常为思维方式所左右,创造性思维就是打开命运之门的金钥匙。《世界思维名题》所精选的500多道思维名题难易有度,有看似复杂但却非常简单的推理问题,有让人迷惑不解的图形难题,有运用算数技巧及常识解决的谜题,以及由词语、数字组成的字谜等。在解决思维名题的过程中,你需要大胆地设想、判断与推测,需要尽量发挥想象力,突破固有的思维模式,充分运用创造性思维,多角度、多层次地审视问题,*终你会发现自己的思维更缜密,观察更敏锐,想象更丰富。心思更细腻。心情更愉快。
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逻辑思维训练500题(白金版) 10种常用的逻辑思维方法,配合精挑细选的500个世界经典的思维训练题目,让大家冲破思维定式,从不同的角度看问题,并养成用逻辑思维去思考问题的习惯
一个人智商的高低主要体现在他的逻辑思维能力上,逻辑思维能力强的人在日常的学习、生活和工作中,能迅速、准确地把握住问题的实质,尤其是在面对纷繁复杂的事情时,更可以发挥突出的作用。本书介绍了10种常用的逻辑思维方法,配合精挑细选的500个世界经典的思维训练题目,在做题的过程中可以让大家冲破思维定式,从不同的角度看问题,并养成用逻辑思维去思考问题的习惯,*终使我们在为人处世上得到突破和提高。 本书的适读人群包括:广大青少年、学生,尤其是对数理化缺乏兴趣的孩子;想要改变思维方式,提高逻辑思维能力的年轻人;参加世界五百强企业面试,或者报考公务员、MBA的应试者;渴望提高创新思维,给头脑充电的上班族、白领。
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为适应新的职业教育人才培养要求,各高职院校加强了课程设置的改革,强化了对学生的各种能力的培养。思维能力是高职生重要的能力之一,在不断进步的技术面前,这种可持续发展的能力无疑成为人才培养的重点,我们希望把这种思维能力的培养落实在具体的课程中,为学生提供训练的平台,交流的机会。刘清华等主编的《科学思维训练》就是在这种形势下开设的一门传授思维方式、方法,提高各种思维能力的课程,目的是为了提高学生学习《高等数学》及其他能力,也是为提高学生今后工作和生活的能力。
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