
高等数学(第3版)学校辅导与习题全解—面向21世纪高职高专规划教材
程红萍主编的《高等数学 第3版 学习辅导与习题全解》根据*高等院校教学指导委员会审订的“高职高专数学教学基本要求”,按程红萍主编的《高等数学》(第3版)的章节顺序编排,与教学需求保持同步。全书共分十章,每章包括内容提要、教学要求、问题答疑、典型例题、习题全解等栏目。首先,为了引导学生认真阅读教材,深刻理解、牢固掌握基本概念、基本理论和基本算法,每章列出了内容提要和教学要求,学生可以根据教学要求和自己的实际情况,确定自己的难点与学习重点,及时复习、答疑;其次,针对学生常见的疑问与错误,每章都编写了问题答疑和典型例题,帮助读者解决学习中的疑难问题。*后,习题全解则是真正从学习者的角度出发,给出解题的每一个过程、步骤和答案。全书体系完整,层次清晰,深入浅出,便于读者自学。
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《高职高专院校规划教材:高等数学练习册》是根据*《高职高专教育高等数学课教学基本要求》编写的辅助高等数学教学的练习册。可作为高职高专院校高等数学学习的辅导教材。
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共和国教育学70年·课程与教学论卷 为国家著史,为学科立传,为后世留痕
以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失 ,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立80年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
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全国高等学校土木工程学科专业指导委员会按照*高教司及住房和城乡建设部人事司的有关要求,在2007年年初启动了《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的研制工作。专业指导委员会首先组织委员和专家对“土木工程专业办学状况及社会对专业人才需求”进行了详尽的调研,并对“应用型土木工程专业标准”和“高等教育土木工程专业不同类型专业人才培养目标”进行了专项研究,以此研究工作为基础,专业指导委员会选派何若全等组建专业规范编制研究小组。专业规范的草本经过十几轮研讨和征求意见,由土木工程学科专业指导委员会审定,并经住房和城乡建设部人事司、高等学校土建学科数学指导委员会组织的专家评审通过。 工科指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式,是国家对本科教学质量的**要求;专业规范主要规定本科学生应该
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课程评价的理论、方法与实践 一本具有理论基础和实践操作意义的图书。不仅构建的课程评价理论模型,而且进行了具体操作化,对广大教师开展课程评价提供了理论、方法与实践的指导。
本书首先对课程评价的理念、模型和该领域的发展进行回顾,对当前国际课程评价项目和主要国家的课程评价实践进行比较。其次,从混合方法论的视角出发,对课程评价的方法进行系统梳理。在此基础上,结合我国课程实际,从可测量的视角出发,建构起具有中国特色的课程评价模型。*后,以小学数学学科为例,将所构建的课程评价理论模型进行具体操作化,实现对我国小学数学课程从宏观到微观层面的逐层测量和运作机制模型的探索,并进行相应的跨文化比较,为我国课程评价提供了一个新的视角。
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我国有三百多所独立学院,一方面有更多的青年人可以获得高等教育的机会,另一方面独立学院的教学也出现了一些值得关注的新情况和新问题,大学数学基础课程包括高等数学、线性数学、概率论与数理统计,然而在独立学院中,部分学生缺乏学习数学的兴趣或数学基础薄弱,不愿意学习大学数学。为了真正解决这一问题,我们认为,必须从现实出发,编写适用于独立学院使用的大学数学教材,更好地体现独立学院的培养目标与特色,根据*数学基础课程教学指导分委员会的要求,并结合独立学院学生的现状和专业要求,我们编写了这套教材,并将为以上教材配备相应的习题册与试题库以及教学课件。
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经济类数学考研一线名师联手打造,内容、题型、难度均紧扣大纲,整体把握经济类数学考研的难点、重点与趋势。 针对应理解与熟练掌握的考点、知识点分别归纳题型特点、注意点与解题思路。 精选足量例题与习题,总结历届考生易犯错误,指点迷津,避免不必要的错误。
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高等数学(上册)(经管类)——新世纪高级应用型人才培养系列教材
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