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覃晓航所著的《壮侗语族语言研究》主要从系属、语音、语法、文字、词汇、语言与文化、语言比较等方面对壮侗语族特别是使用人口*多的语言壮语进行探索和研究。阐述了各个时期具有代表性的观点和谱系，并对这些观点和谱系进行了客观的评价和分析，同时，指出壮侗语族系属划分的困难所在以及谱系分类的发展趋向和规律。
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语文学作为一个独立科学被认识和提出是现代的事，但对其上述知识理论体系的研究却有悠久的历史，并且以往研究成果已成为中国古代文化遗产中**民族特色和继承价值的内容之一。其中特别是文章学与口语表达学的研究，以系统而丰富的成果为现当代语文研究提供了历史参照。
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：“圣智英语教师丛书”精选白圣智学习出版公司出版的当代语言教育领域的力作，由当今国际语言教育界的权威人士编著，国内英语教育界专家、学者撰写导读。丛书选题涵盖外语教学理论、语言教学技能和实践、学法指导、课程设计、语言测试与评估、外语教学科研方法、师资发展、语境和文化教学以及教学法等诸多领域，能够满足目前英语教师适应新课改的迫切需要。本丛书既可用作英语教师专业化教育与发展和英语专业硕士研究生教育的教材，同时也是语言教育研究者的参考书。
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于省吾著作集--双剑誃尚书新证 双剑誃诗经新证 双剑誃易经新证
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《说文》会意字研究(沟通文字、训诂之学，尤重人之认知，重构语境，以释会意一法生成之因，许嘉璐先生作序推荐！)
本书注重概念的梳理和界定，首次提出“会意字的取象表词要以对词义的义界为中介”的论断，并揭示了意义承载形式由义界语言向会意文字转化过程中产生的新特点； 通过统计研究，归纳出《说文》中个此类的取象-表意模式，并运用认知语言学和认知心理学方法，由此探讨汉民族的认知思维模式； 联系理论研究与汉字教学，提出五点主张； 适合语言文字研究者参考研究，对于汉语教学亦有一定启发。
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现代汉语认识判断语气的体系研究 探讨具有跨语言普适性的语气系统的层级观点，建立现代汉语认识判断体系
学术界对 什么是语气 ，至今没有一个公认的看法，这里面牵涉到语气和情态的区分，也牵涉到语气和口气的区分。但是要研究语气、情态时，这又是一个绕不过去的问题。《现代汉语认识判断语气体系研究》一书在处理现代汉语语气情态关系时,以 句子＝命题 言者主观信息 的句子语义观为理论背景，认为在对句子命题之外，言者赋予命题的主观信息作出阐释时，泛义的 语气 与 情态 所指一致，可以被视作同一范畴；同时进一步地区分了可以纳入语气范畴的言者信息，以及需要排除在语气系统之外的言者信息；在对句法范畴的语气及汉语传统的语气观、狭义的情态及宽泛的情态观作出界定的基础上，较为清楚地区分了句类、语气与狭义的情态。论及：一、疑问句中的认识判断；二、汉语无标陈述句与现实、非现实的对应关系；三、汉语传闻信息中认识标记的隐
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古汉语词汇纲要(中华当代学术著作辑要) 本书把传统训诂学的成果和现代语义学的理论结合起来，是研究古汉语词汇的重要著作。
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汉字中的礼仪之美(精装版，文字学专家全方位地挖掘并向您展示汉字的美，带您弄清一个个古文字的同时，进一步了解它们折射出来的
汉字是我们伟大祖国的宝贵遗产之一。 说到汉字的特点与特色，一言以蔽之，就是美。汉字造字方法的精巧，文字姿态的曼妙，都令人赞叹不已。 通过汉字古朴与端庄的造型，我们还可以理解背后的中国社会的历史、文化与生活现象，乃至我们祖先的造字的智慧——这一切，都是美不胜收的。 今天我们使用的现代汉字，已经是几经变化的形体，多少已失去了它们的早期风貌，通过这套书，我们可以从汉字看历史，又从历史来追溯汉字的渊源，这既是一个读懂中国文化源的过程，又是一个欣赏文字美的过程。 这套丛书，从文字与文字相关的角度——语言、历史、文化、考古、文学等多个方面，全方位地挖掘并向读者展示汉字的美，在弄清一个个古文字的同时，了解它们折射出来的中国文化源，这将是何等快意的事！
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本书共有九章。**章从理论角度对中介语概念、构成中介语系统的外显知识和内隐知识等重要问题加以梳理，同时阐述了本项研究的目的和方法。第二章系统地回顾了国内外中介语认知心理研究的成果，尤其是国内研究者在该领域取得的成就及存在的问题。在此基础上，第三章从输入和互动的角度探讨环境因素对中介语发展的影响。第四章论证了在外语课堂环境下“聚焦于形式的教学”(focus on form)对中介语发展的重要促进作用。第五章聚焦于语法教学，探讨语法教学的概念、元语言意识与学习策略的关系、外显式教学与内隐式教学的作用等问题。第六章讨论了学习者如何借助于更多的语言输入以及在语言输出中得到的反馈来检验自身形成的语言假设，从而不断地重新组织逐渐发展的中介语规则。第七章关于学习任务的讨论主要涉及在吸收和借鉴二语习得理论的基础
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“中法语言年”活动的重要成果。 “中法语言政策与规划比较研究国际研讨会”的精华荟萃。 中法两国在语言政策、语言规划、语言保护等领域高层次交流的实录。
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第二语言习得概论 全书汇集了第二语言习得问题这一领域的研究成果，使读者形成关于第二语言习得的独立见解。
罗德 埃利斯编著的这本《第二语言习得概论》的主要内容共10章。各章从不同的角度对二语习得中出现的问题进行了论述并对第二语言习得的不同理论进行了总论。每一章的*后都有一部分深入阅读，指导学生了解已知的、快速发展的第二语言习得研究领域。本书试图提供二语习得研究所必需的背景知识。在**0章中提出了一个框架和一系列假设来说明我们所了解的第二语言习得。
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说文解字十二讲 万献初解字讲经中华书局教材基础字形入手解字讲经汉字的构形意图和字形结构 保证正版 现货速发
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语言是人们交流思想的工具，可是打开任何一本讲语言的书来看，都是只看见“工具”。 “人们”没有了。语音啊，语法啊，词汇啊，条分缕析，讲得挺多，可都讲的是这种工具的部件和结构，没有讲人们怎么使唤这种工具。 ——摘自《吕叔湘语文论集》 每个语篇都是一个语义单位，而不是语法单位。但意义是通过措词实现的，没有措词方面的理，即语法——是无法将人们对语篇意义的理解阐述清楚的。 ——M．A．K．韩礼德 摘取我够得着的葡萄，品尝酸甜，也是在品尝摘取本身的意义吧。 ——钱连冠
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本书系上海戏剧学院青年教师张大鹏的学术著作。虽为学术类图书，但是该书的研究目标是当下电视和互联网等大众传媒说熟知的语料，故在内容上是亲近市场的。市面上关于修辞学的图书不少，但绝大部分都属传统修辞学理论研究，如《现代汉语修辞学》《修辞学教程》，关于 口语幽默 研究的书寥寥无几。本书将从修辞学入手，以修辞因素审视和阐释口语幽默风格，角度新颖独特。
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