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2013中国公共文化发展报告-国家公共文化服务体系制度设计研究
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表演、体制、观众:1949-1966年的社会主义电影明星 当代电影史从某种意义上说就是一部英雄传奇史。
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群众文化也好,公共文化也好,文化馆学也好,作者认为,从现实意义上来说,与其喋喋不休地争论它的概念,内涵外延,不如更多强调它对于实践的应用性、指导性,从跨学科、综合的角度,切实推动事业的发展。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问,是研究社会信息系统及其运行规律的科学。20世纪30年代起源于西方,是一门新兴学科,传入中国以来,发展势头迅猛。在信息技术革命的时代背景下,有学者认为,未来是传播学的天下。
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这是一部为水果写就的 辞典 ,贴合着时间的美味,随节气与四季轮转,变化着酸甜。
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本书适合文博领域相关专家学者及在校学生
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高校思想政治理论课教师的角色冲突——场域理论视域下的高校思政课教师发展研究
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高等教育评估的价值取向博弈——“双一流”建设与学科评估的视角
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新时代高校思政课的“打开方式” 100位名师的100堂思政课!大学生“人生*课”参考读本!新时代高校思政课教师的案头参考宝典!
1. 高校思政课名师作品集结: 电视节目《马克思靠谱》主讲嘉宾卢刚,全国高校首家思政类脱口秀《宝哥说》创始人唐宝忠,《不疯魔,不哲学》作者张明明 用全新方式打开不一样的思政课。 2. 五大板块, 100 堂思政课,全面展现高校名师思政课风貌: 理论基石篇、理想信念篇、核心阵地篇、励志奋斗篇、生活成长篇, 直击 马原 毛概 史纲 思修 形式与政策 五大高校思政课程。 3. 首创 专业课教师说 版块: 以其他专业课教师的角度点评一堂思政课,充分贯彻习近平总书记所强调 的 其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应 这一重要精神。 《新时代高校思政课的 打开方式 》是 100 名全国各高校知名思想政治理论课教师的课堂实录的结集。课堂以当下时事热点、学生关心的话题、学生学习生
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仪式既是考究某一宗教知识传统承继与建构的媒介,亦是观察地方社会文化的一个重要视角。中国文化的统一性与多样性特征可由仪式传统研究得以更好的立体展现。师公是广西中部地区广泛存的重要仪式专家,他们既受道教传统影响,又具有师教仪式传统特色。 本书主要关注桂中地区的上林县西燕四个师公班,在梳理上林地方历史与师公宗教知识谱系的基础上,分析师公的师承谱系与所处的宗教市场环境,师公仪式承继与建构,以及仪式文本对于师公仪式承继与建构所起的作用等,从中可以看出,师公借着宗教仪式传承成为地方文化的书写者和展演者,他们对仪式及其空间和社群的想象性描述,不仅为晚近地方乡民提供了观察外部的窗口,而且成为地方文化的一种显著特征。研究师公对仪式文本及仪式过程的传承与修构,可以揭示了桂中壮族地区借助
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本论文集集合了幼教教师对于分享阅读的教学理念和教育经验。课题研究从起初的园所全体教职工共同参与,到研究中期家园社区的加入,见证了 园本课程 建设之旅,以 分享阅读 为载体的园本课程值得向更多的家长及。同时,本书还向读者分享了培养孩子阅读能力的成长点滴,为今后幼教领域设置专题阅读课程提供了有效的参考资料。
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《国际汉学》是由北京外国语大学海外汉学研究中心主办,任继愈先生主编的一本综合性学术集刊。其宗旨是向国内学术界介绍世界各地汉学研究的历史、成果和**进展,以拓宽中国传统文化研究的视域。同时积极推动国内学术界对域外汉学的研究,努力倡导国内学术界与海外汉学家的对话,使“汉学”和“国学”展开一种良性的互动,在一种跨文化的对比研究中,提升汉学研究的水平。 相关推荐: 《国际汉学.第二十六辑》 (追忆恩师朱政惠教授、香港中文大学崇基神学院卢龙光教授采访记、对中国文化经典在海外的研究,如四书、三国演义、孟子、离骚等,读《译述:明末耶稣会翻译文学论》……) 《国际汉学.第二十五辑》 (龙伯格的《汉字的传统历史:17世纪耶稣会士手稿》,康士林的《曾德昭与英国前汉学文本(大中国志)》,李文潮
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长江流域城市文化与治理研究(城市文化传播研究丛书) 央广网《上海交大城市文化传播中心推出首批重要成果》
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拓展性课程是当前国内教育界研究的热点,教育行政部门近几年积极促进语文拓展性课程的建设和发展。所以本选题具有前沿性。本书由汪潮教授主编,并由浙江省小学语文青年名师设计和撰写,操作性强,接地气,具有良好的实践性。这是目前国内*本语文拓展性课程建设方面的书。众人完成,思路清楚,内容丰容,具有良好的社会意义和发行市场。
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澄衷蒙学堂字课图说(上下) 初版修复,正本清源,原汁原味呈现 图文并茂、认汉字、读古代注音、知中华文明
适读人群 :大众读物 晚清民国启蒙读物的发轫之作 胡适等一代人的启蒙读物 初版修复,正本清源,原汁原味呈现 图文并茂、认汉字、读古代注音、知中华文明
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博物馆是我们这个时代的重要文化中心,是同一性与差异性、知识与权力、理论与表现形式等社会关系发挥作用的符号和场所。本书展示了社会和文化理论如何为博物馆辩论带来新的见解,从人类学和社会学的全球化、时间、空间和消费,以及女性主义、精神分析、实验民族志和文学理论等角度对博物馆进行了分析。
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随着冷战的结束,不曾预料到的、划时代的事件使我们认识到,后冷战的秩序正从文化上转变自身,甚至比地理上或者经济上的转变还要快。在这种背景下,这本书提示了文化和认同“回归”国际关系理论议程的机会允诺。
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